01 英語直播帶貨作文怎么寫(如何評價“東方甄選”主播董宇輝？)

疫情直播帶貨作文？

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，具體如下：

在疫情的影響下，一季度中國經濟遭受重創，經濟下行是大概率事件。面對這嚴峻的情形，我認為直播帶貨可以很好地促進我國經濟發展，這種營銷方式可以讓人們足不出戶便可以得到自己需要或想要的東西，恰好符合疫情減少接觸的臨時管控的要求。

疫情期間，大量博主現身網絡，尤其體現在農村。縣長直播帶貨的現象越來越普遍，市長縣長直播的一大優勢是打響了地方招牌，樹立地方形象，促進了農村地區的經濟發展。正因為他們的縣長身份對于所在的農產品質量而言，是一種有公信力的保障，贏得了源源不斷的客源。

我認為直播帶貨是時代發展所趨。互聯網越來越成熟，直播經濟蓄力已久已經形成成熟的商業模式，再加上疫情期間消費者足不出戶推動“宅經濟”爆發。可見，直播經濟的火熱順勢而成。

這種營銷方式是成功的，它能使中國的經濟“熱”起來。未來的發展方式也許會轉變為線上直播帶貨，大部分線上消費轉移至線上，大幅帶動直播購物的熱潮。線上直播帶貨一方面緩解了店鋪供應不足，并且減輕了企業家的基金壓力。誠然，線上直播帶貨成為經濟發展的大勢所趨。

疫情直播帶貨作文？

寫作思路：可以寫疫情暫時冰凍了線下銷售，意外地促使直播帶貨正式“出圈”，成為所有商家考慮的銷售渠道。“直播帶貨”互動性更強、親和力更強，消費者可以像在大賣場一樣，跟賣家進行交流甚至討價還價；另一方面，“直播帶貨”往往能做到全網最低價等等，

正文：

“直播帶貨”互動性更強、親和力更強，消費者可以像在大賣場一樣，跟賣家進行交流甚至討價還價；另一方面，“直播帶貨”往往能做到全網最低價，它繞過了經銷商等傳統中間渠道，直接實現了商品和消費者對接。

特別是對網紅主播而言，直播的本質是讓觀眾們看廣告，需要通過“秒殺”等手段提供最大優惠力度，才能吸引消費者，黏住消費者。

商務部新聞發言人高峰說，“直播帶貨”可以幫助消費者提升消費體驗，為許多質量有保證、服務有保障的產品打開銷路，但是網絡直播必須符合有關法律法規。

疫情暫時冰凍了線下銷售，意外地促使直播帶貨正式“出圈”，成為所有商家考慮的銷售渠道。

對于像劉蕾、秦玉蘭這樣的傳統經營者來說，最核心的目的是希望可以“多一條腿走路”，以直播應對商業環境的變化。踏出第一步后，他們正在積極研究新的商業規則和玩法。

一切都要重新考慮。線下可以讓消費者親自觸摸感受貨品品質，從而賣出更好的價錢，在線上則要考慮如何在價格戰中突圍；線上消費忠誠度較低，如何定位自己的“人設”增加黏性成了一門新學問；線上渠道銷售發貨目的地范圍廣，需要重新設計適合遠途運輸和小家庭使用的包裝，并找到穩妥且性價比高的物流。

經過一段時間的嘗試，劉蕾找到了自己的節奏，她減少了直播次數，提高了直播品質，甚至準備裝修一個專門的直播間。她意識到直播帶貨并不完美，比如直播對時效性要求高，很難和顧客對準時間，假若請顧客看回放的效果就會差很多，但她堅持要繼續做直播，“最起碼我們沒有被遺忘”。

以最常見的在直播宣傳中提供虛假廣告為例，因主播所處的法律角色而確定法律責任，從而判斷是否需要承擔連帶責任。主播作為推廣行為的主體，角色并非唯一，當其被定性為廣告代言人，符合一定條件時，根據《廣告法》的相關規定，與廣告主承擔連帶責任。

如何評價“東方甄選”主播董宇輝？

你我生而平凡雖沒有神的光環，但只要通過自己的勤奮和不懈的堅持，也終歸可以坦坦蕩蕩、落落大方。不要擔心你比別人起步的慢，你們小時候學過龜兔賽跑最后贏的其實不是兔子。

第一，董宇輝是個非常有才華的人，他也是個非常聰慧的人。

萬物皆有它的審美，聽所有人意見，保留自己的判斷

第二，有些人對于他們這種新型的直播方式用以“降維打擊”來形容，我認為有些夸大

董宇輝的直播風格與他們本身的學識、經驗是密不可分的，他們大多人的學識水平和普通的專職直播帶貨主播中是與眾不同，或者說非常優秀的，因為在做直播帶貨這行前，他們的身份是老師，所以他們的學識非常豐厚，但如果用“降維打擊”來將他們和專職直播帶貨的主播相比較是完全不公平的，就像是將蘋果和米飯來進行比較，兩者的類別完全不同。但我們可以理解為這是一種新穎的直播帶貨的方式而已。

有人是這么說的：“心藏善良，眼帶星光，活成自己想要的模樣。

第三，董宇輝是個非常接地氣的人，他有一種代入感和同理心。

他在直播當中經常會和觀眾們講述他日常生活中的點點滴滴，給人覺得他這個人是有初心、有能力、不忘根本的，這種特質是最能吸引人的地方，很多人喜歡看他的喜怒哀樂，喜歡看他在直播間里說的這些東西認為這就是反應了生活最真實的常態，這些方面都能夠戳到大家的痛點。隨著年齡的不斷增長，我們自然而然地不再愿意向世人展現最純粹的自我，而董宇輝的出現，就像是年輕時的我們純粹、有初心、有能力、不忘根本，可以說他是我們的一個縮影。

上網課直播好還是錄播效果好？

上網課直播好還是錄播效果好？一：先講講直播課，直播課其實更強調互動性。

互動不能僅僅停留在觀眾給主播點個贊，刷個”666“重要的是要還原線下真實的課堂場景。

老師講課，使用“黑板”在直播課中叫白板，能不能讓同學直接在白板上答題，這其實涉及到課堂的教具能不能在直播間一起使用。

簡單點說，直播課要看能不能大家一起做物理或者化學實驗，看看知乎上大家還在感嘆，某大神拍攝出來的化學實驗之美，就知道，這和上學在實驗室做物理化學實驗還有多遠？

直播是未來的方向，強調的是互動，還原真實的線下教學場景。

線上教育另一塊缺陷是，實時的測試，老師提問同學作答，老師現場批改。對應的場景就是課堂小測驗，這也是直播互動的必備功能。

現在發展出來的主播（老師）直接調動同學攝像頭，揚聲器，監督同學考試作答。同學還是傳統的紙面作答拍照上傳，老師批改再訂正。這塊練習和考試系統不能嵌入在直播教育系統中，也是直播課效果不好的原因。

至于流量貴，現階段是個門檻，通信信道必須要好幾條，是會貴很多，但也是暫時現象，對應的5G如果普及，這很快就不是瓶頸了。

二： 談談錄播課，可以解放主播，但是優秀的資源能給主播帶來持續收益是最為關鍵的。

這是直播系統內需要嵌入的必備功能。

錄播課現在其實也有些過時，各大直播平臺都會采取延遲3-5秒的直播取代了。對于觀眾來說，沒有視頻卡頓，沒有錄播的無聊。對于主播來說可以加入比錄播更新鮮的內容，這樣的直播可以被同學點播，也是挺好的。

三：線上直播教育項目包，這樣對于學習者來說就可以完成一個整體的項目，這也是線上教育的一個方向，相比一節節單獨的課程來說，學習者可以像線下課堂一樣，能完整地獲得一個完整的學習經歷，這樣獲得知識更加全面。

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