02 上海世外小學被砍學生家長(上海殺害小學生案罪犯黃一川被執行死刑，嫌犯的作案動機是什么？)

據警方，持菜刀砍殺兩名學生的黃某（男，29歲），無業，今年6月初來滬，其交代因生活無著產生報復社會念頭，進而行兇。

29歲，有手有腳，一個報復社會的念頭就破壞了幾個家庭，斷送了兩個鮮活的生命,因此將自己也送上了斷頭臺。

我們不想關心持刀者“生活無著”的原因，更不想探討他背后的故事，一個將黑手伸向弱者的人，就已經罪無可赦。

法不容情，行兇作惡之人必然會受到法律的制裁，同時也希望歷史不在重演，受傷的孩子和家長早日康復。

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做為家長我們也要告訴孩子，遇到類似的突發事件孩子們要怎么做。

搜集了以下值得借鑒的方法,我們希望永遠都不會用到，但是也要告訴孩子時刻警惕做最壞的打算。

一、果斷逃生

孩子要建立這樣的意識：遇到壞人、地震、大火，孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。

二、逃生的技巧-轉身就跑！

看到有人舉刀沖進幼兒園，不要怕，不要呆在原地不動，一定要轉身快跑，越快越好。

三、眼疾動作快

如果遇到突發事情，一定不要著急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾動作快。

四、學會尋找藏身之處

有人用兇器靠近，馬上找隱蔽的地方躲藏起來，盡量不要讓他發現自己。跑到教室、廁所、老師辦公室，能躲在桌下就躲起來，能關上門就關上，并插好門。可以找厚紙板或其他東西把縫隙遮起來，不要出聲，讓歹徒注意不到這里有人。

五、撥打110或父母電話

平日牢記家庭住址，父母姓名和電話號碼，在安全的前提下，第一時間撥打父母或110電話，為自己爭取援助。

六、平日的安全防范措施

上下學，一定要等家里人來接，不可亂跑，按時回家。即使在學校或幼兒園也不能一個人單獨行動，要跟小朋友和老師在一起。公共場所也一樣，不能離開家長的視線，以防止意外發生。

一邊是二次重生正在與命運抗衡的9歲男孩，另一邊是慘死于刀下，生命永遠定格在無憂的孩子。

我相信命運的不公，但是我還是希望老天能夠善待每一個生命，讓惡魔永逝人間。

上海世外小學招錄比超36：1 幼升小家長焦慮情緒嚴重

徐匯區民辦小學網上報名昨天結束，不少學校的報名人數超過千人，其中，計劃招生120人的世界外國語小學報名人數達4400多人，招錄比超過36:1。與此同時，不少民辦小學開始面談和錄取，家長的焦慮情緒也達到高峰。不少家長為了避免錯過學校的錄取電話，甚至連廁所都不敢上。 □本報記者 吳 華

競爭堪比知名大學

因為基礎教育資源比較豐富，徐匯區民辦小學招生往往會吸引全市各區縣考生的目光，特別是號稱“四大”的四所民辦小學，其中，歷年來家長追捧的世外小學，今年有4400多個孩子爭奪120個招生名額，招錄比超過36:1錄取率還不到3%，其競爭激烈程度堪比考取知名高校。

與此同時，還有部分民辦小學和個別獲得教委批準的公辦小學已經進入面試和錄取等環節，不少家長的焦慮情緒也隨之攀升。在很多網絡家長論壇上，不少幼升小的家長在宣泄緊張情緒。有的家長為了避免錯過小學的錄取電話，甚至上班時間不敢上廁所，因為單位的廁所里沒信號。“為了不上廁所，我就不喝水！”還有的家長表示，等待學校通知的這幾天，做什么事都心神不寧，“這兩天太痛苦了糾結，忐忑，做菜切了三次手貼滿邦迪。”

家長草木皆兵

很多家長在網上曬考試試題，比對答案。“一個西瓜等于三個菠蘿，一個菠蘿等于四個生梨，問一個西瓜等于幾個生梨？”“王大媽有一籃10個雞蛋，摔碎5個，又買了6個，問一共有幾個？”這些題目對沒有學過算術的孩子有些困難，不少家長看得好生緊張，趕緊在家加緊培訓。

很多小學會給參加面試的小朋友貼紙等小禮物，家長們也惴惴不安地在互相交流：，“我們家頭上貼了3個貼紙，兩個紅色的小蘋果，一個小紅旗，這代表什么？”“我家娃怎么只有兩個貼紙？是不是沒戲了？”

還有家長看到老師在孩子的評分卡上寫了諸如數字、字母等符號，也到論壇上請教其的含義。我家表格上寫了一“個F，一個H，還有一個S，這是什么意思？”我回去問了孩子，“說有一個S，還有一個L，這代表什么？”有的家長猜測“F”代表fail(失敗)，H代表high(高分)，L代表low(低分)，不過S卻想不出代表什么。后來終， 于有往年參加過面試的家長， 出來釋疑：“別多想，這只是面試老師的姓名首字母。”

校長：面試思路正在變

和家長們的緊張焦慮相對照的，是學校努力為考試減壓。世外小學校長張悅穎通過博客表示，學校的招生思路一直在調整和改變。“早些年，我們相對關注學生的知識積累，出現的是‘我拍三下手，請你比我多拍五下’這樣的對計算有要求的活動內容，或是‘看謎面，猜謎底’這樣的對識字量有要求的活動內容，亦或是‘What’s your name?’這樣的對英語學習有要求的活動內容。”

但這些過早“小學化”的孩子在三年級以后發展明顯緩慢，而且名小學的招生或多或少會成為一種導向，于是，學校調整招生思路，注重孩子的感性經驗、好奇心、想象力和創造力等。“你手中有個玻璃杯，你覺得它可以派什么用處？”“用彩筆在8個圓上面添上幾筆，可以變成什么另外的圖形”……但很快，各類培訓班便針對這些題目反復操練，把孩子們變成了“小機器人”。

張悅穎表示，今年世外小學招生的內容又做了重大的改革，更關注小朋友身體協調能力和傾聽習慣，關注小朋友與人交往和表達的方式……“在這次招生中，我們規避‘小學化’傾向，趨向‘零起點’原則。”據了解，今年不少小學在面試中都有蹦蹦跳跳、涂涂畫畫、講故事等考察身體協調能力、想象力和表達能力的環節。

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