02 兒童心理健康買粉絲買粉絲推薦(有什么教育孩子的買粉絲啊？)

自我。這個故事很好地詮釋了這個問題，而且用如此輕松、幽默、富于想象力的畫面和故事，引領孩子們突破了心理的困惑。

內容簡介：

我們常常講要有自信心，要相信自己，不要太在意別人的評價。道理都懂的，但不是每個人都能做到的。看看大衛·香農是怎么講述故事的吧，他讓孩子們從小就做好這方面的心理建設。

故事講一個小女孩喜歡吃青豆，卻怕被不喜歡青豆的朋友嘲笑，所以她假裝不喜歡。又因為怕開學第一天大家對她評價不好，而不停地在房間試衣服，試了幾十套都不能決定。她在挑別人可能喜歡的衣服，而不是自己喜歡的。結果，得了奇怪的條紋病。

在學校里，孩子們說想讓她身上出現什么樣的條紋，她身上就會馬上出現，變化的速度比按遙控器還快。可是即使這樣，校長還是不讓她去上學了，原因是本來覺得她這樣很棒的孩子們兩天后就不喜歡她了，怕她的病傳染。

發展到后來，她吃了很多藥，結果變成人形膠囊的那個時候，是個幽默點，我家兒子看了哈哈大笑。不論醫生專家甚至巫師智者，都不能治好她。

最后治好她的是什么呢?只是最簡單的青豆罷了。小女孩承認了自己喜歡青豆，吃得津津有味，然后，一切恢復原狀。治好她的老婆婆說：“我知道真實的你就藏在房間的某個地方。”

小女孩從此不再怕被人嘲笑，做自己喜歡的事，就再也沒有得這樣的病了。

這就是故事中的女孩卡米拉，和封面上的那個比一比。她還是愛吃青豆，充滿自信，對學校里那些小孩說她很怪一點兒也不在乎，她的身上再也沒長出那些條紋啦。

四、凱能行!

[德]埃蒂特·施萊本-維克/文 [德]卡羅拉·霍蘭德/圖

王曉翠/譯 湖北美術出版社

推薦理由：

蕭萍認為，這是一本培養孩子樂觀情緒、幫助孩子建立自信心的魔法繪本。同意她的說法，所以推薦。

內容簡介：

在你眼里，什么樣的孩子讓你操心不止呢?看看是不是封面上的這位：

從頭往下看吧，臉上貼著創可貼，還不止一個;上衣的紐扣扣成這樣!手上抓著一只小熊，居然也是傷痕累累的，比小主人更慘。

你也許會問：這孩子怎么弄成這樣的?

臉上傷的來歷——

凱端著滿滿一杯茶想給漢娜……卻在半路上摔倒了。類似這樣的事情總會發生，路對于別人來說是平坦，每當凱走過的時候，它就會突然長出一塊辛災樂禍的小石頭。看看凱的慘狀吧：小膝蓋擦破了,T恤衫和褲子也弄臟了撕裂了。

凱是這樣評價那些他不愛穿的衣服的：袖子總愛藏到夾克里面去，紐扣會突然變得好大好大，紐扣眼裝不下它們，并且它們還總是鉆錯位置。

凱還是一個喜歡書、且喜歡“玩”書的孩子。故事讀到一半，他會覺得書好像要跑掉，于是伸手去抓它，結果可想而知，一頁被撕破了……

其實，讀到這里，你會覺得凱還是蠻可愛的哦。

但如果是自己的孩子，做媽媽的總是會很操心的，媽媽對爸爸說：“這孩子真讓人操心啊!我們的孩子怎么這么笨呢?”

其實凱自己也在懊惱，他說：“我太笨了，我老是做錯事，媽媽說我很煩人，而且我的頭很疼。”如果媽媽知道凱這么說自己，媽媽一定很心疼。

幸虧有大灰貓，我們看看大灰貓是怎么鼓勵凱的吧：

在操場上，凱幫助薩拉和格里高吵嘴時，大灰貓對凱說：“你吵嘴的時候很聰明!”

救毛毛蟲時，大灰貓說：“你救毛毛蟲是很聰明哦!”

照顧貓咪，大灰貓說：“你照顧貓咪的時候很聰明哦。”

這些鼓勵有神奇的效果嗎?當然，你看——這天晚上，杯子不跳了，圖畫書也很安靜……

希望寶貝們在看完這本書后，也對自己說：“嗨，凱能行，我也能行!”

五、《樂桃桃玩穿越》之《我很害怕》

劉鴻雁/文 華東師范大學出版社

推薦理由：

“要勇敢、不要害怕”是連孩子都懂的道理，但真正做到很難。這本書從心理建設入手，幫助孩子們邁出艱難的第一步。

1、首屆上海好童書獲獎作品。

2、第一人稱，代入感強。

3、國內難得的兒童心理療愈繪本。

作者簡介：

劉鴻雁，兒童心理買粉絲師，師范院校學前教育客座導師。“童話心理學”的研究與實踐者，長期關注國內兒童心理健康和成長，親自創作的兒童心靈成長故事和教養故事每月下載收聽達百萬人次。個人創辦買粉絲買粉絲“兒童心理成長”，回復家長買粉絲達10萬字，深得廣大家長的信任和好評。

內容簡介：

《樂桃桃玩穿越》叢書通過樂桃桃巧妙的情節設計，讓孩子與故事主角融為一體，接下來的故事成為孩子“自己”的心路歷程，以此起到心理療愈的作用。書中備有兩個家長版塊，“媽媽問寶寶答”引領親子進行心靈溝通，“家長輔導建議”對沮喪情緒的產生、發展、疏導過程中的要點，以及兩個故事的作用均有說明。

《我很沮喪》中的兩個故事，一個針對害怕物品(如怕黑、怕怪物等)，另一個針對膽小怕事;后者在情節設計上不落俗套，對啟發孩子們直面困難、機智處理問題具有實際作用，在讀者反饋中、家長輔導班中被證實。

讓孩子勇敢自信的繪本

1、《我喜歡自己》

——【美】南希.卡爾森

適合年齡：2-6歲

推薦理由：一本低齡孩子會非常喜歡的書，鮮艷的畫風，簡短直白的語言，一只可愛的小豬向孩子們展示它是如何欣賞自己愛自己的。

這本書幫助孩子大膽表達愛自己的自信態度，培養孩子積極的心態。

2、《不，不行!》

——【法】阿隆素

適合年齡：2-4歲

推薦理由：每一個孩子都曾經在“不，不行”的抗拒中成長，但是，他們往往會在不經意間給我們帶來驚喜。

處于叛逆期的孩子，需要適當的表達自己的情緒，這本書也能讓經常說“不”的孩子感受到很多共鳴。

3、《凱能行!》

——【德】埃蒂特.施萊本-維克

適合年齡：2-6歲

推薦理由：這個叫凱的小男孩，總是冒冒失失做不好事，他的媽媽也總是會批評他，這讓凱對自己開始產生懷疑，覺得自己是不是很笨，是不是個麻煩鬼。

還好有一只想象的大貓鼓勵他，告訴他這沒什么的，于是凱漸漸地有了自信，相信自己可以。

這本書幫助孩子克服沮喪與怯懦，建立再次嘗試的信心。

4、《我想要愛》

——【法】克萊爾.克雷芒

適合年齡：2-4歲

推薦理由：小熊得到了小土撥鼠奶奶的照顧，感受到了愛，因此也有了愛人的能力，它開始照顧其他的小動物，讓其他的小動物感受到愛。也讓看書的小朋友們了解到愛的重要性以及愛的偉大魔力。

教育孩子勇敢的建議

少一些無謂關心

如今的孩子都是家中的“寶貝”，家長的過度關心和呵護成了培養孩子勇敢品質的一大障礙。這些無謂的關心會讓孩子認為“原來這件事這么嚴重，我肯定會很難過!”或是覺得“原來這件事這么困難，我肯定做不到!”這種錯覺讓他失去對問題和自我能力的正確把握，即使面對一些自己能夠克服的困難，也會因沒有自信而喪失勇敢面對的勇氣。

生活中，家長應適時“冷漠”，給孩子獨立面對困難的機會，讓他認識到自己的能力可以應付所遇情況，從而克服對家長的依賴心理，鍛煉獨立性和自信心。

少一些威脅恐嚇

來自家長的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗的主要來源。學齡前孩子對家長的依戀性很強，如果動輒揚言“不要你了、送給別人”，孩子容易產生被遺棄的感覺，變的內向膽小。現在仍然有個別家長在孩子哭鬧時用“狼來吃你了、妖怪來了”等語言嚇唬孩子，也會讓孩子的心理感到恐慌。

家長在教育孩子時要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時的乖巧，應該善于發現孩子不聽話的原因，然后對癥下藥。同時善于理解和賞識孩子，不要用過高的標準來要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場，及時發現他的長處和進步。

多一點親身體驗

孩子往往會因為對事物缺乏了解而產生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕突然出現的小動物等。如果家長因為孩子害怕就任由他遠離事物，不給他觀察和接觸的機會，只會讓他對這些事物產生更深的恐懼心理。

孩子的這種膽怯大多是因為缺乏自信才產生的，而自信要建立在必要的知識和技能基礎上。當孩子對某些事物產生恐懼時，家長應先教給孩子相關的知識，幫助他建立對事物的正確認識，讓孩子明白這個事物并不可怕，然后再通過親身示范，鼓勵孩子自己去感受和體驗，從而消除恐懼感。

多一點快樂冒險

勇敢與冒險是緊密相聯的，適度的冒險是培養孩子勇敢品質的重要方法。有些家長因為怕出危險，往往忽視了對孩子冒險精神的培養，這樣會讓孩子滋生依賴性強、意志薄弱、責任感差等缺點，不利于孩子的成長。

在有安全保障的前提下，應該鼓勵孩子玩一些帶有冒險成分的游戲，比如蕩秋千、滑板、游泳、騎自行車等;如果條件允許，還可以嘗試坐過山車、登山、跳水等。面對孩子的冒險活動，家長要從容對待，并不失時機地給予肯定和贊賞。當然，家長一定要事先給孩子講明活動的危險性和需要注意的事項，讓孩子做好充分的心理準備;必要時，和孩子一起活動，一起冒險，給他具體的指導和必要的保護。

猜你喜歡：

1. 鼓勵孩子勇敢的小故事

2. 教育孩子勇敢的故事

3. 教育孩子交朋友的故事

4. 教育孩子學會感恩的書籍有哪些

5. 孩子靦腆怎么辦要怎么如何

為什么有人，說不要輕易看心理醫生，看心理醫生，有什么不好的地方嗎？

心理醫生總是以病為中心，緊緊圍著“疾病”轉來轉去，而很少考慮病人的健康發展的問題。病人是抱著病來找醫生的，病人的“病”，往往是其心理健康

很赞哦!（43755）