02 上海對外經濟貿易大學2021年錄取分數線(2021年遼寧新高考方案落地 112個“專業+院校”志愿這樣填)

了解和掌握各個學校的招生章程是十分必要的。

（5）地域因素及人文環境。

考生在定位自己的目標院校及專業時，也要考慮到報考院校的地域特點及人文環境。如財經類院校所處地域，該地域的經濟社會發展定位、輻射范圍等，會對學校自身的影響力有著直接影響，也間接影響著全社會對學校的認知度以及用人單位對學校培養人才的認可度。同時，考生也需要考慮到未來想要就業的城市，一般畢業生會比較傾向于在讀書的城市或者臨近的城市找工作，而用人單位在一定程度上可能也更傾向于本地的高校與畢業生。同時，不同地區的消費水平、自然環境等因素都應在志愿填報時納入考慮范疇，需要經過多方衡量比較后，做出最有利的選擇。

（6）了解就業及未來職業環境。

考生在選擇某一專業時，要了解當前的行業環境，并對未來的職業發展有一個合理預期。以金融行業為例，雖然當下金融人才的需求相對旺盛，但是需要的資歷也越來越高，需要很多種從業資格證或執業資格證，而相關的資格考試也都具有一定難度。

3.規避新高考志愿填報的雷區

雷區一：誤填報獨立院校

有一些獨立學院雖然冠有**高校的前綴，其學校名稱與二級學院十分相似，但這些獨立學院其實是屬于民辦院校范疇。雖然近幾年獨立院校也有不錯的發展，但是其水平與“雙一流”建設高校、“985工程”院校、“211工程”院校相比，差距還是非常大的。因此，考生在報考時，需要格外注意區分獨立院校和二級學院的區別。比如，華北電力大學電氣與電子工程學院就是該校下設的一個二級學院，而華北電力大學科技學院則是一所獨立學院。

部分典型的獨立學院名單

同濟大學浙江學院、四川大學錦城學院、北京科技大學天津學院、華北電力大學科技學院、南京師范大學中北學院、寧波大學科學技術學院、南京師范大學泰州學院、東南大學成賢學院

雷區二：對專業及院校了解不夠深入

有些高校是同時招收本科專業和專科專業的，甚至一些專科的專業名稱與本科的專業名稱相同，這就導致考生在填報志愿時如果不進行認真區分，很容易造成混淆。比如，同一所醫學類院校中，既有本科層次的“護理學”也有專科層次的“護理”，院校名稱完全相同、專業名稱十分相近，只是培養年限和學歷層次不同。有些學校更名之后，考生對學校實力認識不足，如，淮海工學院是一所曾經屬于二本招生的公辦高校，改名后叫江蘇海洋大學，2020年在山東，該校的“新聞學”專業招收到了分數高達558分的考生，在平行志愿填報模式下，這個分數落差是非常大的。該名考生原本可以去的專業和學校與實際錄取的專業和學校，在檔次之間的差別比較懸殊。

還有些家長和考生由于前期對所填報專業和學校掌握的資料不全，導致對某些專業存在一定誤解。比如，有的考生填報了齊魯師范學院學前教育專業，未來希望可以去當公辦中小學教師，但事實上公辦中小學教師招聘一般都會要求“所學專業與報考科目一致”，專業要求上也會標明：“漢語言文學”“應用數學”“英語”等等，幾乎沒有“學前教育”，也就是說這個專業的考生畢業后是很難符合公辦中小學教師的招考要求。還有的考生想要畢業后從事牙醫的工作，本該填報“口腔醫學”專業，卻由于對專業的不了解，錯誤地填報了“口腔技術”專業，這個專業畢業后的就業方向是從事“假牙修復和制造”。這種由于對專業的了解不夠，也會造成報考的嚴重失誤。

雷區三：盲目選擇導致滑檔或高分低報

2020年以前，山東考生還是按照文理科類進行填報志愿，每個考生對自己所在的位次相對明確，各個學校的歷年錄取情況也都可以作為參考，因此志愿填報問題不大。新高考改革不分文理后，往年各學校的錄取分數和最低分排名情況，無法與當年考生的實際分數進行直觀比較，這就導致考生對自己的分數不能有一個清晰合理的定位。有些考生過于自信樂觀，在志愿填報時前面填報了一些錄取分數較高的專業和學校，后面的志愿隨意填報或不進行填報；或者有些考生比較謹慎，低估了自己的分數，填報了一些錄取分數比自己實考分數低很多的學校，這些都可能導致高分考生滑檔或高分低報。

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