01 重慶外語外貿大學(四川外國語大學，為何不更名為重慶外國語大學？)

四川外國語大學，為何不更名為重慶外國語大學？

四川外國語大學，為何不更名為重慶外國語大學？

四川外國語大學，位于直轄市重慶，重慶市市屬高校。四川外國語大學的這一情形，與河北工業大學在直轄市天津卻是河北省屬高校完全相反。

四川外國語大學，為何不更名為重慶外國語大學呢？

其實，2013年四川外國語學院更名的時候，并非沒有考慮過重慶外國語大學。一方面四川外國語大學方面顧慮一旦更名為重慶外國語大學，那么四川方面很可能立即著手建設新的四川外國語大學。另一方面四川外國語學院的品牌全國聞名，深入人心，四川外國語學院的校友對四川外國語學院的感情很深。

除了重慶外國語大學的名稱，四川外國語大學方面還曾經考慮過西南外國語大學，不過最后可能是未能獲得教育部批準。

令人驚訝的是，數年以后，名不見經傳實力和名氣遠遠不如四川外國語大學的瀘州醫學院竟然改名為西南醫科大學。不過，當時，瀘州醫學院本已經被教育部核準更名四川醫科大學，卻被原華西醫科大學(四川醫科大學)校友反對，最終意外更名為西南醫科大學。

四川外國語大學是中國西南地區外語和涉外人才培養以及外國語言文化、對外經濟貿易、國際問題研究的重要基地，中國九大外國語大學之一，擁有博士學位授予權。

在教育部第四輪學科評估中，四川外國語大學的外國語言文學評為B+。在西南地區，四川外國語大學的外國語言文學學科水平與四川大學和西南大學相當，高于重慶大學。

中國九大外國語大學，四川外國語大學排名中游，實力弱于北京外國語大學、上海外國語大學和廣州外語外貿大學，與北京語言大學、西安外國語大學相當，強于北京第二外國語學院、天津外國語大學和大連外國語大學。

我們回到剛開始的問題，四川外國語大學，為何不更名為重慶外國語大學呢？

我們來看看到底什么是四川。

四川是一個地理概念。狹義的四川是區劃概念，即如今的四川省。廣義的四川是四川的地理概念，即大四川。介于廣義和狹義之間的四川，也是區劃概念，即劃分出直轄市之前的四川省。

傳說四川以境內有岷江、沱江、嘉陵江、大渡河四大川而得名。在古漢語中“川”是河流、水道，但是這僅僅是傳說，當不得真。

四川應得名于川陜四路。

北宋咸平四年，北宋在巴蜀地區設置了益州（后改稱成都府路）、梓州、利州、夔州四路，合稱為“川峽四路”。

益州路包括成都、雅安等地；梓州路包括綿陽東部、遂寧、南充、廣安、內江、自貢、資陽、宜賓、瀘州等地；夔州路包括四川達州、重慶直轄市、湖北省恩施州、貴州省東部等地；利州路包括四川省北部的廣元、巴中、南充北部以及陜西省的漢中。

元朝時，漢中被劃入陜西，四川其實只剩下三個半川。

1997年，重慶市直轄。自此，四川只剩下兩個半川。

如今的四川省只是歷史上的四川的一部分，當然比歷史上的四川又增加了甘孜、阿壩、涼山等地。

綜上，廣義上的四川是并不是如今的四川省獨享，重慶作為四川中的一個川，也應該享有四川這一稱呼，就像四川省實際上就只是歷史上的兩個半川而已。

因此，四川外國語大學雖然在重慶，仍然理應享有四川的冠名權。

天下大勢，合久必分，分久必合，分久必合，合久必分。

這應該是四川外國語大學不更名為重慶外國語大學的主要原因。

重慶外語外貿大學在哪位置?

重慶外語外貿大學，這個叫做四川外國語大學。

四川外國語大學（Sichuan International Studies University），簡稱“川外”，位于中國重慶，是一所經中華人民共和國教育部批準成立的市屬全日制普通本科高等院校，擁有完整的學士、碩士、博士人才培養體系，是中國西南地區外語和涉外人才培養以及外國語言文化、對外經濟貿易、國際問題研究的重要基地之一。

重慶大學外國語學院的專業設置

研究（學習）對象

本專業從聽、說、讀、寫、譯等方面進行全方位的英語語言訓練，內容涵蓋英語語言、文學、歷史、藝術、宗教、哲學、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，并掌握一定的科研方法，畢業時具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平以及優異的語言運用能力和優良的綜合素質。

主要課程

新生研討課、英語聽力、英語主題陳述、英語思辨與寫作、英語散文選讀、英語時文閱讀、英語短篇小說閱讀與評析、西方歷史與社會、西方藝術與審美、西方神話與宗教、西方思想史、英語國家概況、翻譯理論與實踐、中國文化元典導讀、中國文化概論、中西文化比較、跨文化交際、英語學術論文寫作、英語演講與辯論、同聲傳譯、專題口譯、英美文學與電影等。

選修課程

英美文學模塊包括文學概論，英美文學選讀，英美文學史，英美文學與電影，文學批評與實踐，美國族裔文學專題研究，文學中的科學倫理等；翻譯模塊包括翻譯概論，科技翻譯，新聞翻譯，商務翻譯，口譯入門，交替傳譯，文學翻譯等；文化模塊包括文化研究入門，大眾文化與傳媒等；語言學模塊包括英語語言學概論，社會語言學，英語文體學，英語詞匯學，英語教學法等。

專業學習過程中，可能遇到的挑戰

本專業對學生高中階段的英語積累和語言素質要求較高，良好的語音語調，足夠的詞匯量，扎實的語法基礎，基本的英語聽說讀寫能力。英語專業學習要求學生有良好的語言駕馭能力和思辨能力，英文資料及文獻閱讀能力，英語語言實踐能力，具有較快的反應以及良好的心理素質，較高的文字分析理解能力。由于入學的英語水平差別較大，一開始會有心理落差，但是只要肯認真學習，努力鉆研，差距一定會越來越小。

培養特色

技能訓練與通識教育：本專業語言技能訓練與通識教育并重，實行以內容為依托，聽說結合、讀寫結合的課程體系；課程內容涵蓋文學、歷史、文化、宗教、藝術等領域，注重研討性學習，兼顧中西文化的互通，培養學生思辨能力和一定的學術研究能力。承擔教學的老師各有特色，學科范圍廣泛。

小班教學：本專業的主干及基礎課程實行小班教學，班級人數20人左右。任課教師能最大限度地了解每一名學生的學習情況，并針對班級的不同特點進行教學方式和內容的調整。考評方式較為靈活，基礎課程以考試為主，輔以課堂表現和平時作業。選修課則大多采用課程論文的方式考察學生的語言功底、邏輯思維和對課程知識的整體了解程度。

優異生培養：新生進校時即通過筆試和面試選拔院級優異生，隨后根據年度學業成績選拔校級和院級優異生，根據優異生的興趣、優勢分配導師，由指導老師根據優異生的專業水平及學習研究傾向為其定制學習任務、定期檢查任務完成情況，為學生在學習中遇到的問題答疑解惑，并設定優異生的選拔和退出機制，確保優異生的質量。

國際交流：本專業學生還有諸多出國交流學習的機會，可以通過各種聯合培養、交換生項目赴美國、英國、香港、臺灣等地的知名大學進行學習，提升自己的學業視野和素養。

就業與深造

在如今信息化和經濟全球化的時代，英語作為世界上最通用的語言之一，就業面寬，主要畢業方向為：國內讀研、出國留學和就業。根據近3年的統計來看，本專業每年有20%—30%的同學選擇繼續在國內高校攻讀碩士研究生學位，如被保送到北京大學、清華大學、復旦大學、南開大學、南京大學、浙江大學、中國人民大學、北京外國語大學、上海外國語大學等國內著名高校；有10%以上的同學選擇在國外知名高校深造，如美國常春藤名校哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學，英國愛丁堡大學、曼徹斯特大學，香港中文大學等；60%-70%的同學選擇就業或者創業，大部分畢業生從事與英語專業相關的翻譯、外貿、英語教育、外交、海關、旅游、管理等崗位，部分畢業生從事更加重視綜合素質的公務員、銀行、文秘、文員等崗位。 年份 畢業人數 讀研和出國深造 就業情況 該校讀研 其他高校讀研 出國出境 事 業單 位 三 資企 業 其 他企 業 國 有企 業 公務員 2014 87 15 7 13 6 7 24 3 3 2013 110 18 9 13 3 8 24 13 2 2012 113 12 11 17 1 10 25 10 4 2011 153 15 14 29 5 14 39 20 2 課余安排

英語專業是少數能在課余時間沒有老師指導的情況下進行高效自學的專業，課下必須進行大量英文文獻的閱讀，提高詞匯量和閱讀水平，增加對英美國家文化的了解，鞏固專業知識，接觸原版的書籍、影視作品、新聞、音樂等，發現并培養自己的個人興趣和特長，學習生活兩不誤。本專業對聽力和口語有很高的要求，課下必須安排足夠多的時間練習口語和聽力。

在課余時間也可參加多種豐富多彩的活動，如“外研社”杯全國大學生英語演講比賽、辯論比賽；CCTV希望之星英語風采大賽；重慶市莎士比亞研究會年會舉辦的戲劇演出比賽等專業類學科競賽。同時也可以參加模擬聯合國大會（Model United Nations）外文戲劇社、演講與辯論協會、新聞網、戶外素質拓展協會、外語文化節等素質拓展活動。學生也可根據個人興趣愛好申請加入如“國家級大學生創新訓練計劃項目”、“大學生科研訓練計劃”等各類課外創新實踐項目。 研究（學習）對象

本專業的研究對象是日本語言、文學、文化等方面的基本知識和基本理論。如何運用聽、說、讀、寫等日語技能靈活地進行跨文化交際，如何在日本歷史、地理、政治、社會、文化等方面知識的學習及相關問題的探討中提高思辨能力，如何通過日本文學文化經典文本的學習，掌握閱讀和分析日本文學文化文本的基本方法，如何通過漢語、日語、英語的多語言運用及跨文化體驗拓寬國際化視野等。

主干課程

基礎日語，綜合日語，日語翻譯口譯系列課程，日語名著導讀，日本文學、文化、社會專題研討系列課程，中日比較系列課程。

專業學習過程中可能遇到的挑戰

日語詞匯量大，語法結構與漢語有較大差異。

難以跳脫母語的影響，講的日語不地道。

缺少實際場景對話練習，不敢開口說日語。

培養特色

階梯式培養模式：基礎階段“學日語”。利用大一大二兩年時間打下扎實的日語基礎，使學生具備聽、說、讀、寫、譯的基本技能，達到國家日語四級水平及國際日語能力測試二級水平；高級階段“用日語學習”，利用大三大四兩年時間，根據學生興趣，學習掌握日本語言學、文學、文化、社會的最新理論與應用，提高思辯能力，拓展跨文化交際能力及國際化視野。

優異生培養：本專業大一期間GPA排名前10%的學生將有機會獲得優異生資格。在培養過程中配備資深導師，量身制定學習計劃并實行一對一指導。合格的優異生，有望優先獲得免試就讀碩士研究生的機會。

復合培養：從二年級開始，實行主輔修制，使許多學生根據自身條件選擇金融、法律、外貿、管理等第二專業的學習，努力把自己培養成既懂日語、又有專業知識的復合型人才，增強學生的社會競爭力和發展潛力，拓寬就業渠道。

國際合作培養：每年將在大三學生中擇優選派約5-10名學生，赴日本東北大學、熊本大學等知名國立大學留學一年，其中多人還能獲得較高額度的獎學金。學生可自主申請赴日本早稻田大學，長崎衛斯理公會大學等校留學一年。大二開始每個學期，

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