02 90年代小學訂閱的報紙(小學生四年級環保知識資料)

少年獲取知識、了解社會、掌握技能、促進溝通的同時，混雜其中的不良內容又給青少年成長帶來了不可低估的負面影響，與網絡對小學生的正面影響相比，目前其負面影響顯得更為突出和尖銳，更加引人注目，其中之一就是使許多孩子患上了網癮，嚴重影響了青少年兒童的健康成長。網癮的防治是一個復雜的系統工程，需要家庭、學校和有關部門的共同努力。

對學生而言，上網有諸多有害之處：

1、傷害身體

迷戀游戲，通宵達旦地玩，能達到可以不吃飯、不睡覺的地步。身體傷害很大！尤其對腦部的傷害很大，上網打游戲時會暫時降低智商，時間長了會導致智商下降。

2、心理方面

由于網迷對網絡有著很大的依賴心理，輕者影響學習使注意力難以集中，重者可能會心理變態！而且還會降低個人素質！

3、易惹是非

進出網吧的大多是中小學生，他們大多沒有收入，為了能弄到上網的錢，有的敲詐，有的搶劫。還有一類人進出網吧，他們純粹是敲詐一些小學生，經常有打架斗毆的事在網吧發生。

4、影響學業

學生一旦迷戀上網，成績肯定會直線下降。其主要的問題是上網占用了大量的時間。有個例子，一個五年級學生開始時成績是全班第5，僅僅一年就降到了倒數第6名，由此可見其影響！

5、安全問題

大多數網吧都未請專業人員安裝安全設備，也未經消防、安全、文化、衛生等部門允許，更沒有保安人員，所以存在著很大的安全隱患。

6、網絡內容的傷害

網上的一些內容也是對人特別是未成年人的傷害是巨大的。其不良的如黃、毒內容及其不負責任的胡言亂語，一些不健康的視頻及圖片，直接導致了上網者的個人素質下降，真實的精神毒品！

7、社會角色及觀念的改變

在網絡游戲中，動輒幾十上百萬的一個武器裝備，一個網絡虛擬級別，使得許多孩子的價值觀念有了改變。殺幾十個人，結幾十次婚，養個私生寶寶這在網絡中簡直就不是什么怪事了。有的游戲及空間里還對殺人進行獎勵，與社會實際的法律法規相抵觸、矛盾，也是對孩子的法制觀念的戕害。

近來，由網絡游戲引發的惡性事件頻頻發生，引起了社會、學校、家庭的廣泛關注，游戲的負面影響成為一個熱點話題：少年被網絡虛幻世界迫害、游戲中受騙憤然跳樓身亡、電腦游戲是瞄準孩子的電子海洛因、游戲機迷有吸毒成癮癥狀,警惕電子海洛因、又一個因××而死的少年……在網上玩游戲是許多學生的嗜好，例如“掠殺四大貪官”的游戲不僅讓大家解恨，還培養了正義感。但不可忽視，有些游戲不僅僅是浪費時間，還毒害我們的身心健康。

一些沉迷于聊天和游戲的學生，平時懶得跟同學或者朋友交往，不跟家長、老師交流，癡迷于虛擬網絡世界的他們，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學業和人際交往，影響了他們的身心健康。

互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。在虛擬的環境長大的孩子，挫折容忍力和適應力會比較差，自我認同也因為和現實有差距，比較不完整。對網絡的沉溺與依賴，會造成所謂的“虛擬人格”。因為社交都在網絡上，實際與人的接觸不夠，使得這些人較多的孤立感、寂寞感，也缺乏處理沖突的韌性和耐力，受到刺激、受到打擊的時候，就容易出問題。譬如說他們在聯機游戲里可以是過關斬將的英雄，現實生活卻不盡人意，他們比較容易選擇用極端和不實際的方式處理現實的難題。

互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

我在報紙上看到這樣一篇報道：一個小學生正在玩一種以“人民空軍成了假想敵，中國空軍飛機被擊落”的名為“三角洲特種部隊”的光盤游戲。記者駐足觀看，不禁怒從中來：幾分鐘后，那個男孩擊落一架“敵機”——赫然印有中國空軍標志的戰斗機。

長期處于游戲的興奮狀態，容易導致急躁情緒，影響正常的工作、學習、休息，用精神衛生專家的話說是慢性自殺。許多學生沉迷于網絡不能自拔，我們稱之為“中毒”，不僅耽誤學業，還損害身心健康，也難怪“家長操心、老師煩心、學校憂心”。

因此，作為教師，要加強對學生健康上網的教育和肩負著教書育人的責任，必須重視學生的心理健康問題。要教育學生正確認識與網絡相關的倫理、文化和社會問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，筑起心靈的“長城”,抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強小學生網絡行為教育和安全教育，提高自我保護意識和自我約束能力。有意識的引導他們選擇健康、適宜的網上內容，對網上垃圾進行有效的批判。加強以理想信念為主題的思想品質教育，重視學生心理素質的培養，了解他們的心理需求，結合時代特點及學生的需求、喜好，積極開展學生喜聞樂見的活動，并把教育內容融入其中，使他們在娛樂中受到健康文化的熏陶，從而降低學生娛樂生活中對網吧的依賴性，同時也加強了學生思想道德建設。

總之，把網絡游戲當成洪水猛獸并加以封殺，這樣處理問題就太簡單了，這種人類最先進的科學技術產物就被我們放棄了。我們要想辦法去利用它，這才是上策。所以社會，家庭，學校所應該做的是使網絡游戲和諧的融入我們的生活中，成為兒童成長的伙伴，這是我們解決問題的唯一合理之路，這條道路或許漫長，但終究會抵達。

小學手拉手活動方案

為了確保活動有效開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是我為大家整理的2020年小學手拉手活動方案范文，希望能夠幫助到大家。

小學手拉手活動方案1

交警希望小學坐落于風景秀麗的太河鎮孫家村，占地面積1861平方米，房屋建筑面積657平方米，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工，由淄川區交警大隊投資10余萬元擴建校舍20余間，硬化校園700余平方米，校容校貌大為改觀。現有5個教學班，學生125人，教職工10人，學校尚有困難學生20余人。

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴，用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

教育需要創新，要觸及學生的心靈。教育根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

三、活動目的：

1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

四、活動主要內容及形式：

1、我校學生自愿資助一名學生，每年費用300元。

2、對方學生自愿拿出自留地作為回報，我校學生可根據喜好種植蔬菜。學校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費、種子、有機肥等費用。

3、學生周末兩天到對方家做客，到自留地體驗，認識農作物。學生可在每周五前報名，學校協助租車，費用、食宿自理。學校可根據實際情況安排老師到田間指導。

4、每周日下午校車把蔬菜拉回學校，各家領回。

5、學校不定期組織走進大山一系列活動，像清明節踏青、采摘、挖野菜、強度不同的徒步登山、六一聯歡、夏令營、篝火晚會、送春聯等，確保聯誼持續發展。

6、低碳游景區，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。現已開發景區有潭溪山、瀑布群、云明山。學校低價團購門票。

7、寫交友信，記體驗日記，提高寫作水平。

小學手拉手活動方案2

一、活動目的：

開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

二、活動時間：

xx年11月30日14：00

三、活動地點：

長清區大崮山小學

四、參加人員：

濟南市經五路小學xx級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

五、集合時間及地點：

11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

六、交通工具及費用：

統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

七、服裝要求：

學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

八、活動組織：

總指揮：朱一塵爸爸

調度：孫建一爸爸

組織：劉奕辰爸爸

車輛：匡晨宇爸爸

其他人員分工根據報名情況另行安排

九、活動流程

（一）啟動儀式：

1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

2、雙方代表講話

⑴大崮山小學代表講話

⑵濟南市經五路小學代表講話

3、節目表演：

⑴雙方各選派一名學生主持節目

⑵雙方各準備兩個節目

①濟南市經五路小學xx級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小學xx級1班表演節目

4、由大崮山小學代表宣布儀式結束

（二）聯

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