02 here are our friends怎么讀(They are all old friends.怎么連讀，求發音)

1.heartless=hear(t)less [t]+[l]

The decision does seem a little heartless.

2.lately=la(te)ly [t]+[l]

Have you seen him lately?

3.badly=ba(d)ly [d]+[l]

Things have been going badly.

4.needless=nee(d)less [d]+[l]

Banning somking would save needless deaths.

[t]和[d]+[l]在句中

1.Good luck!=Goo(d)-luck!

2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.

3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.

4

爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破

當爆破音后緊跟著摩擦音和破擦音時，該爆破音形成阻礙，但不完全爆破。

摩擦音：[f][v][θ][ ][s][ z][ ][ ][h][r]

破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[t]-[d]

單詞內失爆

1.advance=a(d)vance [d]+[v]

We live in an age of rapid technologcical advance.

2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ]

The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.

3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]

A: Sorry, I can't be more helpful.

B: Thank you. You're been very helpful.

4.lecture=le(c)ture [k]+[t]

Mr Li is giving a lecture to first-year students.

5.object=o(b)ject [b]+[d]

The object is to ecate people about road safety.

句子內失爆

1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.

2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.

3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.

4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.

5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!

6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.

7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.

8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.

9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.

10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.

3 斷句

當句子較長時，人們會覺得很難一口氣把話說完。這時，可以按語義和語法的關系把句子分為若干段，每一段就是一個意群。換句話說，意群就是可以構成一個相對獨立意思的一段，是組成句子的部件。

意群和意群之間可以有一定的停頓，這種停頓和人們的思維活動是一致的。但一個意群中的各個單詞之間則不可停頓，整個意群讀下來就像一個長單詞一樣。記住：英語不是一個詞一個詞地說的。

例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.

意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.

跟讀錄音帶對于初學者來說，是非常重要的。

例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.

意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.睡得早，起得早，健康、快樂、頭腦好。

例3：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.

意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.優秀的跑步運動員劉翔代表中國參加了奧運會。

例4：But the most important argument for a broad ecation is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.

意群：But | the most important argument | for a broad ecation | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在于通過學習前任所凝結的智慧結晶，使我們的是非道德觀得以改善。

意群之間的停頓，根據說話人的情況而定，并非一定要停頓不可。但如有停頓，則必須在意群之間，隨意亂停就破壞了語言的節奏。

4 句子的重音

英語中有一則有關句子重音的笑話：有一個人去郵局買了一張郵票，準備發信，他問：“Must I stick it on myself?”由于on 不該重讀而重讀了，原意“我自己貼（在信封）上嗎？”卻成了“我得把郵票貼自己身上嗎？”結果出了洋相。可見，正確處理句子重讀絕對不可忽視。

句子重讀的一般規則

在連貫的話語中，不可能所有的詞都同樣重要，必須有些詞較為關鍵，有些詞則相對次要一些。一般來說，關鍵詞需要重讀，這就是句子的重音，而其他詞則不必重讀。或者可以說成：實詞重讀，虛詞不重讀。

一般需要重讀的詞（實詞/關鍵詞）：

實義動詞、名詞、形容詞、副詞、數詞、疑問詞和感嘆詞等。

一般需要重讀的詞（虛詞/非關鍵詞）：

助動詞、情態動詞、冠詞、介詞、連詞、物主代詞、關系代詞和關系副詞等。

另外，人稱代詞、連詞、介詞和助動詞等一般不重讀，但在特定情景中，也需要重讀。如人稱代詞做并列主語或賓語時需重讀，句首的介詞也需要重讀，做主語或賓語的指示代詞也需要重讀。

在聽力考試中，句子重音可以幫助考生找到關鍵詞，并把握住主要意思，正確理解所聽的內容。一般情況下，在不需要特別強調或對比某些內容時，句子的重音通常落在最后一個出現的實詞上，例如：

例如：The 買粉絲urse was more difficult than she had expected, but she got a lot out of it.譯文：這個課程比她想象中的難多了，但她還是從中學會了很多東西。

這個句子中，只要聽到重讀的詞或詞組就不難正確理解句意。

（1）買粉絲urage， more difficult， expected；

（2）got , lot , out.

句子的邏輯重音

句子的重音總是要表現說話人的思想和他所表達意思的重點，有時為了強調，句子中幾乎任何詞都可以有句子重音，包括一些通常沒有句子重音的詞，這種依說話者意圖重讀的音就是邏輯重音。

例如：

Did you tell my wife?

強調“wife”，你要告訴我妻子嗎？

強調“my”，你要告訴我的妻子嗎？

強調“you”，你要告訴我的妻子嗎？

5. 語調

語調是幫助我們表達各種思想感情的重要途徑，英語語調的基本類型有降調、升調和平調。

表示說話人的態度肯定、意思完整、語法結構獨立；升調表示說話人的態度不肯定、意思不完整、語法結構不獨立；平調一般用于直接引語后面，表述所說的話，音高沒有高低的變化。在意義比較復雜的句子或意群中，往往結合了三種基本語調，構成升降調或者降升調，而使語調變得復雜。

美國英語比英國英語更平民化，它的語調也更趨于自然，較少故意的抑揚頓挫；英國英語語調則起伏較大。不同的語調可以表示說話人不同的態度和不同的隱含意思。英語中同一句話采用不同的語調會產生截然不同的語意概念。

1

降調

1. 用于陳述句：

例如：I have already seen that movie. ↘

譯文：這部電影我已經看過了。

2. 用于特殊疑問句：

例如：What has happened to him?↘

譯文：他出什么事兒了？

注意：特殊疑問句有時候用升調表示請別人重復剛才他說過的話。

例如：

A: I graated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘

譯文：我畢業于蘭州大學工程力學專業。

B：What was your major?↗

譯文：你說你的專業是什么？

3. 用于祈使句：

例如：Go back to your seat! Now!↘

譯文：回到你的座位上去！馬上！

4. 用于感嘆句：

例如：What a small world!↘

譯文：這世界竟是如此之小！

5. 用在選擇疑問句中“or”之后的部分：