02 上海對外經貿大學提檔不退檔(遼寧對外經貿學院不給退檔怎么辦)

將予以退檔。

24、河北大學：第十三條

學校依據“分數優先”原則安排考生專業志愿，志愿間沒有分數級差。普通文史、理工考生分數相同時，按語文、數學、外語單科成績依次排序。當考生成績無法滿足所填報的專業志愿時，學校將服從調劑的考生錄取到招生計劃尚未完成的專業，直至錄滿；對于按以上原則無法滿足專業志愿且不服從調劑的考生，做退檔處理。在內蒙古自治區按“志愿優先”原則安排考生專業志愿。

25、山西大學：第二十二條

我校部分學院實施按大類招生，根據我校人才培養方案，學生在學習一年或兩年基礎課程后，根據學生申報志愿及在校成績進行專業劃分，少于30人的專業原則上不開班。

26、太原理工大學：第二十五條 專業志愿之間不設專業級差。

27、大連理工大學：第十六條

根據在各省份公布的招生計劃，我校專業（類）錄取時以考生的投檔成績進行專業錄取，實行“分數優先”的錄取原則，即在德、體條件合格的前提下，優先滿足高分學生的專業志愿；專業志愿之間不設分數級差。投檔成績相同的情況下，理工類優先錄取“數學”成績高者，再相同，依次為“外語”、“語文”成績高者優先；文史類優先錄取“語文”成績高者，再相同，依次為“外語”、“數學”成績高者優先。

28、東北大學：第八條

錄取規則。分專業錄取時在內蒙古自治區實行“專業志愿清”（對投檔考生按專業志愿順序，從高分到低分排序，在專業招生計劃內擇優錄取）；江蘇省進檔后考生采用“先分數后等級”的排序方法錄取；其他省（區、市）考生分專業錄取時實行“分數優先、遵循志愿”的原則，即在思想政治品德考核和體檢均合格的前提下，以考生投檔成績為依據，從高分到低分按照考生所報專業志愿（不含專業服從志愿）錄取，優先滿足投檔成績高的考生的專業志愿，專業志愿之間不設分數級差。第九條

專業調劑及退檔。在已調檔考生中，我校優先滿足有專業志愿的考生。當考生投檔成績無法滿足所填報的專業志愿時，如果考生服從專業調劑，學校根據投檔成績并適當參考考生單科成績，從高分到低分調劑到招生計劃尚未完成的專業，直至錄滿；對于不服從專業調劑的，做退檔處理。

29、東北財經大學： 第二十條 學校專業錄取采取“分數優先”的規則，以高考文化課總成績作為劃分專業的標準。第二十一條

高考文化課成績相同時，按以下順序優先錄取：（1）教育部和各省份規定享有高考加分或降分政策的考生；（2）教育部規定享有“優先錄取”政策的考生；（3）專業志愿靠前的考生；（4）單科成績（文科按照語文、數學、外語，理科按照數學、語文、外語，涉外專業按照外語、語文、數學。

遼寧省專升本學生文化課成績相同時，按照專業綜合課（理論）、專業綜合課（職業技能）、外語、計算機單科成績排序，如仍相同，則審核考生檔案，擇優錄取。專業綜合課合格標準為120分。

30、吉林大學：專業級差。按照第一二專業志愿間級差為3分，其他志愿間級差為零分的原則確定專業；專業調劑。對同批次同一院校志愿報考我校的考生，如果未能按志愿進入所報考的專業且服從專業調劑，學校按高考文化課總分從高分到低分調劑到未錄取滿額并符合培養要求的專業；退檔。在非平行志愿投檔的省區，對同批次同一院校志愿報考我校未能按志愿進入專業且不服從調劑的考生，或服從調劑但高考文化課總分未達到調劑標準的考生，或服從調劑但不符合未錄滿專業培養要求的考生，均做退檔處理。按平行志愿投檔的省區，對未能按志愿進入專業且不服從調劑的考生，做退檔處理。

31、哈爾濱工業大學：第十五條

學校按投檔分確定最低錄取分數線，并按投檔分為考生安排專業，采用分數優先原則，專業之間無級差，平行志愿投檔錄取對專業服從調劑的考生不退檔。在投檔分相同的情況下，按照專業志愿順序為考生安排專業。在內蒙古自治區實行“招生計劃1：1范圍內，按專業排隊錄取”的錄取規則。

32、上海交通大學：第十四條

我校校本部按照考生的投檔成績（“綜合評價錄取”按照綜合成績）和專業志愿安排考生錄取專業，不設專業志愿分數級差（即遵循分數優先原則，按分數由高分到低分，結合考生專業志愿，擇優安排專業錄取）。在專業招生規模允許的范圍內，學校將根據考生專業志愿情況適度調整專業招生計劃安排。在投檔成績相同的情況下，優先錄取相關科目分數高者。相關科目分數比較順序：數學、英語。

33、復旦大學：2）以專業級差分為1分、1分、1分、0分、0分和最終確定的各專業招生計劃數，從高分到低分進行投檔錄取；3）對達到我校最低錄取分數線但未進入專業志愿、且愿意服從所有專業調劑的考生作調劑錄取。

34、同濟大學：第十五條

專業錄取時，對投檔成績中含省級招辦確認的全國性高考加分，我校最多認可20分（其中少數民族考生、歸僑及歸僑子女、華僑子女、臺灣籍考生以及烈士子女等加分最多認可10分）；不認可未經我校選拔確認的體育、藝術加分。經同濟大學認定且陽光平臺公示合格的各類招生候選人，其錄取標準以相應類別候選人認定政策為準。第十六條

我校專業錄取規則：先將考生投檔成績按第十五條規定進行調整，再將調整后的成績從高分至低分排序，依次按專業志愿進行錄取，各專業志愿間的分數級差依次為2、0、0、0、0分（在內蒙古自治區實行“分數清”錄取規則）。成績相同的考生，專業志愿順序在前者優先錄取；成績相同且專業志愿順序相同的考生，投檔成績高者優先錄取；成績相同、專業志愿順序相同且投檔成績相同的考生，理科依次以數學、語文、外語成績高低為錄取順序，文科依次以語文、外語、數學成績高低為錄取順序。藝術類專業錄取不設專業志愿間分數級差，按照我校藝術類招生簡章錄取規則執行。所有考生的全部專業志愿錄取結束后，對未滿足專業志愿且服從專業調劑的考生進行調劑，錄取至其他專業；對所有專業志愿都無法滿足且不服從專業調劑的考生作退檔處理。

35、南京大學：第十六條

我校對進檔考生按分數優先、結合專業級差原則進行專業錄取，專業級差依次為1、1、0分。

36、東南大學：第十四條

所有已投檔考生按投檔成績分分科類排隊，從高分到低分按照各專業招生計劃數順序錄取。同一專業錄取時，若考生投檔成績分相同，文史類考生語文分數高者優先，理工類考生數學分數高者優先。若單科成績完全相同，我校將使用預留計劃錄取。所有專業志愿都無法滿足的考生，如果服從專業調劑，將調劑到其他專業。所有專業志愿都無法滿足且不服從調劑的考生，作退檔處理。

附例：如考生李某的高考分為590分。

（1）、高校的專業級差是一般是：3-1-1-1-1。

（2）、專業級差的四種錄取：

方式1、分數優先，即分數清：把所有考生的分數大排隊，按照分數從高到低檢索。當檢索到某一位考生500分考生時，看他報的第一專業是否還有空額，如果有則錄取，他的錄取結束。如果沒有空額，仍然以500分的成績再看他的第二專業是否有空額，如果有則錄取，他的錄取結束。如果沒有空額，則再繼續以500分的成績看他的第三專業是否有空額，以此類推……

方式2、分數優先 +

專業級差：把所有考生的分數大排隊，按照分數從高到低檢索。當檢索到某一位考生590分考生時，看他報的第一專業是否還有空額，如果有，則他的錄取結束。如果沒有空額，則減去3分變成497分插入排隊的后面498和496分之間。后面當檢索到497分時候，這位考生的第二專業視同為第一專業與其余報該專業的考生比拼，如果能成功錄取，則他的錄取結束。如果仍然未能錄取，則減去1分變成496分插入排隊的后面497和495分之間。后面當檢索到496分時候，這位考生的第三專業視同為第一專業與其余報該專業的考生比拼，如果能成功錄取，則他的錄取結束。以此類推……。減去專業級差后的考生在面對后一個專業時是與未減專業級差的考生同樣對待的。

方式3、專業優先，即專業清:把所有考生按照其第一專業分成不同的隊列，每個隊列的考生都按照分數順序排隊，每個專業根據排隊考生的分數順序依次錄取，錄滿為止。所有考生第一專業都錄取完了之后，再把剩余考生按照其第二專業分成不同的隊列，每個對列的考生都按照分數順序排隊，每個專業根據排隊考生的分數順序依次錄取，錄滿為止。以此類推……。

例如對于一位500分的考生在排隊錄取其第一專業時候，如果排到他的分數還沒錄滿，他就被錄取。如果錄滿了，他就只能再排第二專業的隊列看看是否還有空額，這時候如果那個專業按照第一專業排隊已經錄滿，即便已經錄取了比500分還低的考生，也是正常的。

方式4、專業優先 +

專業級差:把所有考生按照其第一專業分成不同的隊列，每個隊列的考生都按照分數順序排隊，每個專業根據排隊考生的分數順序依次錄取，錄滿為止。例如一位500分的考生如果在第一專業排隊被錄取了，則他的錄取結束。如果未能錄取，他被減去3分，變為497分到第二專業的隊列看看是否還有空額，這個時候還有從其它各個第一專業減3分后落下來的考生也來排隊，大家同樣再次按照減3分后分數順序依次錄取，錄滿為止。以此類推……

溫馨提醒：一所高校，無論采取哪一種專業錄取方式，如果考生所填報的所有專業都不能錄取，再看考生是否服從調劑。如果考生不服從調劑，就只能退檔。如果考生服從調劑，并且高校還有一些專業沒有錄滿，則會把剩余的考生依據分數優先的原則去“填滿”沒有錄滿的專業。

你關心的志愿填報問題，都有哪些？

高考志愿填報是個較為復雜的操作體系，其中包括不少專業術語和概念原則。孩子辛苦高考不容易，每一分都要珍惜，家長提前做足功課，確保志愿填報不出現失誤！

志愿填報10誤區

誤區一、要等到高考出分以后再考慮報志愿

很多省份的高考志愿填報時間都定在了出分以后，因此很多考生、家長甚至學校老師都認為高考志愿要在出分以后考慮最合適。

殊不知現在高招政策已發生翻天覆地的變化，招生規則相對復雜，短短幾天時間要收集分析大量信息，弄懂錄取規則，報好志愿實屬不易!

誤區二、考入好大學熱門專業就算成功

高考有看得見的失敗和看不見的失敗。

看得見的失敗是孩子沒有考好，成績不理想，或者是高考志愿沒有報好，高分落榜;看不見的失敗是沒有選擇合適的大學、專業，嚴重影響考生職業發展。

幾年前一位遼寧高分考生被一所北京211高校的生物學專業錄取，當時考生及家長認為高考成功，考出了好成績，報志愿成功，進入了北京名校，選上了熱門的生物學專業。但入學后了解到本校生物學專業并不強，在他未畢業時學校的生物學專業居然取消了，考生考研沒有考上，且至少兩年沒有找到與專業相關的工作!

家長不能提前對高校的專業設置、未來就業有所了解，盲目跟風只瞄定熱門專業，容易耽誤孩子的發展。

誤區三、按自己的想法找到成績適合的大學、專業即可

如果選擇方向有誤區，再多工作也白做!有一位考生希望進入名牌大學學習建筑學專業。問到他學習建筑學專業的目的，竟是從事房地產開發掙大錢!

試想如果考生家長按不成熟的想法，花費大量時間精力，即使通過高考進入了心目中理想的大學、專業，等到大三、大四的時候，也會發現當初的選擇存在誤區，空留遺憾!

誤區四、信息誤導，以偏概全

一些家長從同事、同學、朋友、往屆家長聽說某一專業不好就業，就盲聽盲信，把這個專業在填報志愿時打入“冷宮”。

我曾聽一

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