04 上海躍春貿易有限公司(09年上海高考試卷和答案)

張道宇最終放棄了報考軍校，即便他的身體等各方面資質極其符合做軍人。成年后的張道宇身高一下子竄到了一米八三，這樣的身高即便在美國也算大高個。可她的母親對此卻不以為然，后來他才知道：原來自己的父親身高有一米八七。

沒能去報考軍校終成了張道宇的一個遺憾。

在美國期間，張道宇與同是抗日將領之后的方先覺的女兒方曉梅結了婚，不久他在臺灣注冊了公司，主營進出口生意。到此時，張道宇的人生便與父親張靈甫完全不同了。

做進出口貿易并非一件容易的事，期間的張道宇遭受了很多挫折，但也正是這些挫折幫助了他的成長。他沒有關于父親的任何記憶，但他父親的精神卻一直在無形中影響著他。遇到挫折時，他總想著：“父親當年面對的是千軍萬馬，面對的是生死較量，可他也從來沒放棄過。”

每次這樣想過自己，他就很自然地覺得自己面對的那些事都不是事兒了。

業務上正軌后，張道宇經常為業務往返于臺灣、東南亞和美國，可無論在哪兒，他都覺得不安心，當有一天他把這種不安心告訴母親時，母親嘆了一口氣說：“你不安心，我也不安心，我們的根在大陸啊！”

直到此時，張道宇才終于懂了“家國”的意味。可因為政治等等的關系，他們當時想回大陸并沒有那么容易。

1973年，一直活躍在紐約華人圈子里的王玉齡兩次連任美國華美協會會長，期間，她無數次為華人爭取利益。這成了她中晚年的最大精神寄托，只有在為華人奔走時，她的心才是安定的。

后來，周恩來得知王玉齡的消息后向她發出邀請，希望她回大陸看看。

周恩來的邀請讓王玉齡興奮得幾晚上沒睡著，思鄉心切的她曾在給周恩來的信里說：

就這樣，王玉齡成了當時除楊振寧外唯一能自由出人中國的美籍華人。她還將兩座日據時期臺灣政府在東京購買的大廈“光華寮”和“清華寮”的產權證復印文件交給了國家。

1973年9月，在周總理的親自安排下，與闊別故土25年的王玉齡回到了她心心念念的大陸。踏上故土那一刻，她依舊美麗的雙眸里噙滿了熱淚。

回國后，王玉齡又輾轉去西安看望了丈夫的另一個女兒，那是丈夫和童養媳所生的孩子張居禮。說是孩子，但實際上，張居禮只比王玉齡小了八歲。

1995年，在王玉齡的支持下，兒子張道宇也回到上海安了家。他還在上海做了很多的投資，把錢用在父親曾經拼死守護的這片土地上，他覺得分外安心。

在上海安家后，張道宇的事業也跟著風生水起了，他的產品不僅輻射到了全國，還遠銷歐美。這樣的結果，他和全家都非常滿意。

回國后，唯一讓他有些不悅的就是一些影視劇對他父親的演繹了。他發現，很多劇作都把他的父親張靈甫刻畫成了一個猖狂、愚蠢、剛愎自用的形象。每次看到這種影視劇，他都很不滿地說：

實際上，真實的張靈甫確實是個極其能干的將才，他是黃埔軍校的優秀學員，他才華橫溢，不僅寫得一手好字，還寫得一手好文章，可以說：他是民國時期少有的文武全才。

最為重要的是，張靈甫曾在抗日戰爭中無數次與日軍浴血奮戰。

1938年的武漢會戰中，張靈甫以少將旅長身份親率一支突擊隊，從張古山絕壁進攻。與日寇鏖戰五天五夜。期間，他身中7塊彈片，也沒有退下火線。最終，在他的領導下，日本第106師團幾乎全軍覆沒。

對于父親的真正死因，張道宇也有不同的看法。迄今為止，關于張靈甫死因說有三種，一種是擊斃說，一種是殺俘說（被解放軍俘虜后殺害），還有一種是自殺說。在這三種說法中，張道宇只認同第三種：自殺說。他說：

說這些話時，張道宇臉上有著一種不容置疑的堅定。

每當有人質疑“自殺說”，他就會搬出人民解放軍華東野戰軍政治部編印的《蔣軍七十四師的調查研究》翻到其中一頁指著第五條說：“你自己讀讀。”

實際上，關于張靈甫的真正死因，陳毅也曾專門派人做過研究，最終的研究結果也和張道宇的觀點一致：死于自殺。

張道宇對父親是充滿崇敬的，這份崇敬無人可比。也是因著這份崇敬，他后來主動將生意做到了山東。沒錯，他想和父親犧牲的這片土地相互關聯。

可真的把生意做到山東后，他又發現這里的生意很難做。在山東跑了好多圈后，他曾有點郁悶地吐槽說：“很艱苦， 很難談。上一任領導拍板定了的事，換了一個人，就得全部從頭開始”。

但無論多難，他還是在堅持，他通過和山東建立商業往來，“假私濟公”地了解父親的相關。他曾經實地走訪孟良崮，他想找到父親當年殞命的那個山洞，可最終卻不了了之，他后來說：

張道宇的意思是，孟良崮被開發成景點承包給商人后，那里的很多真相便也被掩埋了。這樣的結果，顯然讓他感到難過。

有一段時間，張道宇甚至放下所有專程去搜集與父親相關的任何，他還拜訪了《紅日》中扮演父親的舒適，和在《南征北戰》中扮演父親的項堃。

只要是關于父親和74軍的 歷史 資料，他都會不遺余力地去搜集。在搜集這些資料的同時，他還努力找尋74軍遺留的未得到妥善照顧的老兵，他還拉上了張自忠的孫子張紀祖一起做老兵關愛的公益項目。

隨著對父親的進一步了解，張道宇對父親的感情也越來越深了，有時，他甚至感覺父親一直在自己身邊。

多數時候，他把父親當年的責任也看成了自己的責任，當他通過了解發現有的74軍老兵過得并不好時，他也總想辦法給他們一些實際的幫助，不過，他一個人的力量畢竟有限，所以他能幫的也極少。

只要得空時，他便會拉上自己的兒子張允澤參加黃埔二代的各種紀念活動。兒子張允澤是最像父親張靈甫的后代，他幾乎和他的爺爺一模一樣。也是因著兩人極其想像的緣故，他還在《決戰上高》中飾演爺爺張靈甫的角色。

因為張允澤長得太像張靈甫，所以，王玉齡對這個孫子是極其寵愛，有時，她甚至會看著長相與丈夫極其相似的孫兒發呆。

唯一讓張道宇感到遺憾的是，兒子的身高比父親張靈甫差了一截，他曾遺憾地說：

對于王玉齡而言，身高什么的她全不在乎，她覺得：自己能給丈夫延續香火比什么都重要。看著已經長大成人的孫兒，她就已經心滿意足了。

老了以后的王玉齡依舊很愛打扮，她經常把已經白了的頭發染成黑色，她總說：“他（張靈甫）最喜歡我的頭發了。”

晚年的王玉齡一直和兒子一家一起住在一棟樓里，但她卻并不和他們同住，她喜歡獨立、喜歡自由。最重要的是，只有一個人時，她才能和丈夫的那些老照片安靜地待著，她很享受這種獨處時光。

張道宇總覺得母親一輩子注意力全在父親身上并不好，可他什么也改變不了。他只能勸說母親，不要總為父親的事情奔波來去，畢竟年歲已經不小了。

張道宇這種擔心不是多余的，因為對張靈甫的事情太在意，她竟在高齡熬夜接受了一次采訪后中風了。

中風后，很長一段時間里，王玉齡的右半邊身子都不能動彈，好在，因為是張靈甫遺孀的緣故，病后的她得以在老兵志愿者組織為她安排的醫院里接受康復訓練。

如今，王玉齡已經93歲了，但她依舊耳聰目明，她一直守著她的回憶在上海安靜地生活著。得空時，張道宇便會陪著母親絮叨著。從前，他總說母親的房間被父親的照片占領了，如今，他自己的房間卻也到處是父親的照片。

張道宇總說：“只要母親和自己還活著，父親就也還活著。”

09年上海高考試卷和答案

2009年普通高等學校招生全國統一考試語文試題（上海卷）

一 閱讀 80分

(一)閱讀下文，完成第1－6題。(17分)

專家與通人

雷海宗

⑴專家是近年來的一個流行名詞，凡受高等教育的人都希望能成專家。專家的時髦性可說是今日學術界的最大流弊。學問分門別類，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，并非說各門之間真有深淵相隔。學問全境就是一種對于宇宙人生全境的探索與追求，各門各科不過是由各種不同的方向與立場去研究全部的宇宙人生而已。政治學由政治活動方面去觀察人類的全部生活，經濟學由經濟活動方面去觀察人類的全部生活。但人生是整個的，支離破碎之后就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們若欲求得徹底的智慧，就必須旁通本門以外的知識。各種自然科學對于宇宙的分析，也只有方法與立場的不同，對象都是同一的大自然界。在自然科學的發展史上，凡是有劃時代的貢獻的人，沒有一個是死抱一隅之見的人。如牛頓或達爾文，不只精通物理學或生物學，他們各對當時的一切學術都有興趣，都有運用自如的理解力。他們雖無哲學家之名，卻有哲學家之實。他們是專家，但又超過專家；他是通人。這一點總是為今日的一些專家或希望作專家的人所忽略。

⑵假定某人為考據專家，對某科的某一部分都能詳述原委，作一篇考證文字，足注能超出正文兩三倍；但對今日政治經濟社會的局面完全隔閡，或只有幼稚的觀感，對今日科學界的大概情形一概不知，對于歷史文化的整個發展絲毫不感興趣。這樣一個人，只能稱為考據匠，若恭維一句，也不過是“專家”而已。又如一個科學家，終日在實驗室與儀器及實驗品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個人，可被社會崇拜為大科學家，但實際并非一個全人，他的精神上之殘廢就與身體上之足跛耳聾沒有多少分別。

⑶再進一步。今日學術的專門化，并不限于科門之間，一科之內往往又分化為許多的細目，各有專家。例如一個普通所謂歷史專家，必須為經濟史專家，或漢史專家，甚或某一時代的經濟史專家，或漢代某一小段的專家。太專之后，不只對史學以外的學問不感興味，即對所專以外的史學部分也漸疏遠，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對歷史若真欲明了，卻非注意全局不可。

⑷今日學術界所忘記的，就是一個人除作專家外，也要作“人”，并且必須作“人”。一個十足的人，在一般生活上講，是“全人”，由學術的立場講，是“通人”。我們時常見到喜歡說話的專家，會發出非常幼稚的議論。這就是因為他們只是專家，而不是通人，一離本門，立刻就要迷路。他們對于所專的科目在全部學術中所占的地位完全不知，所以除所專的范圍外，若一發言，不是幼稚，就是隔膜。

⑸學術界太專的趨勢與高等教育制度有密切的關系。今日大學各系的課程，為求“專精”與“研究”的美名，舍本逐末，基本的課程不是根本不設，就是敷衍塞責，而外國大學研究院的大部課程在我們只有本科的大學內反倒都可以找到。學生對本門已感應接不暇，當然難以再求旁通。一般的學生，因根基的太狹太薄，真正的精通 談不到，廣泛的博通 無從求得；結果各大學每年只送出一批一批半生不熟的智識青年，既不能作深刻的專門研究，又不能正當地應付復雜的人生。近年來教育當局與大學教師，無論如何的善于自辯自解，對此實難辭咎。抗戰其間，各部門都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質。雕蟲小技的人并不算少。但無論做學問，或是做事業，所需要的都是眼光遠大的人才。

⑹凡人年到三十，人格就已固定，難望再有徹底的變化，要做學問，二十歲前后是最重要的關鍵，這正是大學生的在校時期。品格、風趣、嗜好，大半要在此時來作最后的決定。此時若對學問興趣立下廣泛的基礎，將來的工作無論如何專精，也不至于害精神偏枯病。若在大學期間，就造成一個眼光短淺的學究，將來若要再作由專而博的功夫，其難真是有如登天。今日各種的學術都過于復雜深奧，無人能再望作一個活的百科全書的亞里士多德。但對一門精通一切，對各門略知梗概，仍當是學者的最高理想。二十世紀為人類有史以來最復雜最有趣的時代，今日求知的時會也可謂空前；生今之世，

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