01 遼寧對外貿易學校歷年年錄取分數(2021年遼寧新高考方案落地 112個“專業+院校”志愿這樣填)

遼寧省對外貿易學校的歷史沿革

1964.10.28遼寧省對外貿易學校創建時期（遼寧省對外貿易職業學校）

1966年-1978年遼寧省對外貿易學校停辦時期

1979.1.10遼寧省對外貿易學校恢復辦學時期 (三道溝)

1987.6.25遼寧省對外貿易學校發展時期(楊樹溝)

1997.4.6遼寧省對外貿易學校創辦民辦學院時期(旅順)

1997.5.20遼寧省對外貿易學校語言教育基地

1998.2.5遼寧省對外貿易學校民辦分校

1999.7.26民辦萬成經貿職業學院

2001.2.9遼寧對外經貿職業學院

2005.3.9遼寧對外經貿學院

2006.6.15遼寧省對外貿易學校恢復獨立辦學體制時期(楊樹溝) 2006年6月15日，省外經貿廳下發[2006]202號文件，經廳黨組研究決定，恢復省外貿學校原辦學體制，并原則同意學校推行人員聘用制工作實施方案。2006年6月20日，省外經貿廳任命廳人才中心主任范日葵兼學校黨委書記，楊福祿任黨委副書記兼紀委書記，免去王萬義黨委書記、趙長山黨委副書記、紀委書記職務。聘任高寂文、趙明為副校長，免去呂紅軍校長、楊福祿副校長職務。2006年7月10日，學校聘任工作結束。2006年9月20日，393名新生報到。2006年校內路面重新鋪設共4435平方米，建立了校園網系統。2007年完成了7600平方塑膠跑道、足球場草坪鋪設任務，改造翻新了學校大門和周邊欄桿，更新了辦公桌椅300多件。2008年完成了教學綜合樓建設項目，該樓包括圖書館、多媒體教室、實訓室等，可同時滿足2000人教學、實訓和借閱圖書。圖書館新增圖書近5萬冊。

遼寧省對外貿易學校的學校簡介

1964年，遼寧省外貿局為了適應外貿事業的發展，創辦了遼寧省外貿局職業學校，分設在大連和沈陽兩地。設有對外貿易專業，學制一年，各招收高中畢業生100名。這批學生于1965年11月畢業。次年，由于文化大革命開始，學校停止招生。1969年教職工隨同機關干部下放農村插隊落戶，學校停辦。

黨的十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重心轉移到經濟建設上來。經原遼寧省革命委員會批準，學校于1979年恢復辦學，定名為遼寧省對外貿易學校。當時的校址遠離市區，交通極為不便，衛生條件很差，辦學困難重重。但是廣大師生員工發揚了艱苦奮斗的精神，努力改造學校環境，積極做好教學等項工作，學校各方面工作都取得了很大成績。

省外貿局為了改善學校的辦學條件，投資數百萬元，于1987年將校址遷到大連市內高科技教育園區。學校環境優美，辦學條件優越。教職工百余人，在校學生突破千人，固定資產達五千多萬元。學校設有對外貿易業務、經貿外語、涉外財務會計、國際經濟技術合作、外貿儲運管理等5個專業。面向全省招收初中和高中畢業生，學制分別為四年和兩年。多年來學校為全省輸送了大批品學兼優的外貿人才，成為全省外經貿領域的培訓基地。1993年學校被遼寧省人民政府命名為省部級重點中專，并先后被評為“省職教先進單位”，“省花園式單位”，“大連市德育教育先進單位”，“大連市校風校紀校容校貌先進單位”。在教學上成為省中專學校外語和外貿業務專業理事長單位，全國外貿中專業務教學組長單位，在全省中專和全國外貿中專中，起到了外語和外貿業務兩個學科教學的示范和核心作用。學校和學校黨委于1997年后年年被遼寧省外經貿廳授予先進單位和先進黨委稱號，成為遼寧省外貿戰線上的一面旗幟。

為了擴大辦學規模，提高辦學層次和辦學質量，近年來，學校領導班子帶領導教職員工，轉變觀念，大膽改革，創出一條校企聯合、校校聯合、國際聯合辦學的新路。1997年，外貿學校和旅順開發區建安總公司合作創辦了遼寧省對外貿易學校旅順分校，大大擴充了辦學規模。和北京經貿大學聯合，設立了經貿大學大連培訓中心和自考輔導班，使相當一部分品學兼優的在校生，不出校門就可以通過函授和自考，取得大專和本科文憑。學校又先后和日本北九洲折尾女子經濟短期大學、美國佐治亞洲布魯頓.帕克學院等校結為友好學校，分別簽署了建立英語教學聯合體和日語教學聯合體的協議，并于1997年9月英語和日語專門班正式開學。當時，學校形成了普通中專教育、職業高中教育、成人教育、大學自考教育和國際化教育融為一體的多層次多規格的辦學體系。

為了進一步擴大辦學規模，提高辦學層次，培養符合社會發展需要的應用型人才。1999年，經國家教委批準，成立了專科層次民辦萬成經貿職業學院，2001年更名為遼寧對外經貿職業學院，2005年3月，升格為本科層次的遼寧對外經貿學院。在原有專業的基礎上，進一步設置相關專業，至2005年9月，共設置本科專業6個，專科專業18個。外貿學校的全體教職員工為了學校的飛速發展做出了不可磨滅的貢獻。

2006年7月，為了更好地貫徹國務院大力發展中等職業教育的精神，培養適應社會需要的、具有較強動手能力的、能服務于東北老工業基地振興的一線工作人員。外貿學校重新定位辦學體制，在停止中專招生六年后，集合學校各專業的一批在全省知名的名師，繼續開展中等職業教育，并以學生為中心，開展學歷教育與職業資格認證相結合，升學教育與就業教育相結合，國內教育與國外教育相結合的多層次培養模式。

2021年遼寧新高考方案落地 112個“專業+院校”志愿這樣填

【 #高考# 導語】 考 網從沈陽招生考試網了解到，2020年12月29日，遼寧省發布了《2021年普通高校招生考試和錄取工作實施方案》，對2021年遼寧省高考綜合改革的具體政策措施予以發布，也正式吹響了謀劃遼寧新高考志愿的號角。具體如下：

2021年遼寧省普通類高考志愿設置情況

2021年遼寧省新高考志愿填報的策略及建議

遼寧省作為第三批高考改革省（市），2021年將迎來改革后的考生。前期選科已定，作為第一年，只有前期做好充足的準備和功課，合理地填報志愿，才能增加心儀學校和專業的錄取機會。針對2021年遼寧省出臺的具體政策要求，建議考生及家長可從以下角度為新高考志愿做好準備：

1.堅持“雙定位、雙匹配”的策略

新高考改革之后，考生在進行志愿填報時，首先需要找準兩個定位：一是考生的自身定位，二是目標院校（專業）的定位。考生對自身的的定位，是指明確高考成績在本省的位次情況，或者說是對考生成績的水平定位；目標院校（專業）的定位，是指考生根據自己的分數，鎖定自己的目標院校（專業）范圍，這就需要考生在考慮院校（專業）的層次的基礎上，充分結合地域環境、未來就業等因素，挑選出適合自己的院校（專業），這個院校（專業）范圍越小，那么填報志愿的質量也會越高。

在進行目標院校（專業）定位時，一個問題擺在大家面前，以往的高考是文理分科，兩個科類的考生是互不干擾，相對獨立的群里，各個高校對兩個科類的招生計劃和錄取也都是相對獨立的，各個院校文理科類的投檔線（位次）也是比較穩定的。新高考改革后，文理不再分科，考生需要面對的考試科類組合也更加繁多，不同院校專業對考生的選考科目要求也不相同，使得歷年院校的投檔分數線的參考價值有所降低。對于一些學校的優勢學科和優勢專業而言，其錄取分數線（位次）會遠遠高于本校的錄取最低分數線（位次），比如，A學校的錄取最低分可能要高于B學校的錄取最低分，但是如果B學校的b專業是該校的優勢學科，則可能B學校b專業的錄取最低分可能比A學校的a專業的錄取最低分要高得多。因此，相對科學的定位，還是應以院校具體專業的錄取分數（位次）為先導，進而定位自己的目標院校和專業。

在“專業（類）+院校”平行志愿下，考生不僅需要定位好學校，同時還要確保自己的專業滿足度，因此，考生必須對目標院校和專業有更加把握的定位。那么，如何根據歷史數據，程度地滿足專業需求呢？志愿填報時，某個專業在遼寧省的錄取最低分（位次）是不確定的，這也使得專業與考生的分數在匹配上有一定難度，但是新高考改革后，考生可填報的專業數量比改革前大幅增加，考生的專業選擇范圍擴大，這在一定程度上化解了專業方面的匹配難度。考生可依據自身分數（位次），分別上浮和下浮一定比例，然后根據歷史數據，劃定目標專業的范圍，并進行篩選，鎖定目標院校和專業，然后按照以往的錄取分數（位次）情況，按照“專業（類）+院校”進行志愿排序。

2.“專業（類）+院校”志愿的填報建議

（1）志愿填報要有梯度。

在新高考錄取規則下，遼寧考生可填112個“專業（類）+院校”志愿，那么這112個“專業（類）+院校”志愿之間一定要按梯度填報。不僅要有沖的、有穩的，更要有保的。簡單而言，就是將希望相對不大或者處于邊緣狀態，自己又非常想去的專業志愿填報在最前面，然后依次填寫把握較大的專業志愿和完全有把握的專業志愿。比如，可按照1∶1∶1的比例分配“沖一沖、穩一穩、保一保”的專業數量，當然三類專業志愿的數量也可以根據自身的實際情況進行調整，如此，既能限度地滿足自身意愿，又能充分利用自己分數（位次）。

（2）專業選擇很重要。

對考生而言，想要科學合理地填報高考志愿，就要對自己所填的專業有深入研究。應結合考生的興趣、性格、職業規劃、未來就業區域、家庭背景以及高考成績等綜合考慮，選擇適合自己的專業。僅憑所謂的專業冷熱、望文生義來猜專業內涵等做法，是非常冒險的。比如，在財經類院校中的保險學專業并不熱門，因為保險行業剛在國內興起時，由于一批不專業的保險從業人員讓人們對這個行業產生了較深的誤解，導致考生考慮未來職業發展時，普遍對保險行業并不看好。事實上，保險行業屬于我國的朝陽行業，其發展前景非常好。因此，考生在高考志愿填報時，一定要了解學校和專業，不要一味跟風、盲目選擇，一個適合的院校和專業對考生未來的發展有著舉足輕重的作用。

（3）在學校平臺上研究專業特色。

每所學校都有自己的特色及優勢學科，考生在結合自己興趣愛好的同時，也要了解報考院校（專業）的學科特色以及地域特點，像經濟類院校中的“兩財一貿”均屬水平，但各校及專業特點又不盡相同。如，中央財經大學擁有經濟學科和管理學科本科專業設置自主權，擁有應用經濟學一級學科和會計學二級學科國家重點學科，在上一輪的學科評估中，中央財經大學應用經濟學學科被評為A+，為全國第一；上海財經大學目前擁有會計學、經濟學、經濟思想史三個國家重點學科；對外經濟貿易大學擁有國際經濟與貿易、國際法兩個二級國家重點學科。

（4）注意專業錄取規則。

考生在志愿填報過程中，不僅要考慮志愿之間的梯度、考慮專業結合學校之間的差異，還要關注心儀院校的招生章程。招生章程中的內容與考生報考權益聯系最為緊密，相關專業的選考科目要求，分配規則、體檢要求、單科成績、語種要求等都會在招生章程中列明。可能會對考生的錄取結果產生直接影響，因此，了解和掌握各個學校的招生章程是十分必要的。

（5）地域因素及人文環境。

考生在定位自己的目標院校及專業時，也要考慮到報考院校的地域特點及人文環境。如財經類院校所處地域，該地域的經濟社會發展定位、輻射范圍等，會對學校自身的影響力有著直接影響，也間接影響著全社會對學校的認知度以及用人單位對學校培養人才的認可度。同時，考生也需要考慮到未來想要就業的城市，一般畢業生會比較傾向于在讀書的城市或者臨近的城市找工作，而用人單位在一定程度上可能也更傾向于本地的高校與畢業生。同時，不同地區的消費水平、自然環境等因素都應在志愿

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