01 誰在海外留學后報效國家(出國回來報效祖國的科學家還有誰)

我國有哪些在國外留學后回國做出貢獻的人

我國有很多在國外留學后回國做出貢獻的人,如華羅庚、李四光、鄧稼先、周培源、錢學森、蘇步青等。

1、著名數學家華羅庚在1946年應聘到美國講學，很受學術界器重。當時，美國的伊利諾大學以一萬美元的年薪，與他訂立了終身教授的聘約。華羅庚的生活一下子舒適起來了，不僅有了小洋樓，大學方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。新中國成立后，一些人總以為華羅庚在美國已功成名就，生活優裕，是不會回來的了。然而，物質、金錢、地位并沒有能羈絆住他的愛國之心。1950年2月，華羅庚毅然放棄了在美國“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國。途經香港時，他寫了一封《告留美同學的公開信》，抒發了他獻身祖國的熱情。他滿腔熱忱地呼吁：“為了國家民族，我們應當回去！”“錦城雖樂，不如回故鄉；梁園雖好，非久留之地。”

主要成就：中國解析數論的創始人和開拓者

名言：工作到生命的最后一刻

主要成就：創立地質力學理論、為中國甩掉“貧油”帽子、為中國原子彈氫彈的研制成功作出貢獻。

3、我國“兩彈”元勛鄧稼先，在美國獲得博士學位后，美國要給他很好的條件和優厚的待遇，希望他能長期在美國工作。但是，鄧稼先并未因高官厚祿而動搖他回祖國工作的決心。1950年，他胸懷報國之志，回到了祖國，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻。 從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均做出了重大貢獻；作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎；鄧稼先被稱為“中國原子彈之父”。

4、中國當代著名物理學家周培源，在1945年受邀參加美國戰時科學研究與發展局的研究工作。伴隨第二次世界大戰的結束，美國海軍部成立了海軍軍工試驗站，并希望周培源到該站工作，待遇甚優。但海軍部是美國的政府部門，在海軍部所屬單位任職便成為美國政府的公務員，外籍人員須加入美國籍才能參加。周培源當即向美方提出三條件：第一，不加入美國籍；第二，只承擔臨時性的研究任務；第三，可以隨時離去。1947年2月，周培源毅然帶著妻兒離開美國回到了自己祖國的懷抱。學術成就：為物理學基礎理論的兩個重要方面，即愛因斯坦廣義相對論中的引力論和流體力學中的湍流理論的研究，奠定了湍流模式理論的基礎；研究并初步證實了廣義相對論引力論中“坐標有關”的重要論點。

5、我國原子能科學事業創始人錢三強，1937年赴法國留學研究原子理論，被小居里夫婦認為他是最優秀的科研人員。1948年，錢三強和夫人何澤慧提出回國，導師和同事們都再三勸說、挽留。國民黨政府駐法大使惡狠狠地威脅說：“看他能上得了大陸的岸，那才怪呢！”這意思很明白。如果錢三強堅持要回祖國，國民黨特務就會在半路上下毒手。錢三強不顧個人安危，置生死于不顧，與夫人抱著剛剛半歲的女兒，果斷而機智地回到祖國懷抱，為發展我國原子能事業做出了重大貢獻，被譽為中國“核彈之父”。

6、被譽為“中國現代火箭之父”的錢學森，是著名的航天工程和空氣動力專家。他早年留學美國，在馮•卡門教授的指導下，在火箭研究中取得了重大進展，為反法西斯的勝利做出了重大貢獻。1947年，剛剛36歲的錢學森被聘請為美國麻省工學院的終身教授。新中國成立的喜訊傳到錢學森那里，他想：“我是一個中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。”為了報效新生而落后的祖國，錢學森從1950年起在美國向其當局正式提出回國申請。但是，美國當局卻百般阻撓并加以迫害，沒收了錢學森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對他進行審訊和監禁，將他關押在一個孤島上，僅半個月，就使他的體重減輕了14公斤。當時美國當局聲稱，只要錢學森放棄了回國念頭，就照常給他提供實驗室和儀器設備。可是，錢學森寧死也要回國，始終沒有屈服。通過五年的艱苦斗爭，在周恩來總理的親切關懷下，錢學森于1955年9月17日踏上了歸國的路程。回國后，錢學森為新中國的航天事業躍入世界前列立下了不朽的功勛。

7、著名數學家蘇步青早年留學日本，1931年獲得博士學位。日本不少名牌大學以高薪聘請他，但他想到出國留學是為了掌握科學、報效祖國，就一一辭謝，毅然回國。回國后，他在浙江大學執教，竟一連四個月領不到工資，窮得連飯都難以吃飽，而當時日本帝國大學還答應保留他半年的工資。貧賤難移愛國心，蘇步青毫無再去日本之意。抗日戰爭爆發后，日本帝國大學又發來電報，請他前往任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務！”

8、中國核物理學家王淦昌早年為了支持抗日戰爭，把日本侵略者早日趕出去，他就將自己家中積蓄的白銀、首飾全都獻給了祖國。1961年，當國內出現了嚴重的自然災害，錢財十分短缺時，身在蘇聯的王淦昌就將自己省吃儉用節約下來的十四萬盧布（約合人民幣2至3萬元）交給中國駐蘇大使館轉贈給祖國和人民。1982年，王淦昌又將自己榮獲國家自然科學一等獎的獎金三千元全部都捐贈給了小學。

主要成就：中國實驗原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和開拓者，在國際上享有很高的聲譽。被譽為“中國核武器之父”、“中國原子彈之父”。在70年科研生涯中，他奮力攀登，取得了多項令世界矚目的科學成就。1998年12月10日21時48分，王淦昌因病在北京逝世，享年91歲。

在國外留學最好報效祖國的方式是什么？

認真學習

學習國外的先進的技術，學習相關的知識，相應的一些經驗，然后把這些知識傳授到我們的國家，然后為祖國的發展盡一份自己的力，這可能就是在國外學習給祖國最好的回報方式吧

出國回來報效祖國的科學家還有誰

1、錢學森

錢學森1935年由第七屆庚子賠款公費赴美進修；1936年從美國麻省理工學院碩士研究生畢業，之后轉入加州理工學院航空系，師從西奧多·馮·卡門；1939年獲得美國加州理工學院航空、數學博士學位，之后留下任教；

1945年被派赴德調查納粹德國火箭科技；1955年在毛澤東主席和周恩來總理的爭取下，以朝鮮戰爭空戰中被俘的多名美軍飛行員交換回中國。

2、鄧稼先

鄧稼先1924年6月25日出生于安徽懷寧縣一個書香門第的家庭。1935年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。

1937年北平淪陷后，他曾秘密參加抗日聚會。后在父親鄧以蟄的安排下，隨大姐去往昆明，并于1941年考入西南聯合大學物理系。

1948年至1950年，他在美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業當年毅然回國。1951年加入九三學社。1956年加入中國共產黨。

3、周培源

1924年周培源畢業于清華學校，1927年在美國加州理工學院學習，獲博士學位，是加州理工學院畢業的第一名中國博士生。1929年回國后任清華大學物理系教授。1959年加入中國共產黨。

4、王淦昌

王淦昌1929年畢業于清華大學物理系。1933年獲柏林大學博士學位。1964年，他獨立地提出了用激光打靶實現核聚變的設想，是世界激光慣性約束核聚變理論和研究的創始人之一。

5、李四光

李四光1910年7月畢業于日本大阪高等工業學校；1911年，出任湖北軍政府實業部長；1928年1月，任中央研究院地質研究所所長；1948年，當選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學院副院長；1951年4月，當選為世界科學工作者協會執行委員會副主席；

1952年9月，任中華人民共和國地質部部長；1955年，被選聘為中國科學院學部委員（院士）；1958年9月，任中國科協主席；1969年4月，被選為中國共產黨第九屆中央委員會委員；1970年8月，任國務院科教組組長。

以上內容參考：百度百科-錢學森

以上內容參考：百度百科-鄧稼先

以上內容參考：百度百科-周培源

以上內容參考：百度百科-王淦昌

以上內容參考：百度百科-李四光

海外游子學成歸來報效祖國的典型事例

錢學森、郭永懷、屠守鍔、鄧稼先等回國成為兩彈一星元勛

中國近代歷史上，留學海外，學成之后放棄了國外的待遇，毅然決定回國報效的名人有哪些？

錢學森

魯迅

徐志摩

如果有機會去國外留學，但是現在留學生到處都是，出國留學有意義嗎？

如果有機會去國外留學，那當然應該去了。讀萬卷書，行萬里路。漫長的人生路有過這么一段難忘的經歷，也是很幸運很值得的。但畢竟去國外留學要有一定的經濟實力，要有自理自律的能力和意志，要有善于與人交往溝通的能力，因此在留學之前必須根據自身情況因人而異。現在，留學大致有這三類人，第一類學霸，留學目標明確，想進世界名校，學成回國，這一類學子，既利國也利已，留學的意義不言而喻。第二類，學習努力，但考進211，985高校還有距離，不過家長愿化本錢送孩子留學，那怕賣掉房子也心甘情愿，這一類學子也用心，有的還邊打工邊學習，而且學業完成就留在國外工作。成了國外的打工者。生活也尚可以。第三類，學習比較吃力，在國內基本上是與大學無緣，但家里有經濟實力，在國外讀完畢業回國，相對來說，工作有好找也有難找，就看各人的運氣了。國外留學意義大小，這得看各人的所處的境地而異。但出國留學拓展視野，增加見識，提升境界，擴大聯絡的意義是不容置疑的。

現在出國留學，甚至本科高中就去國外就讀已經成為稀松平常的事情，但同時國外高校的神秘感也大大降低，再加上媒體經常為了吸引眼球寫一些焦慮性文章，《名校海龜回國失業啃老數年》《英國名校碩士在上海找不到月薪8000的工作》《美國讀書花了幾百萬，結果回國年薪十萬》，導致大家對出國留學產生了疑問，為什么海龜競爭力越來越小還有那么多人去？出國留學到底為什么，到底值不值？

出國留學的價值和意義是什么

簡單一點，如果指望靠出國留學，用一個國外名校的牌子找個很好的工作，掙大錢，那就基本上不用考慮了，差不多層次的學校，國外的不一定比國內的有競爭力。比如國內985的電子信息碩士，20萬起薪是很正常的，博士30萬也正常，985和部分211經管類碩士15萬起薪還是很正常的，但是國外同層次名校（指綜合排名差不多的）也不敢保證比這拿得多。

那出國留學還有什么價值和意義

同樣的本科學校可以申請更好的國外大學。比如普通一本二本三本，在國內想考個985碩士比較難，但是申請國外好學校非常容易。高中一本左右成績就可以申請國外很不錯的大學了，排名比很多985211還高。本質上這是一種花錢享受優質高等教育，“購買”名校文憑的行為，比如很多同學發現高中學習很差的同學出國后卻讀了很好的學校，覺得不可思議，心里不平衡。

同層次的高校，國外的高等教育質量更好。這一點凡是在國內讀過大學又留過學的都深有體會，高質量的課堂教學和實驗、國際化的教學理念、開放性的思維方式都會在無形中提升個人的競爭力和發展潛力。

海龜的優惠待遇。主要體現在落戶、購車、科研和創業方面，但沒有統一的規定，具體看所在城市。比如只要在國外學習一年以上，并且取得學士以上學位都有機會在大城市（北上深需要碩士以上學位）直接落戶享受福利；凡在國外正規大學(學院)注冊學

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