02 上海外灘的描寫景色的短句(上海外灘發朋友圈短句)

句，結構較復雜，關聯詞語用得較多，因而顯得嚴謹、周密。

另外，口語句和書面句在用詞上也具有明顯的區別：口語句式大都使用通俗易懂的詞語，書面語句則多由文雅莊重的詞語組成。四、練習口語句式和書面語句式的變換 例1：根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。

（2004年高考江蘇卷） 材料： ①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，尤以考證作者身世見長。

③專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導讀》（ ④獲優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。要求：①內容適當。

②表達得體。③符合口語特點。

④將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說： ① ② ③ ④ 例1參考答案：轉換的要點：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。

②“系”、“后起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉換。

④括號中的內容必須轉換到句中表述 五、講解常式句和變式句的轉換知識點 常式句是正常語序的句子。變式句是句子成分倒裝的句子。

常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、壯語前置、定語后置四種情況。變式的目的是為了強調突出某一個內容。

例如：①你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主謂倒裝） ②我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句） 我們明天討論解決這一問題在會議室。

（狀語后置） 明天，我們在會議室討論解決這一問題。（狀語前置） ③他打了初二（1）班的小明。

（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。（定語后置） 六、練習常式句和變式句的轉換 例1下列句式變換正確的一項是 A誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。

改為否定句：誰也不能否認李白不是中國唐代偉大詩人。B他們應該有為我們所未經生活過的新生活。

改為特殊語序：他們應該有新生活，為我們所未生活過的。C被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。

改為主動句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。D這雨來得又突然，又猛烈。

改為感嘆句：讓雨來得更突然、更猛烈吧！選B 七、講解句子重組的知識點 這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。八、練習句子重組 例1、用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛 例1參考答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想。

2. 【同一個意思用不同句式如何表達】

漢語的句式豐富多彩，靈活多變，同一個意思，可以用多種不同的句式來表達，而不同的句式表達效果也不完全相同.因此，選擇由于變化的句式，也是打破言語呆板枯燥，使語言臻于生動的不可顯現的一種方法.常見的句式有：主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和反問句、單句和復句、口語句式和書面語句式、常式句和復式句、長句和短句、整句和散句.根據表達的需要，變換和選擇句式，可以增強語言的感染力和說服力，也是人們運用語言的一種必需而有效的方法.\x0d一、主動句與被動句的變換、選擇\x0d在動詞性謂語句中，主語是施動者，而動作的發出者，這種句子是主動句；主語是受動者，而動作的接受者，這種句子是被動句.一個主謂句，既有施動者，又有受動者，可以按表達的需要，或者選用主動句，或者選用被動句.但選用不同的句式，表達效果是不相同的.選用主動句，強調的是主動者.強調他（它）做了什么，選用被動句，①強調的是被動者，強調他（它）怎么了，而主動者往往不需要或不愿或無從說出；②為了使句式整齊；③往往還可表示特定情感.\x0d二、肯定句和否定句的變換、選擇\x0d同一個意思，可以從正面去表達，也可以從反面去表達.從正面表達意思，是肯定句；從反面去表達意思的是否定句.正同為肯定句與否定句可以表達相同意思，所以可以根據表達的需要變換句式.雙重否定是肯定語氣，三重否定是否定語氣.不過要注意的是，不句的句式，表達語氣輕重是有差別的，一般說來，要表達同一意思，雙重否定肯定否定.\x0d三、陳述句和反問句的變換、選擇\x0d反問句與陳述句，表達的語意可以相同，但反問句比陳述句更肯定有力，往往既能強調，又能表達強烈感情.例如：\x0d把下面一個反問句改寫成陳述句\x0d應改成：你一定會想到白楊樹的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少象征了北方的農民.\x0d四、長句與短句的變換、選擇\x0d長、短句只是就單句說的.單句結構復雜，字數多，容易大，那就是長句，否則是短句.至于說到復句，不管它分句多少，字數多少，容易多少，只要是構成這個復句的某些單句長，那么這個復句就可以說用了長句；如果構成復句的單句都短，那么這個復句就可以說用了短句.要在長短句中選擇、變換，首先要知道長、短句在表達的效果上的差異一般說來，短句短少精悍，干脆利落，生動地表現人物，反映事物的迅速變化，表達了作者緊張、越的情緒或、堅強肯定的語氣.長句能使表達嚴密、精確、細致，能使條理貫通，氣勢磅礴.政治論文和科學論文，文學作品中描寫自然景色或人的心理狀態，思想變化的句子多用長句.\x0d長句變短句或短句變長句時，內容不能省略，但可以調整語行，可增刪某些詞語，注意不能有語病，例如：\x0d把下面幾個短句變為長句\x0d他用雙手創造了奇跡！十二年間，在這荒山野嶺上創造了大片森林.它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥.\x0d在原來的荒山野嶺上，經過十二年時間，他用雙手奇跡般地創造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林.\x0d五、散句、整句互換、選擇\x0d句子有長有短，結構也各式各樣.結構相同或相近的一組句子叫整句（包括對比、排比或二者之外結構相近的句子）.結構不整齊，長、短句交錯運用的一組句子叫散句.一般來說，散句自由活潑、富有變化.整句結構齊整，音節和諧，喧染氣氛、加強語勢.無可否認，整句有其特殊的修辭功能，但如果濫用，則會造成語言的呆板，而而克服因此造成的呆板的一種方法就是整散結構，而整句、散句交錯使用，而考試中，經常考查的是整句與散句進行互換.例如：\x0d把下面句子中畫橫線部他變為整句：\x0d他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山老林里打過短工.\x0d六、常式句和變式句的變換、選擇\x0d常式句是正常語停的句子，變式句是句子成分倒裝的句子，常見的有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置等.常式句和變式句常常可以互相換轉，例如：\x0d① 你進來吧.（常式句）\x0d進來吧，你.（主謂倒置）\x0d② 我們今天下午在禮堂開會.（常式句）\x0d我們今天下午開會，在禮堂.（狀語后置）\x0d今天下午，我們在禮堂開會.（狀語前置）\x0d③ 他吃了一個紅蘋果.\x0d他吃了一個蘋果，紅的.（定語后置）\x0d注意，變式句的變不是隨心所欲，句子成分排列的位置往往是固定的，即使采用變式句，不同句子成分變的位置也還是相應固定.而且，采用變式句后，句子強調的側重點不同.。

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