02 作文素材雜志訂閱初中版(初中生最值得訂閱的十大雜志)

出去。

那是七月的夏夜，細細的涼風吹得我有點涼。

到處都黑漆漆的，星星寂寞地眨著眼睛，而河岸邊的蛙聲一陣接著一陣，好不熱鬧。

偶爾會有幾只晚歸的鴨子，撞上了密密的蘆葦叢，發出一陣陣窸窣。

我在黑暗中摸索，恐懼、恐懼占據了我整顆跳動的心！月光凄凄的灑在泛著波浪的小河上，空氣里蕩漾著泥土混合成熟麥子的香氣。

一切，美得令人覺得恐怖！黑暗，是一切幻想的來源，我呆呆地坐在嘎吱嘎吱搖晃著的小木橋上，動彈不得，總覺得稍微一動，小橋就會把我扔下河——我怕水。

進退兩難，是最無奈的被動；一面是源自心底的害怕，一面是搖搖晃晃隨時會倒塌的小木橋。

我知道，這種情況下我只有兩條路——要么征服我自己，要么征服這座橋，可偏偏這兩條路需要同一樣東西——勇氣！——天知道我最缺這種東西。

不知從哪兒流淌出了簫聲，那哀怨、感傷的聲音，蔓延在這小小的村莊，透出心的凄涼。

我突然想流淚，想流出軟弱的眼淚；不知不覺，我竟然在吱吱呀呀的小木橋上站了起來，循著簫聲去了……驀一回首，才知道了自己那場考試的成績！本學期的期中考試于昨天落下帷幕，這次我在的考場是本年級的最后一個考場，這中間發生的一些事情，就讓我有了說的欲望。

考場的安排是按照本年級學生的成績排名安排的，名次靠前的考場在前，名次靠后的學生，考場就靠后，那么最后一個考場里，毫無疑問就是本年級組名次最差的學生了。

第一場監考語文，倒是沒有什么異常的，因為語文大多是主觀題，無論答題對與錯，學生都是有話可說的，所以那節課監考的倒也順利進行。

第二天的監考我輪休，到了第三天，感覺就不一樣了，第三天的考試內容是物理和英語，這兩科可是最不容易發揮的兩科，所以監考的難度就大了。

記得領英語試卷的時候，就有老師沖我開玩笑，對我說你其實沒有必要領試題卷，你直接發張答題卡就可以了，那個考場的孩子，這張英語試卷能考到兩位數的不多，能看懂試題的也不多，大多都是瞎蒙的，你發試卷也是沒人看的。

當然，玩笑歸玩笑，咱不至于真的就不發試題卷啊。

英語試卷發下去以后，第一項是聽力，俺還是擔心室內有雜音，在聽力之前就把門窗緊閉了。

聽力開始了，可是卻沒有幾個孩子在聽，這也罷了，聽力結束開始答題了，前面第二排的一個女生就開始頻頻回頭瞄后面同學的試卷，我疑惑的問她：難不成你連名字都要抄寫別人的嘛？這還剛開始考試啊！聽我這樣說，她有些不好意思，不再回頭了，卻也不再做試卷，往桌上一趴，睡覺去了。

其實她后面的那個男生也好不了多少，眼睛滴溜溜的轉個不停，就是不動筆。

有幾個在做試卷的，涂卡比較快，似乎十幾分鐘就完成了，做完往桌上一趴，也睡覺去了。

兩個小時的考試時間，過去一半的時候，很多學生就已經沒事情可做了，趴著睡覺的同學越來越多，離考試結束還剩下半小時的時間，我數了數教室內睡覺的學生，一共三十八了，這個考場的總人數是四十二個。

一個考場睡著三十八個學生，作為同學，心情不知道如何去表達了。

初一期末考試作文 例文

初一（上）期末考試作文期末考試的這篇作文更糟糕，因錯別字竟扣去了2分，50分的作文，只得了38分。

想了想，還是發在博客上，反正自己只有這個水平，博友們別見笑。

快樂的滋味每天清晨比爸爸媽媽起得還早，奔往學校時我快樂；每次經過一番冥思苦想后，攻克了難題時我快樂；當看到老師鼓勵的目光和笑臉時，我快樂；當得到家人們悉心關愛時，我快樂……。

我是一個愛享受快樂滋味的人，快樂會因為我而流動，而傳播……快樂，來自于老師的微笑和鼓勵。

學校是一片知識的海洋，我則是一條快樂的小魚，在浩瀚無垠的書海中自由地遨游。

學校是我的第二個“家”，每天我都能學到新的知識。

每當我取得了好成績，有了進步，我都會看到老師慈祥的微笑著，向我投來贊許的目光。

這微笑使我有了前進的動力，有了充實的每一天，有了進取所獲得的快樂。

當我遇到挫折時，我會聽到老師鼓勵我的聲音，這聲音讓我震撼，它溫暖了我的心房，當我再抬起頭時，陽光是那么的燦爛。

我知道，這就是老師給與我的難以忘懷的快樂。

快樂，來自于父母的諄諄教誨。

記得爸爸外出打工臨走前，把我叫到身邊語重心長地對我說：“兒子，你知道水滴石穿這個成語吧！”我點了點頭，“那你知道柔軟的水滴是如何穿透堅硬的石頭的嗎？這就是長年累月、堅持不懈的結果呀！兒子，爸爸對你的要求并不高，只希望你能日積月累，每天收獲一點點。

爸爸相信你能行的！”我將這句話深深地埋在心中并付諸行動。

每天做對一道奧賽題使我快樂，每天的進步使我快樂。

當我的語數外成績名列在前時，我快樂；當我的竹笛演奏獲湖北省初中組一等獎時，我快樂！我知道，這份快樂里面包含了我的汗水與辛勞，想要獲得它，是那么的不容易：快樂中夾雜著淚水；歡樂中蘊藏著艱辛……活躍在操場，享受打籃球時狂奔的歡愉；遨游在書海，享受閱讀的樂趣。

在家里，偶爾有空閑時，上網寫博客或聊天是我的一大樂趣。

和網友們說天道地，侃侃而談，這些都是甜美的快樂。

快樂是生活中的一個重要的元素，快樂是我們的好伙伴。

讓它緊緊伴隨著我們吧，讓我們在生活中天天享受有滋有味的快樂！

期中考試過后的感想,初中作文,六百字以上

時間飛逝，轉眼間初一的三個月過去了，在短短的幾個月中我有付出，也有收獲。

期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試我比上次退步了不少，我認真分析了原因，覺得存在以下不足：1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是草草看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

3、考試前很盲目，復習沒有目標、沒有重點。

主要拉分的是歷史。

其實，歷史一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視歷史的學習。

科學一直覺得挺簡單，可這次發揮的也不是很令自己滿意，在細節上也沒注意。

這主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么都挺簡單，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，就更應該跟著老師好好的學。

在英語的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。

在語文方面，我還應該加強作文訓練，使自己的寫作能力有所提高。

這學期期中考試的成績雖然離心中的目標有差距，但我會努力，抓緊自己的學習。

知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

初中作文與考試的雜志

對于我們學生來說：有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期中考試和期末考試。

無論什么考試目的不在于看學生考了多少分，而在于總結前一階段的學習情況，找出問題，總結經驗，以利于下一階段的改進和提高。

然而，很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數、名次、位置。

而忽視階段性學習總結，考試失去了應有的作用。

所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的、全面的考后反思。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。

經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。

這點也同樣延伸到了數學和英語方面。

很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。

對于這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。

有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

這也許也和答題技巧有關系。

總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。

時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。

通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。

可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。

只怪自己買的練習題做的少。

不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。

生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。

平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。

對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。

一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。

人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.

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初一學生適合訂哪些雜志

這些都是不錯的適合初中生的報刊或雜志：

1、語文：《課堂內外創新作文》、《讀者》、《散文詩》、《滿分閱讀初中版》。

2、數理化類：《數學金刊》、《少年報》、《中學生數理化》（八年級數學·配合人教社教材）。

3、英語：《瘋狂英語》、《忘憂草》、《英語沙龍》、《21世紀報》。

4、科學：《我們愛科學少年版》、《科學啟蒙》。

5、其他：《意林》、《讀者》、《青年文摘》、《實用文摘（中學版）》、《中學生天地》、《演講與口才學生讀本》。

擴展資料

滿足這樣青少年勵志讀物的書籍必須滿足以下三個條件：

一、緊跟時代要求，與時俱進，能夠讓孩子們切身去感受時代變遷和情節本身與他們成長的關聯，不脫離他們成長的環境。

二、趣味性，能滿足孩子們對于未知世界的好奇心，讓他們有興趣去

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