02 個人社交媒體賬號備案是什么意思(副業培訓課真的靠譜嗎？)

p;    (2)具有法律保護價值。公民個人信息承載了公民的個體特征，甚至各項權利，如果任由他人泄露、獲取，必然導致公民時刻處于可能遭受侵害的危險狀態。

      (3)公民個人信息的保護不以信息所有人請求為前提。除非基于維護國家利益、公共利益的需要或信息所有人的意愿，任何組織和個人均無權泄露、獲取其個人信息。

      2、非法手段的認定

      “竊取或者以其他方法非法獲取”是該罪構成中的客觀方面要素。何為“非法獲取”?法條采用了枚舉加兜底的方式表述。“竊取”的特征在于利用權利人不知，秘密占為己有;“其他方法”法律無法窮盡，但應當與竊取具有相當的社會危害性，適用同一刑法評價標準。從竊取的特征分析，非法手段至少應當具備以下特點:

      一是違背了信息所有人的意愿或真實意思表示;

      二是信息獲取者無權了解、接觸相關公民個人信息;

      三是信息獲取的手段違反了法律禁止性規定或社會公序良俗。

      3、情節嚴重的認定

      依修正案，竊取或者以其他方法非法獲取公民個人信息，情節嚴重的，方可追究刑事責任。但何為“情節嚴重”，尚無明確的規定可循。從立法背景看，近年來，公民信息廣為泄露，網絡上出現了公開兜售各類公民個人信息的廣告，社會上甚至出現了搜集、出售公民個人信息的“專業戶”，對公民個人隱私及人身、財產安全構成了嚴重威脅。因此，利用刑罰手段保護公民的個人信息安全實屬必要。但刑罰手段有其特殊的適用范圍，并非一切非法獲取公民信息的行為均應受到刑罰處罰。

      個人信息泄露的概念

      隨著互聯網應用的普及和人們對互聯網的依賴，互聯網的安全問題也日益凸顯。惡意程序、各類釣魚和欺詐繼續保持高速增長，同時黑客攻擊和大規模的個人信息泄露事件頻發，與各種網絡攻擊大幅增長相伴的，是大量網民個人信息的泄露與財產損失的不斷增加。根據公開信息，2011年至今，已有11.27億用戶隱私信息被泄露。包括基本信息、設備信息、賬戶信息、隱私信息、社會關系信息和網絡行為信息等。人為倒賣信息、手機泄露、PC電腦感染、網站漏洞是目前個人信息泄露的四大途徑。個人信息泄露危害巨大，除了個人要提高信息保護的意識以外，國家也正在積極推進保護個人信息安全的立法進程。

      從上面為大家說明的關于警察隨意泄露個人信息會遭到什么處罰，相信大家都知道的了。對于泄露個人信息的我們國家一直以來都是強力打擊的，警察等執法機關本就是為人們服務的，對于造成公民困擾等傷害的，我們法律的不予放過的，一定會嚴加追究。

學生暑假發自拍被學校處分，你認為處罰是否合理？

不合理，暑假本來就是在家里度過的，可以適當放松，而且現在這個時代，哪個學生沒有手機，并且記錄一下生活，為啥還要給處分，又沒有干啥傷天害理的事了。即使我刷到了這個視頻，那當地的教育局說這是正常情況，他說禁網禁手機。可是發朋友圈，就代表玩手機？那意思就是說不發朋友圈就可以玩手機了唄，他這個解釋非常不合理，所以我認為非常不合理，豈止是不合理，是非常不合理。“非常”上學的時候，相信不少人都盤算過如何把手機帶進校園。學校規定的本意，是防止學生沉溺于玩手機，學校是學習的地方，“手機禁入校園”，這種規定在上學期間合情合理。然而在移動互聯網迅猛發展的今天，手機已經成為當代人必不可少的一大“器官”，青少年自然有著使用手機的強烈愿望，一些家長也主動為孩子配置了手機。此時過分限制手機的使用，打著“為學生好”的旗號，在學生眼里就成了“管得太寬”，效果也會適得其反。要知道，“奇葩校規”不僅使規定失去權威性，流于形式，還弱化甚至帶偏了教育的功能。學校管理要得法、得當，凡事都要講個“度”。“度”也就是管理的分寸與邊界，暑假期間學生需要放松與休息，在合理范圍之內玩手機并無不妥，學校可以循循善誘，適當地提醒學生不要過度沉溺于手機，有效地引導學生正確使用手機和網絡，讓手機發揮正向作用諸如輔助學習等；家長更應承擔起暑假期間對孩子的監督責任，防止孩子長時間沉迷手機。暑假期間，對孩子應以家庭教育和社會教育為主，學校教育為輔。學校教育不是萬能的，不能采用“堵”“圍”等嚴厲的方式，將校園規定的觸角延伸到家庭場景中，引起學生的逆反心理。厘定家校之間的邊界，學校對規則限度保持明確的意識，并自覺做到不越界、不錯位，才能真正取得我們預期想要達到的理想教育效果，因為你這種學生的學習，他在學校學習就是正常的，如果你在家里面還有要求按照學校的規定來，那么學生他放假了，意義有什么意義呢？那么你還不如天天一直在學校里面呆著呢。因為你對于學習來說的話，你不能說一直要學習的情況，或者說不讓別人去娛樂或者是放松。

而且對于這個情況來說的話，別人只是發了一個朋友圈他又沒有發一些什么樣的違規的信息，如果你比如說他發了一些違規的信息，或者是不好的信息你處分也就算了但是這個學生他沒有對你的這種學校產生很大的問題你這個學校就管的比寬了吧。

而且你的這種制度我認為就是不合理的學生，你暑假也不讓人家玩手機，那你為什么不直接讓人家在學校里面上學呢？人家的家長可能都沒有說什么事情，你這樣的話，處罰人家，你是不是管的有點寬或者是說你站在的角度？你這個規章制度合理嗎？

這個意思就是說你學校就是認為學生在家里面影響學習的話也不能夠玩手機，或者是電子產品那么你這樣的情況下，你這個學校的升學率或者是你這個學校真的能夠獲得好的生源或者是讓學生得到好的學習嗎？

有些時候有些規章制度，他本身就是不合理的，你這樣的實行肯定是沒有辦法讓學生去，能夠得到身心健康的發展，因為你是一個人，他不是說是一個機器你學生在學校里面不玩手機或者是一直上學學習這個是正常的，放假的情況下，他本身就有一，休息的狀態，而且對于學生自己來說的話他為什么不能夠玩手機呢。

這種學校我認為這種規章制度本身就是不合理的情況下而且他實行的這種制度根本就是按照自己的情況去發明，如果你讓學生不玩手機，那你老師不玩手機也不讓老師玩手機，行不行？你為什么不考慮一下這個問題呢？

論壇里的“長草”“拔草”是什么意思？

一、長草意思有兩種含義：

1、動詞，指對該物品的占有欲蓬勃生長。古詩云：野火燒不盡，春風吹又生。

2、網絡意思：在美容論壇上，姐妹們對化妝品的欲望永遠像原上草，有點小風小雨，嗖嗖地就長起來了，速度快著呢。看完兩個精華帖，心里能種一園子草了。

二、拔草意思有兩種含義：

1、字面釋義：意為把雜草拔掉，用于綠化方面，把不需要的草移除。

2、網絡釋義：把心癢癢的購買欲給”拔”除了。

在網購中，“草”字通常可以理解為長勢很兇猛的購買欲。種草即為產生購買欲，而拔草便是指把購買欲給狠狠”拔”除了。

可以理解為發現之前種草的東西并沒有現象中好，或者囊中羞澀。即取消購買計劃的意思。也有人將“拔草”解釋為“終于、徹底、干脆買回來了!”不過這種解釋比較牽強，相對使用的人也少。

擴展資料:

拔草”出處

該詞源自于互聯網時代便開始流行于各類大小美妝論壇與社區，直到移動互聯網時代又大量擴散到微博、買粉絲等社交媒體平臺。出處由來已久，近兩年隨著網紅經濟的蓬勃發展，網絡上的很多既是安利也是廣告的內容頻繁出現。“拔草”這些詞語開始日漸活躍。

“拔草”發展經歷

既然我們說到了“拔草”這個詞就不得不提到一個跟它息息相關的詞語，那就是“種草”，該詞的含義是指“分享推薦某一商品的優秀品質，以激發他人購買欲望”的行為，或自己根據外界信息，對某事物產生體驗或擁有的欲望的過程”。

百度文心一言宣布向全社會開放，同時還有全新重構的 AI 原生應用，哪些信息值得關注? 實際使用體驗

關于百度文心一言向全社會開放以及全新重構的AI原生應用，有幾個值得關注的信息：

2. 全新重構的AI原生應用：這意味著百度已經對其AI應用進行了全面的改進和升級，以提升用戶體驗和功能性能。具體來說，應用程序可能會經歷界面設計、功能擴展、性能優化等方面的改進，以更好地滿足用戶需求。

我說說實際使用的一些體驗：

剛打開文心一言，第一個吸引到我的功能就是聊天欄上有一個上傳圖片的圖標，我立刻選擇了一張照片上傳。之后就會彈出一些功能提示，包括：看圖寫詩、V50文案、朋友圈配文助手等等。我選了個配文助手，風格輸入了輕松幽默。

好家伙，這一通浮夸的文案把我給震驚了，這配文簡直是放飛自我了。不敢想象如果我把這篇文案發送到朋友圈，身邊的人該怎么看我，嚇得我只好告訴它請保持：高冷、簡潔、少字。它也讀懂了我的難為情，回了我八個字：享受美食、感受美好。妙哉妙哉！

移動端的發現功能應該說是文心一言最大的亮點，可以說是把AI使用的門檻降低了很多。之前我把用接口搭建好的網站分享給朋友，最大的問題就是別人不知道能問些什么，該怎么問，而文心一言就很好的解決了這個問題，把很多模型的能力場景化了。

從模態能力來看的話，主要包括文生文、文生圖和圖生文三種。先來一個小紅書探店文案試試效果。

這個結果整體還是比較驚喜的，可以看得出來文心一言在Prompt工程上還是下了功夫的。基本滿足了小紅書探店文案的基本要素：格式、表情、標簽，對關鍵詞提取分析的能力還算可以。不過同時也嘗試了下用這個Prompt去寫其他類型的小紅書文案，比如野餐，出來的效果就是完全沒有效果。說明這個Prompt是專門針對探店這個場景優化過的，不具備能力的遷移。整體來講Prompt的質量還不錯，AI回答能力還算可以。

AI繪畫

接下來測試一下AI繪畫的能力，先來兩個之前被吐槽過很久的繪畫詞語：車水馬龍和紅燒獅子頭。之前據說畫出來是car、water、horse、dragon，以及真正的獅子頭，看看現在能力長進了沒有。

令人驚訝的是，居然兩個都畫對了，不知道是翻譯功能升級了還是繪畫能力升級了，還是說針對性優化了，總之現在的槽點是少了很多（怎么感覺樂趣也少了哈哈）。

從繪畫的理解能力和繪圖出來的效果，應該說能打個及格分了現在，也不會期望它能畫的多好，如果有什么文章需要配圖的話，用這個來畫也算是一個簡單易上手的選擇。但是，值得吐槽的是，每一張畫作的右下角都會標注：AI作畫，這個用起來有點難受，還得要自己P掉。

另外畫作是不支持通過連續對話進行調整

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