02 優秀作業展買粉絲(2019蘇州6月展覽活動信息匯總)

空白的心田，是您，讓我耕耘著一個綠色的夢，并給我勇氣去實現！

  48.三尺講臺是您無私奉獻的見證，書本作業將您夜晚陪伴。關心的話語讓我們心中充滿溫暖，您的教誨讓我們受益匪淺。教師節到了，愿您健康幸福！

  49.三尺講臺，染蒼蒼白發，育桃李天下；寒來暑往，撒點點心血，教九州才子。教師節至，衷心地祝福老師您：教師節快樂！

  50.物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識ABCD，數學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。九月十日教師節，我要真誠的說一聲謝謝您。

  51.您把知識的力量盈滿我們人生的行囊，您用溫馨的叮嚀溫暖我們純真的笑臉，您任手中的粉筆化作漫天愛的灰屑。愿我的祝福化為你身邊的一縷清風，吹落您眼角堆疊的皺紋，教師節快樂。

  52.你一心一意譜寫教育詩篇，專心致志培育國家棟梁，無私奉獻耕耘三尺講臺，無怨無悔追求生命價值。教師節到了，真心祝愿老師節日快樂。

  53.我的開心是因為有您的存在。我的成功是因為有您的支持，我的坦誠是因為有您的對我的愛。在這特別的日子里祝您教師節愉快！

  54.金秋十月，秋風送爽，在徐徐的秋風中，我們迎來了一個美麗的節日。教師節，恩師情重，無以回報，唯有默默祝福，愿您身體健康，一生幸福。

  55.有了你，我的一生才精彩！！謝謝你！我的老師！由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

  56.您是春蠶，春蠶到死絲方盡；您是園丁，一年四季勤耕耘；您是燈塔，照亮學生人生路；您是太陽，溫暖天下孩子心。祝您教師節快樂，萬事稱心！

  57.三尺講臺上，您用青春演譯偉大，小小粉筆里，您用智慧勾畫夢想，諄諄教誨中，您用無私授業解惑，教師節到，愿您節日快樂，幸福相伴！

  58.您用熱血譜寫出青春的贊歌，您用年華耕耘出肥沃的土地，您用汗水澆灌出明天的希望，您用心血孕育出祖國的花朵。9.10教師節，讓我們向您致敬，真誠的祝愿您身體健康，一生幸福！

  59.您用戲劇的精髓，吸引著學子們饑渴的目光；您用音樂的旋律，帶領著學子們追求知識的樂曲；您用雕塑家的技藝，雕琢出人類的靈魂。教師節來臨，愿您幸福安康，節日快樂！

  60.‘老’字代表父親，‘師’字代表師傅；你用父親的慈愛關懷，師傅的教誨心懷，讓我成才！謝謝你，尊敬的老師！祝你教師節快樂！

  61.教師節悄悄已來到；大家來把祝福報；健康快樂把將你繞；事事順心當外套；要說什么最可靠；我的短信最有效。

  62.一心一意嘔心瀝血，二次三番苦口婆心，三尺講臺書生意氣，四平八穩誨人不倦。百年大計馬首是瞻，千秋功業薪火相傳。祝教師節快樂，桃李滿天下。

  63.老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！

  64.老師，我常惹您生氣，但是我有一顆善良熾熱的心。您的辛勞將常記我心您諄諄教誨永難忘懷，在這屬于您的日子，祝福您健康歡樂如意！

  65.教鞭揮舞著無私的宣揚，粉筆烙下知識的光芒，粉刷抹去歲月的滄桑，成才鑄就你欣慰的臉龐；老師你辛苦了，祝你教師節快樂健康！

  66.親愛的老師，教師節就要快來了！感謝您陪伴了我走過了初一的美好時光。在這里：我真心的祝您：身體健康，萬事如意，天天開心！

  67.是您，給了種子太陽般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細心呵護著花兒開放，我拿什么感謝你?我親愛的老師！

  68.十年樹木，百年樹人，您是人類靈魂的工程師；三百六十行，行行都有您的足跡。教師節將至，祝福老師身體健康，桃李滿天下！

  69.走在人生的道路上，任憑時光之泉水慢慢流淌，追溯著源頭您慈祥的目光，依稀回味著過去的模樣，您的教誨永生難忘，教師節，祝愿你快樂健康，幸福滿堂。

  70.您把哲學教給了我們，我們的思考加強了力度！您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩！送上最誠摯的祝福教師節快樂！

  71.成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘；為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方！

  72.你把我像春天的幼苗灌養，用夏天的甘泉把我培養，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚；謝謝你，可敬的老師，祝你教師節快樂！

  73.老師贈我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節祝您快樂。

  74.所有的雨露匯聚成一句：恩師，我念你！所有的陽光編織成頌歌：恩師，感謝你！所有的鮮花簇擁成短信：恩師，辛苦了！教師節又要來臨，祝您越來越年輕，生活更美麗！

  75.一腔熱情，告訴我們做人的道理；兩袖清風，指導我們做事的方法；三尺講臺，播撒我們生活的智慧；四季輪回，帶領我們走向未來。老師，祝你節日快樂！

  76.傳道業，啟懵懂，萬里書山從此行。學無涯，苦作舟，灼灼恩師是買粉絲。攬明月，需乘風，恩師送我九天重。道不盡，恩師情，念念不忘記心中。老師，祝您節日快樂！

  77.老師像一枚火紅的石榴，學生就是一顆顆小石榴籽，抱在懷抱里精心呵護著，攤在陽光下體貼培養著，期待著茁壯成長，健康平安。您辛苦了，敬愛的老師。祝教師節幸福快樂。

  78.他啟迪了我們幼嫩的心靈，他豐盈了我們空白的腦際，他編織了我們甜美的夢想，他捧給了我們未來的鑰匙。教師節，把我們的祝福、我們的感謝獻給老師！

  79.老師辛苦了，教師節快樂。

  80.歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順。送上最誠摯的祝福教師節快樂！

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學校年度工作計劃和安排模板

學校年度工作計劃和安排模板

學校年度工作計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,下面就是我給大家帶來的學校年度工作計劃和安排模板,希望能幫助到大家!

計劃一

一、指導思想

緊緊圍繞教育局20__年工作要點,以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談誤校,實干興教”為抓手,不斷優化辦學條件,深入推進素質教育,全面提高教育質量,繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動,爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色,努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線,堅持理論聯系實際,推進教育各項工作落到實處。

2、特色德育工作:實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作,力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設:加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,提升干部隊伍的管理能力和治校水平,提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、特色教研工作:繼續深化“課內比教學”活動,提高課堂教學效率,加強校本研修,創新教學模式,形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作:加強學生食堂安全保障設施的規范化建設,保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作,確保學生衛生安全。

6、安全工作:突出校園安全重點工作,把師生安全時刻放在首位,確保不出現任何安全責任事故。

7、學籍管理:加強學籍管理,嚴格招生秩序,控制學前班、教學班的班級容量,逐步實現小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺,切實提高隊伍素質

1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,加強教師職業道德建設。制定教師管理新規,嚴禁教師從事各種形式的有償家教,嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班,嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料,嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理,做到一月一次交流培訓,采取集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略,為班主任的專業化建設提供交流平臺。繼續實施班主任坐班制,深入班級,全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動,形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式,強化學生行為規范養成訓練。

3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育,以杜絕安全隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與,開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪,促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系,保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育,加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理,開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

(三)加強教學過程管理,提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作,建立集體參與課堂教學點評制度。

2、優化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作,加強有效課堂研究,優化教學、學習和評價方式,提高學生自主、合作、探究學習的能力,創建具有特色的素質教育課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理,嚴格執行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報,每個月組織1次常規專項檢查,加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事,為全體學生提供展示自我的舞臺,促進學生綜合素質的全面提高。

(四)深化學科課題研究,形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用,加強對教科研工作的指導,加強對教科研工作的管理、考核,力爭

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