02 鄭州市經濟貿易學校招聘教師(鄭州市商業技師學院2008年招聘教師及工作人員公告)

廈7樓（鄭州市人事考試中心）。報名時間：上午：8：30-12：00，下午：2：30-4：30。

報名人員持畢業證書、個人簡歷、相關資格證書、有效《居民身份證》或戶口簿等材料原件及復印件（2008年應屆畢業生還需持就業推薦表原件及復印件），在職人員報考需同時出具單位同意報考的證明，近期同底版彩色一寸免冠照片3張。填寫《報名登記表》（附后）一式兩份。每名報考人員只能報考一個崗位。報名費用：每人55元（包括現場采集照片費用）。

2．考試

（1）內容

理論教師考試內容：A、筆試：公共基礎知識。B、結構化面試。C、試講。三項成績比為2：4：4。筆試、結構化面試、試講成績滿分各為100分，筆試成績占20%，結構化面試成績占40%，試講成績占40%。實操教師考試內容：A、筆試：公共基礎知識。B、結構化面試。C、實際操作。三項成績比為2:4:4。筆試、結構化面試、實際操作成績滿分各為100分，筆試成績占20%，結構化面試成績占40%，實際操作占40%。管理人員考試內容：A、筆試：公共基礎知識。B、結構化面試。二項成績比為5：5。筆試、結構化面試成績滿分各為100分，筆試成績占50%，結構化面試成績占50%。

（2）筆試時間：5月24日上午9：00-11：30。

（3）領準考證時間：5月21日-22日，上午8：30-12：00，下午：2：30-4：30。

（4）程序

筆試結束后，根據招聘職位按筆試成績高低順序1:3的比例確定參加結構化面試、試講、實際操作的人員。如果遇到某工種進入試講人員末位考生筆試并列的，同時參加試講。

（5）結構化面試、試講、實操考試時間由招聘工作領導小組另行通知。

3．體檢

結構化面試、試講、實操結束后，招聘工作領導小組根據筆試、結構化面試、試講和實操（實操教師）成績的總成績按1:2比例從高分到低分確定體檢人員。體檢按照《河南省申請教師資格人員體檢標準及辦法》執行。

4．考察

體檢合格人員按1:1等額確定考察對象。考察按照國家、省、市有關規定執行。

5．辦理聘用手續。

對擬聘用人員先公示7天，而后按管理權限辦理聘用手續。

四、聯系方式

地址：鄭州市商業技師學院組織人事處（鄭州市中原西路與唐王路交匯處向北800米學院組織人事處）

郵編：450121

聯系電話：0371—65009068

考務買粉絲電話：13303813287、13303813297

鄭州市商業技師學院

學院簡介

一、鄭州商業技師學院發展脈胳 鄭州市商業技師學院的前身鄭州市第二商業技校創建于1979年，當時隸屬于市第二商業局。隨著時間的推移，先后由市商業局、市商管委分管，2003年市政府決定由市勞動局統管技工院校。 2000年時，學校占地不到8畝，開設烹調、旅游管理、計算機3個專業，在校生不足300人，教職工39人，辦學沿襲著很強的計劃經濟印記，并未真正走向市場。 孟慶嶺同志2000年11月8日來到學校以后，第一印象是烹飪教學歷史悠久、師資力量雄厚，這是學校的一張“王牌”要叫響它。教學上做的第一件事是將烹飪專業細分為中式烹飪、西式烹飪、中西式面點3個專業，面向社會招聘大師、名師，充實教師隊伍，注入資金更新實訓設備。由此三大專業迅速崛起，知名度迅速擴大，報名新生迅速增加。同時，在烹飪品牌的帶動下，與此相關的旅游管理、計算機得到快速發展，2003年財會電算化和市場營銷專業應運而生。到2004年，達到了4000多名在校生的辦學規模。 2004年，按照鄭州市人民政府第七次常務會議“資源整合三年到位”的決定，由鄭州市商業技工學校牽頭，合并鄭州市城建技校、化醫技校和機電技校，開始籌劃新校區建設。 2005年3月開始征地；2006年9月29日舉行奠基儀式； 2006年11月1日正式動工，新校區建設一期工程投資1.74億元，其中，政府3800萬元，國家開發銀行貸款5000萬元。 2007年12月底建成，四校整體遷入新校，歷時2年9個月。

二、學院概況 學院一期占地333畝，建筑面積14萬平方米，教職工620余名。設置有商業貿易、旅游烹飪、園林建筑、數控車焊、機電工程、醫藥等個系42個專業。 培養層次分中、高級技工和準技師三大類，學制為3至5年。高級工、準技師占在校生的比例，目前已超過38％。2009年學院實際招生4220人，超計劃720人，占鄭州市24所技工院校含省屬院校和鐵路院校及行業辦學等院校招生總人數18484人的22.8%強，其中高級工、技師專業占新生總數的46%，在生源質量和數量上均創學院招生歷史之最。 在實訓教學方面，學院有3萬平方米的實訓實驗樓、6700平方米的電子教學樓和3000平方米的數控焊鉗實訓中心，有96間實驗實訓室，部分設備處于全國技工教育領先地位。

三、學院的特點 （一）烹飪專業品牌享譽全國，物流專業成為全國師資物流培訓基地 旅游烹飪系由原來的烹飪專業發展而來，是學院目前最大的精品學系，擁有中式烹飪、西式烹飪、中西式面點、旅游管理、酒店管理、烹飪與營養6個專業，在校生超過3000人，中國烹飪協會、中國飯店聯合會命名的大師名師23名，學院師生代表隊在國家級、大區級、省級烹飪技能大賽上7年奪取71塊金牌9塊銀牌12塊銅牌，專業規模、師資力量、實訓設施均名列全國技工院校的首位。 學院物流專業是適應市場需求，在省內職業院校中開設最早的一家，經過不斷的資金投入和師資培訓，實訓設備及師資專業水平快速提升。2009年6月，被國家人力資源和社會保障部確定為首批“全國技工院校物流專業師資培訓基地”，這是河南省的第一家也是惟一的一家。 （二）機電工程系，后來居上 依托電工專業不斷發展壯大的機電工程系，經過近30年的辦學積累和教學創新，已成為開設城市軌道交通運輸與管理、機電一體化、制冷設備制造安裝與維修、電梯安裝與維修、樓宇自動控制設備安裝與維修6個專業，在校生近3000人的品牌教學系。形成了專業基礎扎實，實際操作能力過硬的教學特色。 該系領導班子素質優、能力強、作風硬，系主任郭正恩是鄭州市首批命名的機電一體化專業學科帶頭人。教師隊伍敬業愛崗，業務精湛，結構合理，充滿活力，96名專任教師中，教授、副教授22人，講師36人。畢業生供不應求，就業率始終保持在98.9%以上，“基礎扎實，技能突出，素質優良”是用人單位對該系畢業生的普遍評價。不少同學經過實踐努力，已走上領導崗位，成為企業的中堅力量。 （三）學院的特色：管理規范 為規范教育教學管理和學生的行為、學習、紀律、操行等，學院2004年推出了對師生的“百分量化考核管理體系”，包括教師和學生的雙“百分量化考核管理體系”，對師生的職責、行為、成績采用數字化管理，把抽象的東西變成看得見能對比的東西。這套管理體系2004年實行后效果明顯，2005年就榮獲國家“全國商業科技進步三等獎”。 2008年5月，學院適應辦學規模擴大的需要，適時實行了職責明確，層層負責，責、權、利相結合的“院系兩級管理體系”，以學系自主管理為主、學院宏觀調控為輔，激發了學系自我發展、參與管理競爭的能力。從實施的結果來看，院系兩級管理是卓有成效的，也是十分成功的。2009年，全省已有5所技工院校實施了兩級管理。“院系兩級管理”體系榮獲2009年國家“全國商業科技進步三等獎”。 2008年以來，我們在總結已實行了5年的部門預算經驗的基礎上，進一步細化了科目，把收、支、結余落實到學系、處室，用數字說話，用預算控制。我們把473個科目，5900萬元的年收入，5200萬元的年支出，700余萬元的年節余分別落實到23個獨立核算部門，并簽定了《目標管理責任書》，同時著力培養懂管理會理財的干部隊伍。現在大家的核算意識非常強。 為適應管理需要,2009年2月再版了25萬余字的《管理制度匯編》，為規范管理提供了堅實的制度保障。 （四）長短結合，“兩翼”齊飛 從2001年4月起，學院確立了學制教育與短期培訓相結合、“兩翼”齊飛的辦學方向，發揮師資和實訓設施優勢，強化對中小企業在崗農民工的技術指導和技能培訓，加大城鎮失地農民的轉崗培訓和軍地兩用人才的能力建設，范圍人數逐年擴大和增加，為區域經濟發展做出了突出貢獻。 學院設立的社會培訓處，專職開辦1至3個月的短期培訓，專業涉及導游、烹飪、粵語、日語、建筑、機電一體化、焊工等27個專業。2001年至2009年，累計為鄉村和城鎮失地農民轉移培訓1萬余人，培訓收入400余萬元，為學院發展、擴大培訓提供了必要的經濟補充。 2009年學院與市農業局、市商務局、市扶貧辦、共青團鄭州市委聯合下鄉到鞏義、新密、滎陽、新鄭和我院開發的溫縣、修武培訓基地開展送技術培訓活動，贏得社會普遍贊譽。學院與河南省武警總隊合作舉辦的軍地兩用人才培訓已歷時6年，也取得豐碩成果。 2009年，我院招收學制教育新生4220人，1－3個月的短期培訓2543人，加上學院與河南中醫學院、河南工業大學、鄭州大學水利與環境學院、河南科技學院聯合對在校高級工以上學生和畢業生進行本科學歷教育的792人，2009年學院新增各類職業培訓的學生超過7500人。從培養人數、培訓形式到培養層次和涵蓋面實現了新突破。 （五）頂崗實習與就業 抓住頂崗實習與就業不放松,“出口暢”帶動了“入口旺”，形成了“招得來,留得住,送得出”的良性循環。 2006年10月，學院認真遴選，確定了河南永煤、鄭州煤機、鄭州四維機電、宇通客車、廈門受興、南京中山飯店、上海紅子雞飯店和鄭州索菲特酒店等100家對口實習基地，并舉行了隆重的百家實習基地頒牌儀式。目前學院已同國內外300多家效益信譽良好的企事業單位簽訂了校企合作協議，為學生頂崗實習與就業安置提供了可靠保障。 近年來，學院每年在企事業單位的實習人數激增到3500人，還有近4000名畢業生落實就業。一直以來，我們始終堅持把學生實習當作教學全過程的重要組成部分，為做好實習管理，就業處從當初的2人擴充為12人，現在又引入了院系兩級管理，將學生實習就業逐步落實到學系——在學系設立“實習就業科”，實行“教學、管理、實習”一體化。這樣學院的就業服務管理中心有了基礎，服務功能更能得到發揮。 學院堅持抓實習帶就業，就業率年年達到98%以上。就業處通過由管理型向服務型的職能轉變，已成為現在的就業指導中心。

四、發展節點——建設鄭州市職業技能公共實訓基地 學院沿襲30年培養實用型技能人才的辦學傳統，品牌影響力進一步提升，加上符合市場需求的先進辦學模式，學院躍入了規模擴大、層次提高的良性快速發展軌道，呈現出蓬勃的發展態勢。 適逢中央、省市“調整經濟結構，加快發展方式轉變”、“加強高技能人才培訓基地建設”的政策機遇。天時地利人和，促使學院順應經濟發展需要和政策機遇，發揮現有辦學資源綜合優勢，順勢而為，再度跨越。建設鄭州市職業技能公共實訓基地，成為學院的必然選擇，這也是學院搶抓機遇、再上臺階的發展節點。 培訓基地將面向全市及周邊，對下崗職工再就業、在崗職工轉崗、農村富余勞動力轉移就業和退役軍人、大中專院校畢業生就業進行技能培訓。基地建成后，可達到年培訓35000人的規模，同時，可帶動鄭州市商業技師學院在校生規模超過2萬人，使我市單體技工教育進入國家一流行列。 學院承接籌建的鄭州市職業技能公共服務實訓基地建成后，規模效應和帶動作用十分明顯，將有力推進我市高技能人才培養的規模和速度，為促進經濟結構調整提供人才支撐；對提高勞動者職業

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