02 上海國外高水平大學怎么界定(中國一流大學和世界高水平大學有什么區別？)

根據查詢上海市人民政府官網顯示，2023年上海人才引進基本條件為具有博士研究生學歷并取得相應學位或者具有高級專業技術職務任職資格并受聘相應職務的專業技術人員和管理人員，國外高水平大學雙碩士未到達博士學位，不算人才

雙碩士是報讀兩個不同專業的碩士，畢業后獲得雙碩士學位

上海外國語大學高水平運動員專業分數線

上海外國語大學高水平運動員專業分數線分為以下三種。

1、A檔：女子排球：運動員單獨招生文化課考試成績合格。

2、B檔：女子排球、棒球：高考成績達到本科第二批次錄取控制分數線的65%。

3、C檔：女子排球、男子排球、棒球：高考成績達到本科第二批次錄取控制分數線。

怎么界定第一課堂和第二課堂？

005年，教育部組織專家組對中國地質大學（北京）等75所普通高等學校本科教學工作水平進行了評估。根據專家組的考察評估意見和教育部普通高等學校本科教學工作評估專家委員會的審議意見，教育部確定：中國地質大學（北京）、北京林業大學、中國民用航空學院、天津美術學院、河北農業大學、河北醫科大學、山西農業大學、東北大學、遼寧大學、東北財經大學、大連輕工業學院、東北師范大學、長春理工大學、哈爾濱醫科大學、哈爾濱師范大學、上海師范大學、上海體育學院、中國礦業大學、河海大學、南京林業大學、南京中醫藥大學、南京信息工程大學、徐州醫學院、中國科學技術大學、浙江師范大學、廈門大學、江西師范大學、山東大學、華北水利水電學院、華中師范大學、三峽大學、湖南大學、華南師范大學、廣東醫學院、廣西大學、海南大學、重慶大學、重慶工學院、四川農業大學、昆明理工大學、西北農林科技大學、蘭州大學、蘭州交通大學等43所學校本科教學工作的評估結論為優秀。

北京石油化工學院、中華女子學院、天津體育學院、遼寧工學院、吉林師范大學、佳木斯大學、黑龍江八一農墾大學、安徽中醫學院、浙江萬里學院、紹興文理學院、湖州師范學院、華東交通大學、景德鎮陶瓷學院、鄭州輕工業學院、中原工學院、江漢大學、湖北美術學院、南華大學、湖南文理學院、廣州美術學院、桂林電子工業學院、廣西工學院、海南醫學院、重慶郵電學院、西華師范大學、貴陽醫學院、青海師范大學、新疆師范大學等28所學校本科教學工作的評估結論為良好。

吉林工程技術師范學院、上饒師范學院、孝感學院、西藏藏醫學院等4所學校本科教學工作的評估結論為合格。

我校被評為優秀，這既是對我校教學水平的肯定，也是對我校全體師生的鞭策。我們要以評估獲得優秀作為新的起點，繼續努力，抓好評估整改工作，加快學校發展，提高教育質量，突出學校優勢，體現辦學特色，為把我校辦得更好而奮斗！（教務處）

學校啟動新一輪本科人才培養方案修改工作

4月27日上午，教務處組織召開了本科人才培養方案修改工作第一次會議，各學院教學副院長、學生處和團委的有關人員參加了會議。

另外，會上還對本學期即將進行的期中教學檢查做了周密安排部署。（徐迎壽）

期中教學檢查工作將如期進行

進行教學檢查是學校教學管理工作中一項重要常規工作,是保障教學工作順利進行的一項重要措施。為了進一步加強教學管理，全面了解教學進展情況，發現和解決教學過程中存在的問題，以達到提高教學質量的目的，學校將于2006年5月8日至5月12日（為期一周）開展2005-2006學年第二學期期中教學檢查工作。

檢查的主要內容有以下幾項：1．教學計劃的執行情況、各項教學活動的組織、調度及實施等方面的情況；2．任課教師教學紀律和教學環節執行情況，特別是在備課、教案、課堂講授、批改作業、實驗預試、指導實驗實習、輔導答疑、考試考核等環節中的態度和效果；3．學生學習態度、學風狀況、學習效果，實踐創新活動以及學生參與教學管理的情況和效果。檢查各門主要課程及各個重要教學環節的教學效果及教學質量情況、教學管理部門在搞好教學管理、全面提高教學質量方面所采取的措施與效果等情況；4．畢業生的畢業實習、畢業論文（設計）進展情況。

檢查結束后，各院（部）須進行總結，根據實際情況填寫期中教學檢查反饋表。學校在各單位總結、分析的基礎上，將開專題會議，組織有關職能部門、院、系進行交流，集中研究教學及教學管理中存在的突出問題，并及時溝通，力求解決，認真抓好整改工作。（教務處）

學校組織2006年校級教學改革研究項目申報工作

為推進我校教學改革和建設，提高教學質量，實現“國際知名，國內高水平的多科性、研究型大學”的發展目標，學校將結合新一輪本科培養方案的修改，開展2006年校級教學改革研究項目申報工作。

本次立項內容分為四大類：一是學校教育教學改革綜合研究與實踐。主要圍繞我校的發展目標，借鑒國內外高水平大學的辦學實踐與經驗，對我校辦學規模、層次結構、人才培養模式、專業與學科結構等問題進行研究、探索與實踐。二是人才培養模式、課程體系改革的研究與實踐。主要以專業（或專業類群）為研究對象，結合學校新一輪本科培養方案的修改與實施，對人才培養模式、課程結構重組、教學內容、教學方法、教學手段、考試方法等進行系統的研究和綜合改革實踐。三是教學管理改革的研究與實踐。主要是探索新形勢下培養學生創新能力的教學管理體制和運行機制，為學校決策提供科學的可操作的依據。第四類為自選項目，不屬于前三類，但又有新創意的研究項目可申報此類。

學校在初審的基礎上，組織專家組對各院部申報的項目進行評審。必要時將對部分項目進行考察，并據專家評審意見，審定立項項目并予以公布。被批準立項的項目經學校審核后正式開始實施并撥給支持經費。

日前，2006年北京市高等學校教育教學改革立項申報工作全面展開。按照北京市教育委員會文件精神（京教高〔2006〕6號），我校將從校級立項項目中遴選部分進行申報。（教務處）

教務處組織召開2006年專業建設項目評審專家組培訓會

4月6日，教務處在主樓302組織召開2006年專業建設項目評審專家組培訓會。10名專家、教務處負責人和相關工作人員參加了此次會議。會議由教務處處長韓海榮主持。

韓海榮處長介紹了參評項目的情況。他說，這些項目是繼去年我們精品專業建設工作啟動后的第一批專業建設申報項目。有19個專業申報了28項專業建設項目，經過資格審查，有26個項目上會參評，都是專業建設中軟件建設，如人才培養模式、專業課程、教材、教學方法手段等的研究與實踐。隨后，他強調了本次評審的基本要求和專家在評審和提出修改意見時要注意的幾個問題：一是立項或經修改后可以立項的項目應有一定的改革基礎，有較具體的教改思路、穩定的教師隊伍和研究隊伍，經過項目研究與探索，能形成標志性成果，對提高教學質量效果明顯，且具有較強的可操作性；二是項目研究應針對專業建設中存在的弱點和根源，能實實在在研究出有新意的東西；三是專業建設尤其是幾個精品專業的建設要圍繞研究型教學展開，加強研究型教學方式方法的探索，推進學校高水平研究型大學和創新人才培養目標的建設，并盡量能與今年修改人才培養方案工作結合起來。

培訓會后，兩個專家組分別召開了第一次工作會議，進行了任務分工。（教務處）

“2006教改工作調研組”第二次工作會議召開

3月30日，我校2006教改工作調研組第二次工作會議召開，三個調研組分別匯報了調研工作情況，并進行了研討。副校長宋維明出席會議。各調研小組成員共16人參加了會議。

會上，宋維明對調研工作給予肯定，并對調研組工作提出了新的要求。他強調，在專業結構和布局調研中，要進一步研究調整方案，要考慮學院今后的發展，考慮今后是否能有新的增長點，要從實際出發，特別是專業類群的問題，圍繞主干學科進行建設的原則必須要堅持。在研究型教學中要突出體現創新概念，研究型教學的展開要選定試點專業進行，試點專業要盡量考慮一些歷史較長、辦得

較好、比較適宜進行的專業開展，同時要納入人才培養方案修改之中。在人才培養方案的調研中，宋維明強調要明確界定應用型專業，明確學時、學分設置和第三學期設計，第二課堂要堅持其內容就是輔助第一課堂的原則。

會議要求各調研組繼續討論修改調研報告，進一步確定調整方案和原則。

專家對調研工作的進展情況進行了詳細的介紹和總結。三個調研小組也分別從“專業結構與布局”、“本科人才培養方案的修改”和“研究型學校本科教學”三大方面對學校的現狀以及目前存在問題發表了各自的意見，并提出建設性意見。（吳瓊）

學校組織召開“2006教改工作調研組”第三次工作會議

4月5日，學校在行政樓第一會議室組織召開了“2006教改工作調研組”第三次全體工作會議。調研組成員、教務處負責人和其他相關工作人員參加了此次會議，宋維明副校長出席會議并講話。會議由教務處處長韓海榮主持。

“專業結構與布局”、“本科人才培養方案修改”、“研究型學校本科教學”等3個調研小組分別匯報了近一階段的調研工作情況和形成的教改方案。

宋維明副校長對3個小組的調研工作表示了充分的肯定，他指出，調研組做了大量細致、有成效的工作，對學校目前的專業、人才培養方案等現狀作了分析，并進行了規劃，為學校下一步的教改工作提供了依據和參照。教學改革是一項系統工程，要考慮到教師、學生、行政、管理等多方面的問題，還需要學校人事等其它方面的改革和制度建設作為支持保障條件。他表示，調研方案整理之后將盡快提交學校討論。（教務處）

2006年國家精品課程申報工作正在緊鑼密鼓地展開

今年，學校從校級精品課程中遴選出《林業經濟學》等15門課程作為創建北京市及國家級精品課程建設項目。目前15門課程主講教師的錄像工作已完成大半，課程組成員們正在積極地進行資料整理以及申報書的填報工作。

國家精品課程申報一般有兩個渠道，一個是申報北京市精品課程，經北京市評審后推薦參加國家

精品課程的評選；另一個渠道是按科類向教育部教學指導委員會提交申報材料，經教學指導委員會評審后推薦參加國家精品課程的評選。

今年，受教育部的委托，森林資源類、環境生態類、農林經濟與管理類3個科類教學指導委員會精品課程的申報工作由我校組織。（張戎）

2005-2006學年第一學期學籍處理結束

2005-2006學年第一學期學籍處理已結束，按照《北京林業大學本科學籍管理規定》中第三章第七節退學條款的規定，2005-2006學年第一學期共有81人達到退學標準。

學校對81人的學習情況進行了具體分析，本著以人為本、教育為先的原則，在征求學院、家長和學生本人的意見后，經主管學校領導批準，確定其中的18人退學，29人留級試讀，34人跟班試讀。

留級試讀的29名同學，學校給予重新編班，并要求學生按照新編入班級的人才培養方案跟隨新班級學習。跟班試讀的34名同學，學校要求在規定時間內辦理試讀手續。學校對于留級試讀和跟班試讀的學生，提出了嚴格的學習要求。

目前學籍處理工作已經全部完畢。（孟祥剛）

全國大學英語競賽初賽結束

全國大學生英語競賽是經教育部批準舉辦的全國唯一的大學英語綜合能力競賽活動。競賽旨在配合教育部高等教育教學水平評估工作,貫徹落實教育部關于大學英語教學改革精神,促進大學生英語水平的全面提高,激發廣大大學生學習英語的興趣,鼓勵英語學習成績優秀的大學生。

本次我校共有978人參加2006全國大學英語競賽，初賽已于4月23

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