01 長醫和濟健康體檢買粉絲(GBZ/T 296—2017 職業健康促進名詞術語簡介)

體檢報告怎么在網上查？

5月15日至5月25日，考生可登錄北京市體檢中心網站（買粉絲.bjtjzx.買粉絲）或關注北京市體檢中心買粉絲公眾服務號（beijing_tijian）查詢本人體檢結果。

考生完成體檢后，由各中小學衛生保健所出具“北京市高級中等學校招生體格檢查表”（加蓋公章）并交報名單位。

各報名單位收到“北京市高級中等學校招生考生體格檢查表”后，應及時將結果反饋學生本人或家長。

考生本人或家長如對體檢結果有異議，應在獲悉體檢結果一周之內，通過報名單位向各中小學衛生保健所提出復檢申請，由各中小學衛生保健所根據情況安排復檢。

如考生對復檢結果仍不認可，可通過各中小學衛生保健所或區考試中心向北京市體檢中心提出會診申請，由北京市體檢中心進行會診鑒定。

GBZ/T 296—2017 職業健康促進名詞術語簡介

目錄 1 拼音 2 英文參考 3 基本信息 4 發布通知 5 前言 6 標準正文 6.1 1 范圍 6.2 2 基礎術語 6.3 3 方法術語 6.4 4 心理術語 6.5 5 拓展術語 6.6 漢語拼音索引 6.7 英文對應詞索引 1 拼音

GBZ/T 296—2017 zhí yè jiàn kāng cù jìn míng cí shù yǔ

2 英文參考

Terms of occupational health promotion

3 基本信息

ICS  13.100

C 52

中華人民共和國國家職業衛生標準 GBZ/T 296—2017《職業健康促進名詞術語》（Terms of occupational health promotion）由中華人民共和國國家衛生和計劃生育委員會于2017年09月30日發布，自2018年04月15日起實施。

4 發布通知

關于發布《職業人群生物監測方法總則》等4項推薦性國家職業衛生行業標準的通告

國衛通〔2017〕18號

現發布《職業人群生物監測方法 總則》等4項推薦性國家職業衛生行業標準，編號和名稱如下：

GBZ/T 295—2017 職業人群生物監測方法 總則；

GBZ/T 296—2017 職業健康促進名詞術語；

GBZ/T 297—2017 職業健康促進技術導則；

GBZ/T 298—2017 工作場所化學有害因素職業健康風險評估技術導則。

上述標準自2018年4月15日起施行。

特此通告。

國家衛生計生委

2017年9月30日

5 前言

根據《中華人民共和國職業病防治法>制定本標準。

本標準按照GB/T 1.1—2009給出的規則起草。

本標準起草單位：中國疾病預防控制中心職業衛生與中毒控制所、江蘇省疾病預防控制中心、河南省職業病防治研究院、廣東省職業病防治院、復旦大學公共衛生學院、國網吉林電力科學研究院、3M中國有限公司。

本標準主要起草人：李霜、張巧耘、余善法、丘創逸、戴俊明、孫成勛、楊敏、楊曉瑛、劉曉曼、王瑾、許忠杰、王恩業、王超。

6 標準正文

職業健康促進名詞術語

6.1 1 范圍

本標準規定了職業健康促進術語的基礎術語、方法術語、心理術語、拓展術語及其定義。

本標準適用于職業健康促進相關活動。

6.2 2 基礎術語

2.1

健康素養 health literacy

個人獲取和理解基本健康信息和服務，并運用這些信息和服務做出正確決策，以維護和促進自身健康的能力。

2.2

健康生活方式 healthy lifestyle

朝向健康或被健康結果所強化的行為模式，包括合理安排膳食、堅持適量運動、保持心態平和、改變不良行為、自覺保護環境和學習健康知識等。

2.3

健康教育 health ecation

通過有計劃、有組織、有系統的社會和教育活動，全面提高公民的健康素養，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。

2.4

健康促進 health promotion

一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育、環境與支持的綜合體。

2.5

職業健康促進  occupational health promotion

工作場所健康促進 workplace health promotion

采取綜合干預措施，以改善工作條件，改變勞動者不健康生活方式和行為，控制健康危險因素，預防職業病，減少工作有關疾病的發生，促進和提高勞動者健康和生命質量為目的的活動。

[GBZ/T 2242010，10.4]

2.6

健康場所 settings for health

通過環境、組織和個體因素的交互作用，促進人們健康和幸福的日常活動地點或社會環境，如工作場所、學校、醫院、社區和鄉村等。

2.7

健康工作場所  healthy workplaces

由員工和管理者基于己識別的需求，全面考慮工作場所的實體工作環境、社會心理工作環境、個人健康資源和企業社區行動等影響因素，來保護和促進所有員工健康、安全和幸福的可持續發展的工作場所。

2.8

健康企業 healthy enterprise

依法履行職業病防治等相關法定責任和義務，全面承擔企業社會責任，工作環境健康、安全、和諧、可持續發展，勞動者健康和福祉得到有效保障的企業。

2.9

目標群體 target group

存在共同需求的健康促進干預對象人群。

2.10

社區  munity

社會的基本構成單位，人們生活的基本區域。是由一定數量的人群組成，他們可有共同的地理環境、共同的文化、共同的利益、共同的問題及需求等，可分為地域型社區（如城市社區、農村社區和城鎮社區）和功能型社區（如企事業單位、學校、軍隊和社會組織）。

6.3 3 方法術語

3.1

健康賦權增能  empowerment for health

使人們獲得掌控其生活和健康影響因素的能力的過程。

3.2

循證健康促進  evidencebased health promotion

通過科學研究和系統調查，運用適合健康促進的主、客體特征的高質量證據，科學、全面識別判斷健康需求的決定因素，以達到最有效的健康促進行動目標的方法。

3.3

健康傳播 health munication

在受眾研究的基礎上，制作和傳遞健康信息與策略，以促進個人和公眾健康的行為。

3.4

健康促進激勵 health promotion incentives

依據員工完成預定活動、達成目標或預期結果情況，給予有形的商品或服務獎勵，以激發員工參與健康促進活動的動力。

3.5

健康社區行動 munity action for health

通過社區的集體力量來增進社區對健康決定因素的控制，從而改善社區人群健康。

3.6

行為干預 behavioral intervention

運用傳播、教育、指導、說服、鼓勵與限制等方法和手段，幫助個體或群體改變不健康的行為和生活習慣，使其自覺采納健康行為，養成有利于健康的行為生活方式的過程。

3.7

形成評價 formative  evaluation

在健康促進項目執行前或執行早期，對計劃內容所作的評價，包括為制定干預計劃所做的需求評估及為計劃設計和執行提供所需的基礎資料，如評估現行計劃目標是否明確合理、指標是否恰當、執行人員是否具有完成該計劃的能力、資料收集的可行性以及項目資金使用的合理性等。

3.8

過程評價  process evaluation

為有效地監督和保障健康促進計劃的順利實施，促進計劃目標成功實現，而進行的在健康促進計劃實施開始之時，貫穿于執行全過程的評價。

3.9

影響評價  impact evaluation

近、中期效果評價

對健康促進項目導致的目標人群健康相關行為及其影響因素的變化進行評價。

3.10

結局評價  oute evaluation

遠期效果評價

對健康促進項目實施后導致的目標人群健康狀況及生活質量的變化進行的評價。

3.11

工作環境評估  workplace environmental asses *** ent

考察員工進行職業活動時所在的工作地點及其附近的環境，分析存在的所有對健康產生影響的因素。

3.12

健康影響評估  health impact asses *** ent

通過綜合性的過程、方法和工具，來評判某個政策、計劃、產品或服務對人群健康的影響。

3.13

健康管理  health management

對個體和群體的健康進行全面監測、分析和評估，提供健康買粉絲和指導，以及對健康危險因素進行干預的全過程。

3.14

健康指導 health 買粉絲aching

專業人員與參與者共同協作，通過一系列行為學方法來支持和促進參與者健康行為的過程。

3.15

員工健康調查  employee health survey

通過健康行為、預防保健服務和健康狀況等調查，來獲取員工健康信息、健康促進方面的福利和需求，以及參與工作場所健康促進活動的機會和障礙等資料的方法。

3.16

員工援助計劃  employee assistance program

員工心理

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