07 貿易非效率模型什么時候用(西方經濟學小知識ppt(西方經濟學常識——飛利浦斯曲線))

然當前醫療的矛盾很大部分是有限的公立醫院資源與巨大的病人醫療需求之間的矛盾， 共享經濟并不能完全解決這個問題，雖然公立教育相對來說基本處于壟斷地位，但在公立教 育之外市場依然無限廣大，公立學校老師利用寒暑假辦班和遍地開花 的私立教育機構就是一個體現，它幾乎可以滲透到各個行業。

具體列舉幾個將會滲透共享經濟的行業：1、教育行業 在中國、教育醫療資源。有的也說共享經濟是人們公平享 有社會資源，而只是擁有空閑時間并想 賺點錢的人，規劃好自己的時間，就可以愜意地做自己的事了，對于服務提供方來說可以解決兩類人的問題，這一模式是大部分商業模式的特點。

共享經濟的目的是共享，而提 高效率是它的核心精神。移動互聯網時代來臨，需求信息的發布更加 即時和隨處可為，需求的響應也變得迅速和精準，“共享經濟 2.0”浪 潮來臨。

共享經濟、關系兩大要素，一方面，信息或實物的共享要受制于空間的限制，只能僅限于個人所能觸達的空間之內讀了《共享經濟 2.0》后，我從書中的娓娓道來的共享經濟有了 一定的了解，可以解決擁有教師資質，但無法進入公立學校工作的人的需求（我們都知道想進公立學校工作，有時候為支持一個外地項目，中小 企業必須駐扎外地辦公，但如果不是穩定的項目，而許多病人也不需要再跑到醫院去掛號。此外， 對于將共享經濟模式完美詮釋的 Uber。

本書不僅給“共享經濟 2.0”給予了精確定義，并看清這一趨勢，將其給個人、商業和社會帶來的全方位顛覆性變革做了專業分析。 在共享經濟下的家政服務人員與傳統家 政服務相比、雙方互評體系等一系列機制的建立，共享經濟對所在的整個行業的角度來說是一種思路的轉 變，會對其原有的經濟模式形成沖擊。

我有個高中同學一畢業就在北京的某個私立教育機構當地理老師。共享經濟的發展共享概念早已有之，茶歇地點等空間會更受歡迎。

潘石屹最近推出了短租寫字樓，而美國的 Wework 估值超過 50 億美元，它們可以供租賃者按月甚至有些按周租賃辦公空間。2000 年之后，隨著互聯網 web2.0 時代的到來，各種網絡虛擬社區 、BBS、論壇開始出現，用戶在網絡空間上開始向陌生人表達觀點、分享信息。

但網絡社區以匿名為主，社區上的。

3.西方經濟學怎么復習啊淚

首先，也是最重要的，就是圖形復習時，我把每一個圖形都畫在一個本子上，圖形旁邊還加注上有關圖形的解釋和說明，以及圖形所代表的政策含義。

總結在一起以后，就可以常常拿出來看一看了，仔仔細細地看懂每一個圖，并且牢記。許多題目即使沒有要求畫出圖形也可以利用圖形幫助解答的。

其次，重要的概念要進行理解記憶。一般的專業課考試中都有名詞解釋，按常理說這屬于基礎題，是給你分得的，所以不能丟分。

對這些重要概念，不需要一字不差地背出來，還是要首先理解，在理解的基礎上記憶，可以用自己的話說的。 最后，知識的掌握要系統化。

這一點也尤其重要。 把這些相關聯的知識點也都總結在一個本子上，總結的過程也就是你去理解、系統掌握它的過程` 當然還要有參考書，呵呵，我用的是 >第四版 正版 ，第三，五版也有，看你的情況了，當然還有相應的配套練習書，西方經濟學輔導書網上也有賣的`` 其實只要你靜下心來認真看，你會發現沒有你自己想的那么難，最后祝你成功，大家加油啦``。

4.有趣的經濟學小知識

經濟學十大原理人們如何做出決策1. 人們面臨權衡取舍2. 某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西3. 理性人考慮邊際量4. 人們會對激勵做出反應人們如何相互交易5. 貿易能使每個人狀況更好6. 市場通常是組織經濟活動的一種好方法7. *** 有時可以改善市場結果整體經濟如何運行8. 一國的生活水平取決于它生產物品與勞務的能力9. 當 *** 發行了過多貨幣時，物價上升10. 社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取舍經濟這個詞來源于希臘語，它的意思是“管理一個家庭的人”。

乍一看，這個來源似乎有點奇特。但事實上，家庭和經濟有著許多相同之處。

一個家庭面臨著許多決策。它必須決定哪些家庭成員去做什么，以及作為回報每個家庭成員能得到什么：誰做晚飯？誰洗衣服？誰在晚餐時多得到一塊甜點？誰有權選擇看什么電視節目？簡而言之，家庭必須考慮到每個成員的能力、努力和愿望，以在各個成員中配置稀缺資源。

和家庭一樣，一個社會也面臨著許多決策。一個社會必須決定將要做哪些工作和誰做這些工作。

社會需要一些人種糧食，另一些人做衣服，還有一些人設計電腦軟件。一旦社會分配人們（以及土地、建筑物和機器）去做各種工作，它還應該分配他們生產的物品與勞務量。

社會必須決定誰將吃魚子醬而誰將吃土豆，誰將開法拉利（ F e r r a r i）跑車而誰將坐公共汽車。原理一：人們面臨權衡取舍關于做出決策的第一課可以歸納為一句諺語：“天下沒有免費的午餐。”

為了得到我們喜愛的一件東西，通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。做出決策要求我們在一個目標與另一個目標之間權衡取舍。

我們考慮一個學生必須決定如何配置她的最寶貴的資源—時間。她可以把所有的時間用于學習經濟學；可以把所有的時間用于學習心理學；也可以把時間分配在這兩個學科上。

她把某一個小時用于學習一門課時，她就必須放棄本來可以學習另一門課的一小時。而且，對于她用于學習一門課的每一個小時，她都要放棄本來可用于睡眠、騎車、看電視或打工賺點零花錢的時間。

我們還可以考慮父母決定如何使用自己的家庭收入。他們可以購買食物、衣物，或全家度假。

他們也可以為退休或孩子的大學教育儲蓄一部分收入。當他們選擇把額外的1美元用于上述用途中的一種時，他們在某種其他用途上就要少花1美元。

當人們組成社會時，他們面臨各種不同的權衡取舍。典型的是在“大炮與黃油”之間的選擇。

要求企業減少污染的法律增加了生產物品與勞務的成本。由于成本高，結果這些企業賺的利潤少了，支付的工資低了，收取的價格高了，或者結果是這三種結果的某種結合。

因此，盡管污染管制給予我們的好處是更清潔的環境，以及由此帶來的健康水平的提高，但其代價是企業所有者、工人和消費者的收入減少了。社會面臨的另一種權衡取舍是在效率與平等之間。

效率（e f f i c i e n c y）是指社會能從其稀缺資源中得到最多的東西。平等（e q u i t y）是指將這些資源的成果公平地分配給社會成員。

換句話說，效率是指經濟蛋糕的大小，而平等是指如何分割這塊蛋糕。在設計 *** 政策的時候，這兩個目標往往是不一致的。

例如，我們來考慮目的在于實現更平等地分配經濟福利的政策。某些此類政策，如福利制度或失業保障，是要幫助那些最需要幫助的社會成員。

當 *** 把富人的收入再分配給窮人時，就減少了對辛勤工作的獎勵；結果，人們工作少了，生產的物品與勞務也少了。換句話說，當 *** 想要把經濟蛋糕切為更均等的小塊時，這塊蛋糕本身也就變小了。

認識到人們面臨權衡取舍本身并沒有告訴我們，人們將會或應該做出什么決策。一個學生不應該僅僅由于要增加用于學習經濟學的時間而放棄心理學的學習。

社會不應該僅僅由于環境控制降低了我們的物質生活水平而不再保護環境，也不應該僅僅由于幫助窮人扭曲了工作激勵而忽視他們。然而，認識到生活中的權衡取舍是重要的，因為人們只有了解了他們面臨的選擇，才能做出良好的決策。

1.1.2 原理二：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西由于人們面臨著權衡取舍，所以做出決策就要比較可供選擇的行動方案的成本與收益。但在許多情況下，某種行動的成本并不像乍看時那么明顯。

例如，考慮是否上大學的決策。利益是使知識豐富和一生擁有更好的工作機會。

這個答案的第一個問題是，它包括的某些東西并不是上大學的真正成本。即使你離開了學校，你也需要有睡覺的地方，要吃東西。

只有在大學的住宿和伙食比其他地方貴時，貴的這一部分才是上大學的成本。實際上，大學的住宿費與伙食費可。

5.高鴻業版的西方經濟學教程

配套教材：中國人民大學 西方經濟學 第三版 高鴻業 編著 課程內容： 第一章 引論 第一節 什么是西方經濟學 第二節 現代西方經濟學的由來和演變 第三節 西方經濟學企圖解決的兩個問題 第四節 對西方經濟學應持有的態度 第五節 為什么學習西方經濟學 第六節 本教材的特點 第二章 需求曲線和供給曲線概述以及有關的基本概念 第一節 微觀經濟學的特點 第二節 需求曲線 第三節 供給曲線 第四節 供求曲線的共同作用 第五節 經濟模型、靜態分析、比較靜態分析和動態分析 第六節 需求彈性和供給彈性 第七節 運用供求曲線的事例 第八節 蛛網模型（動態模型的一個例子） 第九節 結束語 第三章 效用論 第一節 效用論概述 第二節 無差異曲線 第三節 預算線 第四節 消費者的均衡 第五節 價格變化和收入變化對消費者均衡的影響 第六節 替代效應和收入效應 第七節 從單個消費者的需求曲線到市場需求曲線 第八節 不確定性和風險 第九節 結束語 第四章 生產論 第一節 廠商 第二節 生產函數 第三節 一種可變生產要素的生產函數 第四節 兩種可變生產要素的生產函數 第五節 等成本線 第六節 最優的生產要素組合 第七節 規模報酬 第八節 結束語 第五章 成本論 第一節 成本的概念 第二節 短期總產量和短期總成本 第三節 短期成本曲線 第四節 長期成本曲線 第五節 結束語 第六章 完全競爭市場 第一節 完全競爭市場的基本特征 第二節 完全競爭廠商的短期均衡 第三節 完全競爭廠商的長期均衡 第四節 結束語 第七章 不完全競爭的市場 第一節 壟斷市場 第二節 壟斷競爭市場 第三節 寡頭 第四節 寡頭廠商之間的博弈：博弈論初步 第五節 結束語 第八章 一般均衡論和福利經濟學 第一節 一般均衡理論概述 第二節 實證經濟學和規范經濟學 第三節 判斷經濟效率的標準 第四節 生產和交換的帕累托最優條件 第五節 完全競爭的一般均衡和帕累托最優狀態 第六節 結束語 使用教材： 西方經濟學（第三版）（微觀部分） 作者：高鴻業 叢書名：21世紀經濟學系列教材 出版社：人民大學出版社 視頻學習網有賣的 。

6.西方經濟學經典理論

西方經濟學、管理科學及行為科學的理論基礎之一就是關于人的理性的假設：每個人都以其效用最大化為目標，而效用通常指個人利益，或者是從個人出發的自我實現。

人們的行為和思維活動只表現為個人需要的單回路結構。古典經濟學中“經濟人”的假設，也稱為X理論，認為被管理對象是由無組織的個人組成，他們在行動和思想上力求符合個人利益，追求最大限度的個人收入。

行為學派中最有影響的代表人物是美國的馬斯洛。他主張人的需要有五個層次：基本需要、安全需要、歸屬和愛的需要、受尊重的需要、自我實現的需要。

有人把馬斯洛描寫的追求自我實現的人叫做“成就人”。馬斯洛后來又補充了求知的需要和審美的需要。

現代管理理論中有兩個著名的理論：經濟人與社會人。經濟人的假設認為人的本性是懶惰的，盡可能逃避工作，不愿承擔責任等；而社會人的假設則認為人都是勤奮的。

人們可以自我激勵、自我控制，在人群中存在著高度的想象力和創造性。經濟人的假設，

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