01 老師成為網紅主播(現在很多小學生都想當主播，他們是怎么想的？)

現在很多小學生都想當主播，他們是怎么想的？

這個世界上，最可怕的不是沒有理想，平淡度日。而是自始至終都活得糊里糊涂，是非不分，錯將荒誕當理想，卻美其名曰“不忘初心”。

對于80后、90后來講，小時候，很多人都想當科學家。當時的我們，根本無從知曉科學家到底是做什么的，更不關心收入工資幾何，只覺得有朝一日成為科學家，會是一件很了不起的事情。既能為國家做貢獻，又能讓自己很神氣，就連在日記本上悄悄寫下這個理想，都覺得牛逼哄哄。

但二十年過去了，隨著一大批新興事物的涌現，人們的關注點也發生顛覆性的改變。就連孩子的理想也深受社會風氣的影響，透露著濃烈的金錢氣息和投機取巧、不勞而獲的懶惰心思。

譬如，不久前，曾有機構對北京各小學做過關于“理想”的抽樣調查，結果讓人瞠目結舌，居然有將近80%的小學生長大以后想成為網紅明星。而理想的力量是不可小覷的，有些孩子為了博眼球，在朋友圈和視頻平臺上變紅，明明應該努力讀書的年齡卻開始放棄自己：

在課堂上，當著老師的面公然玩直播，絲毫不顧忌課堂紀律；錄制各種夸張搞怪整蠱同學的視頻；初中輟學回家，直播炫耀懷孕、曬孕肚、B超單子；在高速路中間“玩命”凹造型、自拍；去地下車庫，滿嘴奢侈品牌，跳“社會搖”……

講真，作為一名老師，我覺得這不是教育的悲哀，而是社會風氣導向造就的孽果。之所以連孩子的理想也被腐蝕掉，再沒有以前的凜然正義，多是這幾個原因：

網紅明星賺錢太容易，風頭蓋過科學家

而對于腳踏實地，在一線默默搞科研的科學家，他們生活低調簡單、樸實無華，卻總有人惡意詆毀和消費。譬如前段時間，有一篇呼吁“暫時遺忘袁隆平”的文章在朋友圈熱傳。雖說科學家們也不希望大家過度關注他們，想把精力用于科研。但對他們最起碼的尊重是要有的。

不健康信息過度傳播

現在有些網紅主播，原本自身的價值觀就存在問題。經常會在社交平臺傳播靠臉吃飯，就能輕輕松松賺錢；炫耀自己的名牌包包、衣服、玩偶；惡意搞怪英雄人物；做出一些驚險、怪異、低級趣味的行為。作為成年人，我們看到以后尚且會產生模仿的心理，更何況是年幼的孩子。他們的三觀尚未形成，很容易受社會環境的影響，長期接觸不健康的信息，孩子的三觀就可能出現畸形扭曲。不僅給網紅打賞，甚至冒出想當網紅的念頭。

如何能成為一位網紅美食主播？

我要做個優秀的美食博主！

大半個月的時間，美食制作視頻我拍了7個挫敗感是有的，不過我喜歡邊做邊思考，每當想到可以改進的地方，就有進步的希望。

成功肯定不是輕而易舉的事，能認識到錯誤，改正錯誤，并且堅定的一步步走下去，總是會更接近目的地的吧！

認真反思了一下，我犯了如下錯誤：

1.視頻賬號內容要明確，定了做美食就只做美食相關。我剛開始還會拍一些日常vlog，顯的賬號很雜亂。

2.視頻風格基調要提前想好定好，所有視頻都用統一個風格，治愈系、搞笑、一本正經等等都可以，找到合適自己的。

3.視頻時長要適應投放平臺，比如美拍3-4分鐘短視頻就比較合適、b站就適合時間長一些，大概10-15分鐘左右就挺合適，當然是普遍來講。

4.視頻流程要大致相仿，開場白要先定好，制作的過程拍攝要有側重，誘人的特寫鏡頭可以多一些，試吃的環節建議最少給1-2分鐘。

5.配音或視頻原音其實相當重要，反正得有聲音。很多人不喜歡看字幕，對于觀眾來說聽聲音省事，并且可以增加親近感，搞笑幽默的配音還可以再增添一些愉悅感，加深觀眾對up主的印象。

以上五點都是親身感受，反思了自己，也希望能給有同樣困惑的朋友一些啟發。

我估計是要在做美食博主的路上跑偏了，現在我也不知道我是個啥博主....哈哈哈

除了美食，其實我還有其他的愛好。喜歡貓、喜歡狗，喜歡香香美美的花、漂亮或者奇怪的草我也喜歡，偶爾還喜歡看書、不過大多數是看漫畫或者小說，喜歡家居收納清潔、把家里收拾的美美的會超級舒服，我想把生活中遇見的所有美好都用視頻記錄下來。或許…我適合做個生活類vlog博主。

人生百態，三餐四季里每天都有不同的天氣，每天都會發生不同的事情，記錄下的事物應該有真實的屬性。我的生活平凡，熱愛的事物卻是美麗的，我想把它們原原本本的呈現。

不過自由職業沒有外力的強制性約束，要真的熱愛它才能有不斷的行動力。

我是個有些容易害羞的人。上文的規劃中提到錄視頻最好有原音或者后期配音，出品效果會更好、這點我克服了挺久，終于在昨天的“花苗開箱分享”的視頻里第一次比較自然的出境，邊講話邊錄，我感覺非常棒。真的做到了，感覺自己是在和朋友視頻一樣。同時也克服了害怕遭受惡評的心理，我不是個漂亮的人，之前一直害怕觀眾說我丑啊...哈哈哈。這次沒化妝、沒打扮，真實的展示，陰天的光線拍出來人有些發黃，不過我一點都不介意這些了，嗯...我真棒！

受疫情影響教師變身網紅主播，新型教育方式有哪些弊端？

              隨著2020年開初，我國遭受到的新型冠狀病毒疫情的影響，這個春節大家基本上開啟了全民宅家模式，減少外出以防止和位置傳染源接觸成了當今的主旋律

然而宅在家中自然也有很多弊端，平日里已經開始的工作和學習進度難以照常繼續

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買粉絲/203fb80e7bec54e7a377f349b6389b504ec26aca" />            在無可奈何之下，有一部分學校開始了網絡直播學習的方式，通過各種直播app在網絡上辦起了互聯網講堂，老師們紛紛變成了網紅主播

然而在學生們以證的方式延續學習進程，在同學們享受這一部分便利時，自然也會有一部分的弊端在其中

首先就是學習效率的影響，不同于以往師生面對面講課的方式

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買粉絲/f9dcd100baa1cd11a8489b77b612c8fcc2ce2def" />             通過互聯網直播以一對多的形式將知識通過網絡傳遞給學生，雖說有攝像頭的方式使同學們依舊能面對面講課，然而在空間意義上的距離必然也是會影響到學生的聽課效率的，平時還有老師上課時的監督，而一旦通過互聯網的方式上課漫不經心的學生就會變得更多

而老師也難以通過許多的小屏幕來觀察到每一個學生的聽課狀況

此外，也有很多不正規軟件的設計，使得老師和學生的地位處于一個很尷尬的狀態

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買粉絲/ac4bd11373f082025c387e6844fbfbedab641b3a" />                平時里嚴肅重道的老師在網絡上直播，儼然和那些網絡主播有些類似，甚至在部分直播間還有送禮物這一荒唐選項，學生可以看老師講的好不好來打賞送禮物，這簡直是將師生關系荒謬化，老師如同網絡賣藝，學生如同打賞大爺，這實在有非傳承了上千年的尊師重道的教育

關于這個問題大家怎么看呢？

很赞哦!（7）