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02 中俄木材貿易發展現狀(關于中俄邊境貿易的一些事)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-08 00:24:17【】2人已围观
简介移民。特別是1917年俄國十月革命后和國內戰爭時期,大批不滿蘇維埃政權的沙俄貴族、資產階級、富農、舊軍官和知識分子來到哈爾濱,俄國僑民人數驟增。俄國僑民遍及哈爾濱社會的各個領域。城市的宗教、飲食、服飾
第二次移入是十月革命期間。工農革命的勝利使反動的資產階級失去了一切,他們不甘心失敗紛紛外逃,同時將大批不明真相的群眾裹脅到中國,后來逐漸集中在以哈爾濱為中心的我國東北地區。解放以前哈爾濱不過是幾十萬人口的城市,但在這里卻居住有“俄語人口約十萬”。1930年時,中國東北計有俄僑111584人。可見其人數之多,比例之大。這也就不難估計俄語在該地區的影響。
1.俄語的繁榮時期
十月革命給中國帶來了馬列主義。“五四”后先進的中國知識分子將大量的馬列主義著作由俄文翻譯成漢語,中國大批革命青年赴蘇聯尋找救國真理。莫斯科東方大學和莫斯科中山大學,曾為我國培養了大批中國共產黨領導人。在20世紀50年代,中蘇兩國的文化交流也出現了前所未有的盛況。一方面蘇聯先后向中國派遣專家總計超過18000人次。另一方面,中國也向蘇聯派出14500余名留學生。當時,兩國文化界人士頻繁互訪。據蘇聯方面統計,在中國解放初期的七八年間,中國派往蘇聯的文化代表團多達134個,而蘇聯來華訪問的文化團體也多達112個。從中可以看出,50年代中蘇兩國文化交流的規模之大、范圍之廣。
19世紀俄羅斯文學以及十月革命后的無產階級文學對“五四”以后的中國文化有著深遠的影響。俄蘇文學中的優秀作品翻譯成漢語,一些生動感人的文學形象、膾炙人口的典故,在中國革命青年讀者中間很受歡迎。新中國成立以后,我國各大出版社更是將俄蘇著名作家的作品列為出版重點,掀起了50年代的俄蘇文學作品出版高潮。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛軍》等都是當年的暢銷書。其中,《鋼鐵是怎樣煉成的》在1949-1952年間,在中國銷售累計高達207萬冊。這些文學作品,影響了千千萬萬中國人的世界觀和人生追求。俄蘇文學在當時的中國成了外國文學的代名詞。
外語教育方面,俄語教學在中國有著悠久的歷史。1708年,俄羅斯文化館在北京創立,這是我國歷史上第一所外語學校,該校專門培養從事俄語翻譯的中國譯員。俄羅斯文館經辦達154年之久,直到1860年,才結束了單一語種的教學,開始增設其他外語。
現代俄語教學與馬列主義理論在中國的傳播密不可分,與中國革命史、中國共產黨黨史密不可分。從20世紀20年代到60年代的近半個世紀內,中國共產黨始終大力提倡和支持俄語教學。上海外國語學社是1920年我黨開辦的第一所外國語專門學校,上海大學是1921年我黨創辦的第一所培養革命干部的學校,它們的主要外語課程都是俄語。30年代末、40年代初的延安時期,俄語教學在革命根據地蓬勃展開,延安大學、抗日軍政大學、延安外國語學校的主要外語語種都是俄語。到了解放戰爭時期,解放區也掀起了一陣又一陣的“俄語熱”,除了哈爾濱外國語專門學校的正規俄語教學以外,群眾性的俄語教學遍及解放區各城市。
1949年新中國成立以后,我國外語教學更是一邊倒向俄語教學,俄語幾乎成為當時中國外語教學中的唯一語種。在解放初期的10年里,“俄語熱”在中國的教育界乃至各行各業達到了“白熱化”的程度,幾乎可以說是“全國學俄語,全民學俄語”。當時,毛澤東曾大聲疾呼“無論共產黨內、共產黨外、老干部、新干部、技術人員、知識分子以及工人群眾和農民群眾,都必須誠心誠意向蘇聯學習。……我們要在全國范圍內掀起學習蘇聯的高潮,來建設我們的國家。”正是在毛澤東等領導人的大力提倡和號召下,新中國成立伊始,一個學習俄語、學習蘇聯的群眾性運動迅速爆發,并很快發展成席卷神州大地的熱潮。 2.俄語的低谷期、復蘇期
20世紀60年代初,隨著中蘇關系蜜月期的結束,俄語熱也在中國迅速降溫,全國各類院校極大地壓縮甚至取消了俄語專業的設置。直到20世紀80年代,俄語教育在經歷曲折后又迎來健康發展的新時期。但90年代初期,隨著蘇聯的解體和俄羅斯綜合國力的相對下降,國內學習俄語的人數銳減。尤其是隨著對外開放程度的加深,我國同歐美國家的政治、經濟、文化、科技交流與合作日漸頻繁,學習英語和其他語種的學生逐年遞增,俄語學習也是表現出相對衰退的跡象。這是俄語在我國的低潮期。
20世紀90年代末,中國與俄羅斯在政治、經濟等領域的合作逐步全面展開,與獨聯體其他國家的貿易往來等也不斷發展,俄語學習在中國又悄然升溫。隨著中俄戰略伙伴關系的建立,在中俄兩國政府的共同推動下,中俄兩國政治、經濟、文化、教育等領域的交往迅速擴大與深入,我國俄語教育也再次迎來了發展的新機遇,各層次的俄語教育都取得了較大發展。無論是從師生數量、教學規模,還是教育水平,相比以前都有了大幅度的提高。俄語學習在中國又悄然升溫,影響力又逐步上升到語種中的主要地位。到目前為止,我國已有10所高等院校或科研院所擁有了俄語語言文學專業博士學位授予權,方向涉及語言學及修辭學、文學、文化國情學等諸多領域。這更加奠定了俄語在中國的地位和價值影響力。
二、俄語的價值與前景
俄語在我國的傳播和世界的傳播,主要取決于它的特定的職能和客觀的價值,是不以人的意志為轉移的。怎樣看待俄語的價值呢?
1.俄語是獲取現今世界先進的科學與技術的可靠手段之一。作者柯布遜(H.M. Jakobson)在《為何要學俄語?》書中寫道:“假如說我們或許想忘掉國際政治的壓力,那么我們不能夠忘記,俄語是各個歷史時期最偉大的文學之一的體現。同樣,既然目前世界上28%以上的科學產品出自蘇聯學者之手,俄語就越來越多地體現著極端重要的技術情報。奧地利的一位教授施密德(A.Sсhmid)寫道:“對我們來講,俄語是獲取技術情報的可靠助手,因為用俄語出版大量文獻。”
2.俄語作為聯合國六種正式工作語言之一。西方一些國家對俄語越來越重視,他們認為掌握俄語主要是為了搜集科技情報資料,開展政治、外交、意識形態斗爭,掌握經濟動態、開展貿易活動。
3.一個國家的語言是否能在世界流行,在很大程度上要取決于其經濟實力。俄羅斯是世界上唯一一個自然資源幾乎能夠完全自給的國家,這是其經濟發展的堅實基礎。普京曾經提出的經濟戰略的核心思想是“實現經濟快速增長”,戰略宗旨是“強國富民”。目前,俄羅斯政府也已逐步實現了他們的戰略目標的發展模式和政策措施。俄羅斯素有“科教興國”和“專家治國”歷史傳統,其國家的科研項目儲備位居世界前列。
4.俄羅斯是我國的北方近鄰,對于我國來講,這個大國無論從任何意義上來看,都是十分重要的。通常一個國家在選擇外語語種時,除首先選擇世界性語言作為自己的主要外語以外,還要考慮學習自己最重要鄰國的語言。
5.我國和俄羅斯的貿易越來越密切,每年都以25%以上的速度在增加。中國和俄羅斯的經濟結構正好互補,我國進口俄羅斯的軍工產品和石油等,俄羅斯進口我國輕工產品。俄羅斯的科研力量有目共睹,東北與俄羅斯的工業結構類似,一些科技成果非常適用于東北,而且,由于目前俄羅斯經濟剛開始復蘇,技術引進成本相對西方國家較低,更適合中國國情。在歷史上,中俄兩國有著良好的科技合作傳統。上世紀五六十年代雙方科技合作達到鼎盛時期。從20世紀90年代開始,中俄在高新技術領域開展了一些大型的合作項目,如共建田灣核電站,在山東、浙江、黑龍江等省開始建設中俄高新技術產業化示范基地。
三、結語
根據最新公布的調查結果顯示,目前全球仍有2.88億人視俄語為母語。俄政府為進一步把俄語打造成國際交流語言,普京在2007年親自發起了世界“俄語年”活動,時任俄政府第一副總理的梅德韋杰夫親自承擔“俄語年”活動組委會主席。僅在2007年一年內,俄政府在“俄語年”框架內就組織了800多項活動,活動涉及獨聯體各國及歐、亞、非、南北美洲的65個國家。梅德韋杰夫當時對該活動意義的評價是:“我們會在推廣俄語的同時維護我國的國家利益,并在與其他國家的相互協作中提高經濟和文化實力。”
自1996年中俄兩國建立戰略協作伙伴關系以來,在雙方共同努力下,兩國關系持續、健康、快速發展。中俄兩國從2006年、2007年中俄互辦“國家年”,到2009年、2010年中俄互辦“語言年”,再到2012年、2013年中俄互辦“旅游年”,不但進一步深化了中俄全面戰略協作伙伴關系,對推進兩國關系做出了巨大貢獻,同時也增進兩國人民相互了解,喚起了中國民眾對俄羅斯的新認識。當前中國人對俄羅斯的認識可劃出兩類,一是現在四五十歲以上的中老年人,他們中很多人都有一種“蘇聯情結”,對俄羅斯有一定的認同感,對俄羅斯的新變化更感興趣,認知上也更客觀。而另一類是二三十歲以下的青年人,他們對俄羅斯相對比較冷淡。年輕的中國人對俄羅斯的戰略重要性認識不足,對俄羅斯文化傳統、教育水平也重視不夠。通過舉辦這些活動可以讓中國人民更加了解俄羅斯,特別是年輕人對俄羅斯的興趣,增進他們對俄羅斯的了解。 以前中俄之間的戰略合作過去多表現在國際事務中,雙邊合作的內容顯得比較空虛。更為嚴重的是,除了最高政治層面之外,雙方民間的了解,還停留在前蘇聯時代彼此留下的印象。因此,中俄戰略合作伙伴關系的框架,還需要不斷增加諸如“國家年”、“語言年”、“旅游年”等之類的新內容。筆者認為,從“國家年”、“語言年”到“旅游年”這都是繼兩國“國家年”之后為推進中俄世代友好、促進戰略協作的又一大型國家性活動。而2009年中俄“語言年”的舉辦證明,確實是在進一步鞏固兩國人民的相互理解和友誼,深化兩國間的文化交流,夯實中俄友誼的民間基礎,尤其是將促進俄語和漢語在中國和俄羅斯的推廣與傳播,為中國的俄語教育事業提供強大的推動力, 俄羅斯成為中國人心目中最友好的國家,再次激發許多國人學習俄語的熱情。相反,俄羅斯舉辦了中國年后,俄羅斯對中國人好感度提高了20%。
【參考文獻】
[1]鮑里索夫等:《蘇中關系1945-1980》[M].北京三聯書店.1982年版
[2]陳原:《社會語言學》[M].上海:學林出版社.1983年版
[3]沈志華:《蘇聯專家在中國》[M].北京:中國國際廣播出版社.2003年版
[4]羅常培:《語言與文化》[M].北京出版社.2004年版
(作者單位:遼寧對外經貿學院)
論文來源:《文理導航·教育研究與實踐》 2012年第3期
轉載注明來源:買粉絲s://m.xzbu.買粉絲/9/view-3169736.htm
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