02 利茲大學廣東外語外貿雙碩士(同聲傳譯專業)

尖的教師，其整體專業設置和師資力量絲毫不亞于巴斯大學3。

10、多數是外語專業頂尖大學北外上外廣外對外經貿大學外交學院武漢大學等極少數外語英語一流大學畢業，或法律化學等特定專業英語口。

11、只要統一參加高考，都可以報考任何院校前提你分數夠，目前，國家同聲傳譯人才的培養主要通過碩士層次的學歷教育完成，主要是同聲傳譯專業碩士正規的學歷教育招生規模小培養周期相對較長，進入門檻較高，不能滿足大量已經。

12、同聲翻譯是就是在一個人說話的時候，翻譯員把其說的話翻譯成另外一種語言，同步說給另外的人聽當同聲翻譯一般需要經過同聲傳譯專業學習培訓并通過考試認證同聲傳譯就是指譯員在不打斷講話者講話的情況下，不間斷地將。

13、同聲傳譯這個專業近十年不會消失同聲傳譯不僅廣泛應用于國際會議，亦可廣泛應用于外交外事商務活動新聞傳媒電視廣播等諸多領域同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才，在我國同聲傳譯人才更是緊缺，至于國際上流行的在經貿。

14、廣東外語外貿大學的同聲傳譯專業比較好，語言方面也很強廣東外語外貿大學，簡稱“廣外”，是一所具有鮮明國際化特色的廣東省屬重點大學，入選國家“2011計劃” 國家建設高水平大學公派研究生項目國家“特色重點學科項目”。

15、同聲傳譯專業好的大學包括巴斯大學紐卡斯爾大學曼徹斯特大學利茲大學薩里大學華威大學等巴斯大學歷史悠久，教學水平一流，提供翻譯課程已有近三十年之歷史，是歐洲最早提供翻譯課程的學校之一 擴展資料 同聲傳。

16、一般要做同傳都要研究生以上學歷做同聲傳譯要是研究生國家同聲傳譯人才的培養主要通過碩士層次的學歷教育完成，主要是同聲傳譯專業碩士正規的學歷教育招生規模小培養周期相對較長，進入門檻較高，不能滿足大量已經有。

17、首選口譯專業，如果學校沒有這個專業，英語專業也可以口譯主要就是培養雙語能力在中國的上個世紀70年代，口譯僅僅是少數院校外語專業的一門課程而今天，隨著國際社會對專業化口譯人才的需求，口譯已經不只是外語專業的一門。

廣州外語藝術學院的簡介？

廣東外語藝術職業學院概況

2009.1

廣東外語藝術職業學院于2001年經廣東省人民政府批準建立，是廣東省唯一一所實行五年制專科提前單獨招生、唯一一所從事小學和學前師資專業化培養的公辦全日制普通高等學校。學院以外語、藝術、現代信息技術為重點，外貿商務、電子信息、藝術設計、傳媒、公共事業、旅游、文秘等多門類學科并舉，開設23個專業（方向），開展全日制和成人學歷教育，全日制在校生6933人，已形成鮮明的文科高職辦學特色，是廣東高職高專優質教育資源。2007年6月，學院以優異成績通過了教育部高職高專院校人才培養工作水平評估。

學院在原廣東省教育廳直屬重點師范學校——“廣東外國語師范學校”和“廣東藝術師范學校”的基礎上組建成立，在教師教育領域積累了30余年豐富經驗。建院以來，遵循“專業建設市場化、課程開發任務化、教學模式多元化、教學實訓生產化、教學團隊雙師化”的原則，按照“校企（校）合作，工學結合”的改革思路，打造了教師教育類、語言文化類、藝術設計類、表演藝術類、計算機應用技術類等特色專業群，先后建成5個省級示范性建設專業，2門國家級精品課程、4門省級精品課程、1門廣東省高等學校思想政治理論課優質建設課程，其中一門為全國唯一的初等教育類國家級精品課程；開展國家級科研課題12項，主持多項省級科研和教改課題，榮獲廣東省第五屆高等教育教學成果一等獎。學院除建立了187個教師教育類“實習－就業”基地外，還與廣東電視臺、廣東省文聯、廣東話劇院、中國銀行等100余家企業和機構建立了長期穩固的校企合作關系，在人才培養模式創新、工學結合課程體系的構建、教學評價、“雙師”教師培養和行業、企業人員兼課、社會服務等方面開展互動。畢業生因專業思想過硬、基礎知識扎實、基本技能優秀、適應能力強而廣受用人單位歡迎，近3年學生就業率平均在99%以上，歷年來用人單位對學院畢業生的滿意率均在97%以上。報考率、報到率一直位居全省高職高專院校前列。

學院現有專職師321人，其中正高職稱16人，副高職稱88人；具有博士、碩士學位教師176人，青年教師中具有碩士以上學位教師達到71.3%；“雙師素質”教師達到66.9%，同時聘請企業行業骨干技術人員擔任兼職教師，形成1：1的專兼教師“雙師”結構。學院現有廣東省高校“千百十人才工程”校級培養對象11人。有1/4的教師先后到英、美、俄等國留學、深造，具有先進的教育理念和寬廣的國際視野。部分教師的作品被北京人民大會堂、毛主席紀念堂、瑞士博物館等場館收藏；教師應邀參加國際藝術“雙年展”；7位教師分別被聘為中山大學、蘭州大學、華南師范大學廣東外語外貿大學的博/碩士生導師。

學院位于廣州五山傳統大學區，分為五山和燕嶺兩個校區，環境優雅。建成以1個中央財政支持的實訓基地、3個省級高職高專教育實訓基地為重點的8大校內實訓基地和300余個穩定的校外實習基地，實訓設備和條件在廣東省同類院校中處于領先水平。設立全國計算機信息高新技術考試站、普通話水平測試站、全國秘書職業資格考核等與專業相匹配的技能鑒定考點10個，積極開展職業技能證書的培訓、鑒定與認證工作，成效突出，普通話測試站2004年被評為全國先進普通話水平測試站。圖書館藏紙質圖書、電子圖書共75.3萬冊，建有高標準的綜合教學樓、語言實驗室、功能齊備的數碼鋼琴室、電子音樂教室、新媒體工作室、多功能體育館、帶循環水系統的標準游泳池等先進的教學設備設施，校園網貫通全院。

學院充分發揮地處改革開放前沿、毗鄰港澳的地緣優勢和教師教育的特色優勢，廣泛開展對外交流活動。我院先后與美國ETBU大學、英國利茲大學、英國鄧迪大學、香港中文大學等國家和地區等多所學校建立了長期的友好合作關系，進行校長互訪、師生團交流、互派教師、學生留學等活動，開展教學和科研交流。其中，與美國ETBU大學簽訂了合作辦學協議，雙方互認對方學分，學生可跨校就讀。

學院主動服務于廣東教育強省和文化大省建設。先后建設了“廣東省小學校長培訓基地”、“小學教師繼續教育培訓基地”、“廣東省普教系統‘百、千、萬’人才工程培訓基地”、“廣東省高職高專教師教育實訓基地”等各類基地，在長期的培訓實踐中，探索總結出了“政府－國外教育機構－學院－小學”四方聯動、在全國具有廣泛影響力的“種子模式”。2004年，學院獲得“廣東省中小學繼續教育工作先進單位”榮譽稱號。作為廣東省首批中華文化傳承基地之一，學院始終堅持以傳承中華優秀傳統文化為己任，同時積極承擔如“廣東與夏威夷締結友好城市20周年”紀念晚會、廣東省旅游文化節開幕式等省內重大活動的演出任務，直接參與各級各類文化服務，是廣東省文化大省建設的一支生力軍。

目前，學院正以創建省級示范性高職院校為新的目標，繼續積極落實科學發展觀，實踐辦學宗旨，努力辦成在省內同類院校中起示范作用，在國際交流中起窗口作用的一流職業學院，為廣東基礎教育和社會經濟發展做出更大貢獻。

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