01 海外華人過中秋手抄報圖片(關于香港的資料)

關于香港的資料

香港 全稱香港特別行政區，是中華人民共和國的兩個特別行政區之一。它由位于珠江口、南中國海上的香港島，與中國大陸連接的九龍半島和新界地區，以及附近的235個小島組成。東北部東平洲以北海域及北部深圳河對岸就是廣東省的深圳市；水域以南就是廣東省珠海市的萬山群島。香港曾一直都是中國領土，但相繼于1842年至1898年間被清朝政府分批割讓及租借予英國，至1997年7月1日中華人民共和國對香港恢復行使主權。

根據中英兩國簽訂的《中英聯合聲明》，中華人民共和國政府承諾執行“一國兩制”政策；回歸后50年之內，中華人民共和國的社會主義體制將不會在香港實施，香港享受除外交和國防以外所有事務的高度自治。

人口：1840年之前，香港只是一個人口僅5000人的小漁村，時至今日，香港的人口超過660萬，每年訪問香港的游客超過1000萬人次。1997年回歸后有自己的香港區旗和香港區徽。

名稱由來：香港，意為“清香的海港”，大概與很早以前在島上制造檀香和香燭所散發出的香氣有關。

民族：華人占97%，大部分是廣東籍；外籍占3%

宗教：佛教、道教、基督教、天主教、伊斯蘭教

語言：英語、粵語及普通話

譽稱：東方之珠、動感之都、購物天堂

區花：紫荊花

活動策劃方案

為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是我為大家整理的活動策劃方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動策劃方案 篇1

一、活動目的：

通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的民族自豪感。并在活動中培養學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。

二、活動主題：中秋佳節話團圓

三、活動時間：20xx月9月

四、活動內容

1.“中秋月圓知多少”班隊會

讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。

2.賞月品月話月餅

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3.小小歌謠傳情意，佳節感恩送祝福 (一二年級)

（1）利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發學生懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

（2）用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

4.追根溯源畫中秋（三年級）

收集中秋由來的傳說，讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術課，通過繪畫方式表現中秋趣事。

5.情滿中秋，同享中秋明月，手抄報展示（四、五年級）

要求：主題突出，內容不拘，A4紙張；每班上交10幅作品。學校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。

活動策劃方案 篇2

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣

活動準備：培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料 活動過程：

一、讀書名言引入：（1分鐘）

1、主持人：（男）戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要!

2、主持人：（女）書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布五年級《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

（男）古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請XX和XX來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事（3-4分鐘）

3、（XX講故事）

4、（XX講故事）

三、展示讀書手抄報（6-7分鐘）

5、主持人：（男）名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我和XX還做了一份讀書的手抄報，今天也想更大家分享一下。

6、XX展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡（5—6分鐘）

7、主持人：（男）同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人：（女）同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

五、推薦好書(4—5分鐘)

9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）

六、小組討論怎樣讀書(8分鐘)

（男）：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

（女）：哦，哪4個？

（男）：“開卷有益”！ 所以，只要我們明白自己為什么而讀書，讀書應注意些什么？那么，很多讀書中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）

（女）：那么世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？ （男）：我有三個策略，一是定向閱讀；二是選擇閱讀，三是時間巧安排，也就是零星時間閱讀法。

（男）：好，上周，我們各小組對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！

（女）：有請第一小組。

第一小組：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。 （男）：有請第二小組。

第二小組：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

（男）：有請第三小隊。

第三小組：我們小組向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

（女）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小組。 第四小組：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。

（女）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

（男）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

（男）：下面，請我們四個小組進行一次知識的較量。請看大屏幕：（播放PPT）

七、集體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）

（男）：成長路上，有好書相伴，我們的.步伐將更加穩健！

（女）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！ 合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

（女）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

（全班學生表演詩朗誦）

（男）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。（3-4分鐘）

（女）：自從班級開展“快樂讀書、快樂成長”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

（男）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請老師為他們頒獎。

（女）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“快樂讀書、快樂成長”活動中再創佳績！

評出“班級讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認真的人”“課外知識最豐富的人”“最愛書的人”

九、總結（1分鐘）

（男）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

（女）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

（男）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

（女）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

（男）：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

（男）：帶著一份熱情，

（女）：帶著一個夢想，

（男）：帶著一份執著，

（女）：盡情暢游書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

十、班主任總結活動：（1分鐘）

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

活動策劃方案 篇3

一、活動主題

總結過去，展望未來。

二、目的及意義

1、表彰20xx年度優秀員工;

2、對20xx年公司取得的成績進行總，并制定20xx年公司的總體規劃，明確新一年的工作方向和目標;

3、增強公司員工的內部凝聚力，加深員工對企業的感情，增進員工之間的溝通，交流和團隊協作意識，豐富企業

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