02 上海外國語大學輔導員招聘(山東英才學院的就業情況怎么樣？)

的優勢之一，英才學院近幾年的平均就業率達到93%，有的專業達到了100%。每位學生入學時就會簽訂一份就業協議，保障就業，英才學院設有就業處，而且每個二級學院還設有專門負責就業院長以及多名就業干事，三級保障大學生畢業就得有一份好的工作，專門負責聯絡各大企業，每年都有好多次就業雙選會，可以提供幾萬個就業崗位，這樣學生在學校里大三時就可以找到好的就業崗位，并且在《貴陽晚報》2012年6月12日的報紙上我也看到《2012年中國大學生就業報告》中就業率排前50位的專業中，山東英才學院的專業80%以上的專業都在其中。。。。。。

山東英才學院就業情況如何

現在各個民辦大學馬上進入招生時期，各個學校相互之間詆毀的那么嚴重，到時候各個貼吧啊，論壇啊，上面都是相互詆毀的資訊，你的看自己的分數的高低，分數高了直接去北大清華去，分數低了，英才也不要你的，學校好不好，每個人評價都不同，重要的不是學校，而是個人，再好的學校，也有很多垃圾學生，再差的學校，也培養出不少優秀的學生，主要是看你去了學校之后，自己的努力嘍，多了也不說。。。

具團隊調查：山東英才學院以就業為導向，特別注重學生的就業和實習，學院有就業指導處，各二級學院有專門負責就業的院長和就業干事，在全國是首創，班級還有就業輔導員，曾獲的全國就業十強高校，2012獲得山東省就業示范單位（山東共十五所大學），包括山東大學，中國海洋大學在內，還是具有說服力的，考生加油！

山東英才學院的就業質量怎么樣？

全面的就業服務 可靠的就業保障

學院十分重視畢業生就業工作，充分發揮省會城市大企業眾多，就業機會多的優勢，積極探索就業指導工作的有效途徑和辦法，建立了完善的就業教育體系和推薦體系。

學院每年投資 100 余萬元作為就業工作專項費用，用于學生的就業工作。自 2001 年起，每年有超過 300 家的省內外大型國有企業、三資企業、民營企業和境外企業來院選聘畢業生。到目前為止，學院商學院已經同皇明太陽能、山東佳怡物流公司、天津榮祥商貿有限公司、北京紅黃蘭集團等簽訂了聯合培養協議，對物流管理專業、市場營銷專業、電子商務專業、機構制造、計算機技術的部分學生實行“訂單式”的培養。這些“量身定做”出來的工作人員在用人單位很受歡迎，有的已經踏上領導崗位。另外，學院的學前教育專業和一批幼兒園，經貿英語、會計電算化等專業和中化集團也在進行訂單式培養。2010年4月，由山東省工商聯、濟南市婦聯發起的助推學生就業創業啟動儀式在山東英才學院舉行，170多家企業家與會并與學院洽談校企合作專案。

就業的主要措施有：

1、大力開展校企合作，工學結合，實行訂單培養等多種模式

學院與浪潮集團、海信集團等省內外知名企業簽訂了校企合作協議，保障了畢業生有良好的實習單位。

2、每年多次組織畢業生推薦會，提供給學生充足的就業機會

學院每年舉辦大型的校內畢業生推薦會（招聘會）十幾場，小型招聘會、洽談會100余場，來校招聘的用人單位約上千家，其中國內知名企業占45%，沿海開放城市的用人單位占40%，保障畢業生有充足的選擇空間和就業機會。

3、建立完善的就業資訊網路，保障學生及時學習和了解各種就業資訊

學院建有就業資訊網，為學生提供遠端網上面試、招聘資訊、國家就業政策、學院就業進展等服務，讓學生足不出戶就能了解各種就業資訊。

4、完善的就業指導培訓體系，保障學生有科學的知識和良好的心態應對就業

在學院每個年級都開設了就業指導課，并且設定為必修課，指導學生及時掌握就業的知識和技巧，適應當前的就業形勢，了解企業的需求和市場變化，及時調整心態，科學應對就業市場。

建立職業測評室，幫助學生客觀、科學的認識和分析自己，結合自身的實際情況合理的選擇就業崗位，保持健康的就業心態，順利就業。這些措施保證了我院學生連年就業率在同類院校中名列前茅。

通過不斷提高教學質量，加強學生就業工作，特別是采取校企合作的人才培養模式。幾年來，我院的畢業生就業率連年保持在92%以上，市場營銷、建筑、學前教育、計算機技術、機械制造等專業達到近100%。2009年，學生的就業率達到98%。

辦學15年來，6萬多英才學子走向海爾、海信、浪潮、中國重汽、皇明等各類著名和高新企業，走進 *** 機關、攻讀研究生，在不同崗位上為國家建設貢獻力量。

因就業工作出色，學院被國家人力資源與社會保障部等部門評為：“全國就業與社會保障先進民營企業”、全國“大學生KAB創業教育基地”和全國“大學生KAB創業俱樂部”"全國學生就業實力十強民辦高校"、 "全國民辦院校就業力示范學校"、“山東省就業與社會保障先進單位”、“山東省大學生創業教育示范院校”、“山東省高校畢業生就業工作先進集體”等。

2013年，學校榮獲全國高校就業50強，是全國唯一入選的民辦高校。由教育部委托國家統計局社情民意調查中心調查，全國高等學校學生資訊買粉絲與就業指導中心公布的調查資料，用人單位滿意度指標一項，山東英才學院排名被調查的全國41所省屬本科高校的第一位。

GCT是怎么回事？好不好考？和考研一樣嗎？

國務院學位辦[2005]36號《關于2005年招收在職人員攻讀碩士學位工作的通知》中指出：工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士，高等學校教師在職攻讀碩士學位，中等職業學校教師在職攻讀碩士學位聯考科目為：碩士學位研究生入學資格考試（英文名稱為 Graate Candidate Test ，以下簡稱 “GCT” ）。

GCT的報考條件：

1．在職工程技術或工程管理人員；或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師；

2．獲得學士學位后具有3年以上工程實踐經驗；或獲得學士學位后工作經歷雖未達到3年，但具有4年以上工程實踐經驗；或具有國民教育系列大學本科畢業學歷，且具有4年以上工程實踐經驗；

3．工作業績突出。

有些學校報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程并從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文（設計），方能進行碩士學位論文（設計）答辯。

同樣有些學校報考軟件工程領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程并結合軟件工程任務完成學位論文（設計）后，可進行碩士學位論文（設計）答辯。

GCT考試的時間一般在每年10月的第3周左右，報名時間一般是在每年的6-8月。成績公布一般是在來年的1月，接下來的2月-3月是錄取和開學時間。

GCT成績有效期二年，如果成績達到上線分數，可以選擇當年入學或來年入學，來年入學不需要再參加統一的GCT考試。

“GCT”考試的前身為“GCT-ME”(Graate Candidate Test for Master of Engineering)考試，它是攻讀工程碩士專業學位研究生的入學資格考試。

GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試和外語運用能力測試

語言表達能力測試，旨在以語文為工具，測試考生的知識積累與語言表達能力。

通過考生對字、詞、句、篇的閱讀與理解，考察其掌握自然科學、人文與社會科學知識的程度，以及運用語言工具表達知識的能力。

數學基礎能力測試，旨在考察考生所具有的數學方面的基礎知識、基本思想方法，考察考生邏輯思維能力、數學運算能力、空間想象能力以及運用所掌握的數學知識和方法分析問題和解決問題的能力。

邏輯推理能力測試，旨在考察考生掌握和運用邏輯分析方法的能力。運用給出的信息和已掌握的綜合知識，通過理解、分析、綜合、判斷、歸納等過程，引出概念、尋求規律，對事物間關系或事件的走向趨勢作出合理判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。

外語運用能力測試，旨在考察考生所具備的實際外語水平、外語閱讀能力和運用外語的能力。通過外語詞匯量、語法、閱讀、理解、日常口語等內容的測試，了解考生使用外語的綜合能力。

“GCT”試題知識面覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等門類。通過給出的試題，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。

“GCT”試題均采用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辯識、情景分析、數理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題要求從四個給定答案中選擇一項正確答案填入題目所列空缺處，使試題內容完整。考生須從每道試題所列的A、B、C、D四個備選答案中選出一個正確答案，多選、不選或錯選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。

“GCT”試卷滿分400分，共四部分，每部分各占100分。考試時間為3個小時，每部分為45分鐘。“GCT”為全國統一組織的考試，其成績有效期暫定為二年。

“GCT”成績為各個高等學校在進行工程碩士研究生錄取工作時提供一個依據，不規定全國統一的“GCT”合格分數線。各高等學校可根據本校的實際情況自行確定報考本校考生應達到的“GCT-ME”考試成績合格標準，并對合乎標準的考生進行綜合測試，綜合測試包括是專業筆試和面試等各種形式，學校根據綜合測試的結果決定是否錄取。

GCT常見問題：

1.無學士學位能否報考：無學位，是指沒有學士學位，以大學本科學歷報考GCT的同學，沒拿到學位原因無非是沒過英語或者補考太多，也有因學習年限超過規定(自考一般要求4年畢業)喪失申請資格等等。無學位的劣勢反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。

錄取限額：每年招收無學位的考生不超過10%的限額(其他專業碩士限額不同)，即如果某校招100名，那么其中無學位的同學只能招收10名。學校在錄取時一般是把有學位和無學位分開從高到低錄取的。

2.GCT成績百分位：比如2005年GCT成績為230分，它的百分位為72%，這表示在100名考生中，有72人的成績比你低(不含缺考)。2005年報考工程碩士的共有67107人，GCT全國平均分為208.7(百分位50.7%)，2004年GCT平均分為212(百分位50.7%)，你可以通過百分位推算出自己的成績在全國的位置。很多學校2004年錄取線190分(百分位28.1%)、2005年錄取線188分(百分位30.3%)，由此可以猜測2006年有學位的錄取線也應該在30%以上(國家學位辦2005年文件中規定高校如果招收百分位處于30%以下的考生必須出具書面說明)。從近兩年某高校無學位分數線來看(2004年210分，百分位為48%；2005年230分，百分位為72.3%)，無學位與有學位(2004年190分，2005年190分)之間的分差(2004年20分，2005年40分)有逐漸擴大之勢，而報考的人數也在增加(據教育部學位與研究生教育發展中心統計，2005年全國共有21.7萬余人報考法律碩士、教育碩士等13個專業學位和高校教師與中等職業學校教師在職攻讀碩士學位，報名人數與去年相比增加近4萬人。其中，報考人數最多的是工程碩士專業學位，達7.8萬余人。首次啟動的體育碩士、藝術碩

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