02 上海賢達外國語學校專升本錄取名單(2022上外賢達專升本錄取率)

學院、東莞城市學院、韶關學院、廣州航海學院、電子科技大學中山學院、廣州理工學院、華南農業大學珠江學院、廣州科技職業技術大學、廣東科技學院、廣州城市理工學院、廣州工商學院、華南師范大學、廣東第二師范學院、廣東白云學院、廣州美術學院、惠州學院、廣東金融學院、廣東醫科大學、廣東培正學院

湛江科技學院學校簡介

湛江科技學院坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市，是一所全日制普通本科院校。學校于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創辦，2006年經教育部批準為獨立學院，2021年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。

經過20余年的建設和發展，學校已成為粵西地區規模最大、具有重要區域性影響、辦學特色鮮明的民辦本科高校，先后獲得“廣東省民辦教育突出貢獻獎”“中華文化傳承基地”“湛江市園林式單位”等榮譽稱號。

廣州南方學院學校簡介

廣州南方學院（原中山大學南方學院）為2006年經教育部批準設立的綜合性應用型普通本科高等學校。學校一直致力于建設國內一流的應用型大學，成為廣東高等教育多樣化發展的旗幟。

學校已獲批成為廣東省博士工作站設站單位，廣東省碩士學位授予立項建設單位、國家社會科學基金項目和國家自然科學基金項目依托單位、廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉型試點高校。

電子科技大學中山學院學校簡介

電子科技大學中山學院為全日制普通本科獨立學院，合作雙方為中山市人民政府和國家重點建設的“世界一流大學”A類高校電子科技大學。學校建校至今已有36年的辦學歷史。前身為1986年成立的中山大學孫文學院；1995年，學校更名為中山學院，實行省市共管，以市為主的管理體制；2002年至今，合作雙方共同舉辦電子科技大學中山學院；2016年至2020年，學校先后被遴選為“廣東省首批普通本科轉型試點高校”、“省市共建”高校、廣東省高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃建設高校。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本使命，秉承“厚德、博學、求是、創新”的校訓，發揚“敢為天下先”和“愛國奉獻”的精神，以“質量立校、人才強校、文化興校”為三大核心戰略，堅持“提高人才培養質量”、“提高自主創新和服務地方能力”雙輪驅動，深入推進落實“省市共建”、“應用型轉型試點建設”和“沖補強”提升計劃各項任務，以教育服務地方創新驅動發展戰略為宗旨，集中優勢力量和資源，選準方向、抓好重點，創新機制，加快將學校建成特色鮮明、優勢突出的高水平應用型大學，為粵港澳大灣區經濟社會發展提供智力支持和人才保障。

廣東石油化工學院學校簡介

廣東石油化工學院是廣東省人民政府與中國石油化工集團公司、中國石油天然氣集團公司、中國海洋石油集團有限公司共建的公辦普通本科高校，華南地區唯一一所石油化工特色高校，教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校，廣東省高水平理工科大學建設高校，碩士學位授予單位。

學校地處中國南方最大的石化生產基地和水果生產基地、美麗的海濱城市——廣東省茂名市，占地面積135.96萬平方米（約2040畝），分官渡、西城、光華3個校區。

學校1954年創校，秉承“崇德、博學、求實、創新”校訓，堅持“因油而生、為油奉獻”辦學理念，弘揚“艱苦奮斗、求實獻身”學校精神和“聽黨召喚、為國奉獻；艱苦創業、忠誠擔當”的廣油“西遷精神”，培養了大批管理精英、技術骨干及各類應用型人才，遍布全國各地石油化工行業企業和各級政府機關、科研院所、教育行業，為石油石化行業以及地方經濟社會發展做出了重要貢獻，是石油石化行業人才培養的重要基地。

深圳技術大學學校簡介

深圳技術大學是廣東省和深圳市高起點、高水平、高標準建設的本科層次公辦普通高等學校。2015年，深圳市委市政府開始籌建深圳技術大學。2016年3月，深圳市人民政府辦公廳發布關于設立深圳技術大學籌備辦公室的通知。2017年7月，深圳市機構編制委員會發布關于設立深圳技術大學（籌）的通知。2017年9月、2018年9月深圳技術大學（籌）依托深圳大學分別招收了226人和807人。2018年11月30日，經教育部批準正式設立深圳技術大學，學校獨立招生，標識碼為4144014655，定位于應用型高等學校。2019年9月，學校首年獨立招生錄取807人，招生的六個省份均高于一本線（高優線/自招線）錄取；其中，廣東省理科投檔線進入前十。

學校充分借鑒和引進德國、瑞士等發達國家一流技術大學先進的辦學經驗，致力于培養本科及以上層次具有國際視野、工匠精神和創新創業能力的高水平工程師、設計師等高素質應用型人才，努力建成一流的應用型技術大學。

五邑大學學校簡介

五邑大學是由廣東省人民政府于1985年設立的以工科為主的多科性大學，是廣東省較早獲得碩士、學士學位授予權的地方高校，具有接收港澳臺僑學生、國際學生資格和推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生資格，現為廣東省高水平理工科大學建設高校、博士學位授予立項建設單位。2021年學校躋身自然指數全球年輕大學150強（排名79位），國際專利申請進入全球教育機構50強（排名26位）。

學校堅持踐行“好學、多思、求實、創新”的校訓，秉承“根植僑鄉，服務社會，內外合力，特色發展”的辦學理念，積極培養思想品德高尚、基礎知識扎實，具有國際化視野、較強實踐能力和創新創業能力，適應地方經濟社會發展需求的高素質應用型人才。

東莞城市學院學校簡介

東莞城市學院（Dongguan City University）是由廣東鴻發投資集團有限公司舉辦的本科層次民辦普通高等學校。其前身為東莞理工學院城市學院， 2004年6月經教育部批準為獨立學院，于2021年5月經教育部批準轉設，更名為東莞城市學院。

學校位于東莞市寮步鎮松山湖大道旁（文昌路1號），交通便利，環境優美。校園規劃用地1228畝，完成建筑面積42.3萬平方米。校園建設重視生態環境保護，依托原有的自然環境風貌，以“山、水、樹、人”融為一體的設計理念，巧妙運用嶺南傳統建筑元素，達到了“人與自然、建筑”三者的和諧交融，堪稱嶺南園林式學府。

廣東財經大學學校簡介

廣東財經大學坐落于千年商都、海上絲綢之路的東方起源地——廣州，是博士學位授予單位，廣東乃至華南地區財經政法人才培養高地、現代服務業與社會治理創新發展研究重地，教育部新商科智慧學習工場(2020)(A)項目試點院校（2021年），廣東省“沖一流、補短板、強特色”特色高校提升計劃建設高校，廣東省依法治校示范校，廣東省大學生創新創業教育示范校，廣東省深化新時代教育評價改革試點校，廣東省“綠色學校”。

學校始建于1983年，原名廣東財經學院，起始辦學層次為本科教育；1985年更名為廣東商學院，2003年獲得碩士學位授予權，2007年以“優秀”等級通過本科教學工作水平評估；2013年更名為廣東財經大學，2021年獲批為博士學位授予單位。

珠海科技學院學校簡介

珠海科技學院（原吉林大學珠海學院）成立于2004年5月18日，2011年獲批學士學位授予單位，2013年與吉林大學簽訂聯合培養專業碩士研究生協議，2021年獲批廣東省碩士學位授予立項建設單位。建校18年來，學校共為社會輸送90000余名本科生、128名聯合培養碩士研究生，已發展成為全國有影響力、辦學特色鮮明的民辦本科高校，獲評“廣東省文明校園”“中國產學研合作示范基地”“廣東省黨建工作示范高校”“廣東省大學生創新創業教育示范學校”等榮譽，連續7年居于國內各大同類院校排行榜榜首，轉設后首次參評四大權威世界大學排名之一軟科，位居全國民辦高校第二、廣東省民辦高校第一。2022年學校位居軟科中國大學排名民辦高校排名第四、廣東省第一，至此已連續兩年蟬聯廣東省第一。

廣東第二師范學院學校簡介

廣東第二師范學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先后創辦了肇慶地區師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。

江蘇專轉本學校：

南京師范大學泰州學院、鹽城師范學院、淮陰師范學院、宿遷學院、徐州工程學院、常熟理工學院、南通大學、三江學院、江蘇科技大學蘇州理工學院、南京特殊教育師范學院、南京理工大學紫金學院、南京工業職業技術大學、南京審計大學金審學院、南京師范大學中北學院、南京工程學院、江蘇大學京江學院、蘇州科技大學、南京工業大學、南通理工學院、揚州大學、南京信息工程大學、南京林業大學、江蘇理工學院、江蘇海洋大學、淮陰工學院、蘇州城市學院、南京郵電大學通達學院、南京財經大學紅山學院、江蘇第二師范學院、蘇州大學應用技術學院、南京曉莊學院、南京中醫藥大學翰林學院、常州大學、南京航空航天大學金城學院、江蘇大學、泰州學院、無錫太湖學院、南京審計大學、南京郵電大學、揚州大學廣陵學院、江蘇師范大學科文學院、南京理工大學泰州科技學院、江蘇師范大學、蘇州科技大學天平學院、金陵科技學院、江蘇科技大學、常州大學懷德學院、南京工業大學浦江學院、南京醫科大學康達學院、鹽城工學院、徐州醫科大學、東南大學成賢學院、南京傳媒學院。

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上海賢達音樂教育專升本怎么樣

很好。

1、上海賢達專升本是上海外國語大學的附屬學院，教學質量得到了上海外國語大學的支持和保障，教學水平較高，師資力量雄厚，能夠為學生提供優質的教學服務。

2、上海賢達專升本是經教育部批準的正規高等教育機構，學歷認可度較高，能夠為學生提供更好的就業機會和職業發展空間。

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