02 會展專業校園買粉絲設計運營計劃(義烏工商學院青苗班是什么專業)

和日常管理服務。

三、申領程序

（一）提交使用申請

需要創業亭扶助的大學生可向新區人力資源開發服務中心提出使用申請。申請時需提交以下資料的原件和復印件：

1、本人畢業證；

2、本人身份證；

3、家庭戶口簿；

4、經營計劃書。

（二）資格審核認定

1、新區人力資源開發服務中心負責對申請人進行資格審查，審查合格的，發給《金州新區大學生創業見習亭使用申請審批表》并出具資格推薦意見。

2、由新區人力資源開發服務中心與申請人簽訂協議書。

3、申請人持新區人力資源開發服務中心介紹信到大連家和市場管理有限公司領取創業亭使用鑰匙。

四、使用要求與管理

（一）創業亭供大學生周轉使用，大學生在進亭前需到工商部門進行工商注冊。注冊個體工商戶使用期限一年，注冊為獨立法人企業可使用兩年，期滿后如需延期使用，需重新申請。如經營狀況極佳，并帶動金州新區戶籍畢業生就業，可以延期一年。

（二）創業亭僅限申請人本人按規定使用，不得轉租給他人使用。對于不按規定使用創業亭的申請人將取消其使用權，并追記不良記錄，不再作為就業創業扶持、扶助對象。

（三）創業亭使用者在使用期間要愛護創業亭，保持其完好。使用期滿后，使用者應自覺騰空創業亭，恢復到使用前狀態。

（四）建立個人資信檔案。新區人力資源開發服務中心要對申請人建立個人資信檔案，完整的保存申請人資料，便于結束時做出信用評價。

(五)創業亭使用者拿到鑰匙后，需在一周內入亭經營，無故連續一周不經營者，將取消其創業亭使用權。

（六）創業亭大學生如需雇傭人員，需先到家和市場管理有限公司進行備案，注明雇傭崗位和人數、雇傭后提供給雇傭者身份證復印件一張，并到金州新區人力資源開發服務中心辦理用工備案，否則一律視為轉租。

五、其他事項

（一）本管理辦法由金州新區人力資源開發服務中心負責解釋。

（二）本管理辦法自發布之日起執行

篇二：大學生創業項目方案

為了貫徹落實《教育部、財政部關于“十二五” 期實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程” 的意見》（教高[20xx]6號）文件精神和《高等學校新農村發展研究院建設計劃》要求，實施高等教育質量水平提升工程，深入推進高等學校教學質量與教學改革工程項目建設，建立并完善大學生創新創業教育體系，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，結合我校實際，特制訂南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃” 項目實施方案。

一、實施“大學生創新創業訓練計劃” 的重要性和必要性

培養創新型人才是“人才強國” 戰略和建設創新型國家的主要內容，是教育部、科技部《高等學校新農村發展研究院建設計劃》的重要內容，也是我校人才培養的重要目標之一。創新型人才不僅要具有從事專業知識學習、研究的創新思維和能力，也應當具有適應經濟社會發展的創新意識和潛能。創新訓練就是培養創新型人才的重要且有效的手段。

當前和今后一段時期，伴隨著社會轉型、經濟結構調整和深化教育體制改革，大學生就業難將是一個持續性的社會問題，解決就業問題的根本出路在于創業，越來越多的大學生將創業作為自己的職業選擇。為了鼓勵創業，近年以來特別是今年，黨中央、國務院、國務院辦公廳、團中央、省政府、教育廳下發了一系列文件，對促進大學生創業，開展大學生創業教育提出了要求。大學生具有文化知識方面的優勢，是我國自主創業者的主體，但傳統教育機制下很難培養幫助大學生獲得基本的創業知識。創業訓練是一種具有創新意義的教育觀念，不僅蘊含了素質教育的意義，而且能夠有效促進教育創新和學生實際能力的培養，對于提高學生的創新能力、實踐能力、培育創業意識、增加強創業能力具有重要價值。對大學生的創業訓練正是從實際出發，根據經濟社會的發展變化，采取針對性、適應性的教育措施，幫助大學生轉變就業觀念、培育創業意識、樹立創業信心、掌握創業技能、提高創業管理的能力，對于提高大學生乃至全社會的創業水平具有重要意義。

二、指導思想

學習實踐科學發展觀，大力弘揚“創新、創業、創優” 三創精神，著力培養大學生的創新意識、創業精神和創業能力，構筑“教育、實訓、指導、服務” 的創業教育工作體系，加大創新創業教育軟硬件方面的投入，營造良好的大學生創新創業訓練的氛圍，全面開創我校創新創業教育工作的新局面。

三、目標要求和基本原則

實施“大學生創新創業訓練計劃” 的目標是：以我校“新農村發展研究院” 為依托，充分發揮“研究院” 所建設的綜合服務基地、創業園區在人才培養中的積極作用，深入實施“大學生創新創業訓練計劃” ，促進教育思想觀念轉變和人才培養模式改革，強化對大學生的創新創業能力訓練，開展“三創” 教育，提升大學生的綜合素質，培養適應國家發展戰略和行業需要的高素質復合應用型人才。

實施“大學生創新創業訓練計劃” 的基本原則是：

（一）興趣驅動

參與項目的學生要對科學研究、技術發明和創業實踐有濃厚興趣；以興趣驅動，在導師指導下完成項目。

（二）自主實踐

參與項目的學生要自主設計方案、自主管理項目、自主完成項目。

（三）重在過程

注重項目的實施過程，在項目實施過程中培養和增強學生發現問題、分析和解決問題的興趣和能力。

四、實施步驟

（一）項目申報

“大學生創新創業訓練計劃” 主要面向全校全日制本科一、二年級學生。申請者必須學業成績優秀、善于獨立思考、實踐動手能力較強、對科學研究、創新創業等有濃厚的興趣，具有一定的創新意識和創業實踐能力，具備從事創新創業的基本素質，有強烈的求知欲和嚴謹的工作作風，有良好的職業道德和團結協作精神。

申請者可以是個人，也可以是團隊，每個團隊一般由3名學生組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業，以團隊形式聯合申報。

每年上半年開放申請一次，經過個人申請、高級職稱教師推薦、學院審核、學校審批后予以立項資助。

（二）項目類型

“大學生創新創業訓練計劃” 內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

1．創新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創新性實驗項目設計、方法選擇、設備和材料的準備、實驗的實施、數據處理與分析、總結報告撰寫等工作。

2．創業訓練項目是本科生團隊在導師指導下，團隊中學生在項目實施過程中扮演不同的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創業報告等工作。

3．創業實踐項目是學生團隊在學校導師和企業導師共同指導下，以前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果為基礎，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為出發點開展創業實踐活動。

（三）項目評審

“大學生創新創業訓練計劃” 項目的評審工作由教務處組織有關學科專業和相關職能部門的專家，按照有關評審辦法進行評審，形成評審意見，必要時應組織現場答辯。

評審論證后報主管校長審批同意后立項，由教務處負責登記備案，新農村發展研究院基地管理服務中心配合，并對項目實行跟蹤管理。

（四）項目實施

項目實行主持人負責制。項目審批立項通知發布后，項目主持人需認真填寫《南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃” 項目合同書》，依托校內各實驗中心、新農村發展研究院的綜合示范基地、特色產業基地和分布式服務站、創業園區等平臺條件，制訂科學合理、詳細周密的工作計劃和實施方案，并積極開展有效工作，保證項目的順利完成。

（五）中期檢查

項目研究時間過半，項目負責人應提交《南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃” 項目中期檢查報告》，內容包括：任務完成情況、困難和問題、下一步工作計劃等，學校將組織中期檢查，并提出實驗與研究改進建議。

（六）結題驗收

項目完成后，項目負責人應撰寫《南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃” 結題驗收報告》，并附上研究記錄等相關材料和研究成果、實物等，由“國家大學生創新性實驗計劃” 指導委員會成員對研究項目進行結題驗收。

（七）項目變更

在研究過程中，涉及變更研究內容、項目成員、調整結題時間等事項，項目負責人應提出書面報告，經學院審核，報學校批準。

五、組織領導

（一）南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃” 工作領導小組

領導小組由分管教學工作的校領導任組長，成員由教務處、學生工作處、團委、研究生工作部、科學研究院、新農村發展研究院、人事處、計財處、后勤集團等單位的負責人共同組成。領導小組負責“大學生創新創業訓練計劃” 工作的統籌規劃、政策制定、經費保障、管理和決策。領導小組下設辦公室，掛靠教務處，負責日常工作的落實。

（二）南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃” 工作指導委員會

指導委員會由有關校領導和各類學科專家組成。指導委員會的主要職責是：對“大學生創新創業訓練計劃” 項目及實施方案提出論證意見；參與項目的中期檢查與結題驗收；督促和幫助學校開設與創新訓練有關的創新思維、創新方法、創業訓練、項目管理和企業管理類課程；提出其他買粉絲性意見和建議。

（三）各學院“大學生創新創業訓練計劃” 工作組

具體負責本院大學生創新創業訓練計劃工作的組織實施。

篇三：大學生創業項目方案

一、培訓對象

廣東省普通高校本、專科在校大學生。

二、培訓目的

培養大學生創新精神和創業意識，提高大學生綜合素質和創業能力，使大學生獲得更好的職業發展前景。對一些有潛力的大學生創業者提供指導和技術扶持，助其走上成功創業的道路。(范文網)

三、師資力量

聘請國內外知名公司的高級管理人員，以及對創業有資深研究和實戰經驗的專業人士、職業講師、資深培訓師、成功的創業者。

四、教學方式

通過體驗式、實踐式、互動式等教學方式激發學員學習興趣，啟發學員深入思考和操作實踐。

●案例教學：通過真實案例的講解與分析，啟發學員思考，提高學員的創新能力和創業能力。

●實踐教學：通過角色扮演、創業實踐等情景訓練，讓學員獲得更真實的創業體驗。

●互動教學：通過小組討論、互相點評等方式，提高學員積極性與主動性，更加具有創造性地參與教學環節。

四、課程設置

創業能力培訓內容主要包括五門課程：戰略定位、商業模式、資源整合、銷售技巧和創業實踐，同時還設有課程總結、課程體驗、座談和參觀等活動，總計40小時。

課程名稱

課程內容

學時

體驗課程

學員可以免費試聽，體驗案例教學、互動教學等教學方式，了解課程內容和授課形式。

2戰略定位

學習如何通過調查分析找到市場需求，如何選定客戶，如何通過選擇合適的產品與服務滿足客戶需求。

7.5商業模式

根據選定的客戶、產品或服務，學習如何建立可以持續運營的商業模式和盈利模式。

7.5資源整合

學習如何通過溝通與

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