02 北京農學院國際經濟與貿易專業學費(北京成考都有哪些專業？)

業和信息化部直屬，中央直管副部級建制，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批進入國家“211工程”和“985工程”，首批進入世界一流大學建設高校A類行列。

三、北京外國語大學

北京外國語大學（Beijing Foreign Studies University），簡稱北外，由中華人民共和國教育部直屬，位列國家首批“211工程”，入選“985工程優勢學科創新平臺”、“2011計劃”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”，為財政部6所“小規模試點高校“之一，國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校。

四、北京開放大學

北京開放大學是由北京市 *** 舉辦，北京市教委主管，以現代信息技術為支撐，面向成人開展遠程開放教育的新型高等學校。其前身北京廣播電視大學創辦于1960年，2012年6月，經教育部批準更名為北京開放大學。

五、北京教育學院

北京教育學院成立于1953年，是北京市人民 *** 主辦的獨立設置的成人高等師范院校，主要承擔北京市中小學干部教師繼續教育及成人高等師范教育任務，是“聯合國教科文組織亞太地區教育革新為社會發展服務機構”（APEID）聯系中心之一。

Ⅱ 北京成人高考都有哪些學校，都是什么專業

很多啊~！

Ⅲ 北京可以成人高考的大學都有哪些

北京教育考試院，網站——成考——招考院校，很多，自己查吧

Ⅳ 北京市成考都可以報哪些學校

有很多

選擇知名院校即可

Ⅳ 北京有哪些成人高考的啊

學校有北京第二外國語學院，北京服裝學院，中國地質大學，北京工業大學專，首都經濟貿易屬大學，北京農學院，北京聯合大學，北京城市學院，首都體育學院，北京物資學院，北京信息科技大學，北京石油化工學院，北京石油化工學院，北京教育學院，北京化工大學，中國勞動關系學院，中國石油大學，中央財經大學，中國礦業大學，中央民族大學，北京市海淀區職工大學。

Ⅵ 北京成人高考專升本考試科目有哪些

1、法學類考試科目：政治、英語、民法

2、文史類考試科目：語文、政版治、英語

3、教育學類權考試科目：教育理論、政治、英語

4、理工類考試科目：高數(一)、政治、英語

5、經濟管理類考試科目：高數(二)、政治、英語

6、藝術類考試科目：藝術概論、政治、英語

一樣的說均為3科，兩門公共課、一門專業課。

每一門科目的考試時長是150分鐘，成績公布后可以在山東省教育招生考試院進行查詢。成人高考專升本的學歷獲得時間是2.5年，獲得本科學歷后可以參與各類國家機構、事業單位的招考、或各類職業資格證書的考試。

Ⅶ 北京成人高考怎么報名，應該選擇哪些學校和專業

學習中心報名

比如中國人民大學，北京工商大學，北京航空航天大學，北京郵電大學，北京林業大學，中國傳媒大學，首都師范大學，北京語言大學，北京建筑大學，北京電影學院，北京經濟管理職業學院，

Ⅷ 北京工商大學成人高考都有哪些專業

你好，我剛好看到你的求助。不知道今年的專業，但我們校園網上掛著2005年的招生計劃，你可以參考。今年應該不會有非常大的調整。

2005年繼續教育學院招生計劃

層次 專業 學習形式 招生人數 學費 類 別

高起本 會計學 脫產四年 40 3150 文理兼招

工商管理 脫產四年 40 3320 文理兼招

國際經濟與貿易 脫產四年 40 3280 文理兼招

專升本 工商管理 脫產兩年 30 3600 經營類

財務管理 脫產兩年 30 3600 經營類

國際經濟與貿易 脫產兩年 30 3600 經營類

計算機科學與技術 業余三年 40 2300 理工類

工商管理 業余三年 60 2000 經營類

會計學 業余三年 80 2000 經營類

市場營銷 業余三年 50 2000 經營類

金融學 業余三年 50 2000 經營類

廣告設計 業余三年 60 3100 藝術類

法學 業余三年 60 2000 法律類

專科

工商企業管理 脫產兩年 30 3210 文理兼招

會計學 脫產兩年 30 3250 文理兼招

國際經濟與貿易 脫產兩年 30 4260 文史類

電子商務 脫產兩年 30 3240 文理兼招

商務英語 脫產兩年 36 4180 文史類

藝術設計 脫產兩年 38 5590 藝術類

計算機應用技術 業余四年 68 1900 理科

工商企業管理 業余三年 120 1700 文理兼招

市場營銷 業余三年 100 1730 文理兼招

會計學 業余三年 120 1720 文理兼招

國際經濟與貿易 業余三年 100 2200 文史類

電子商務 業余三年 90 1720 文理兼招

新聞學 業余三年 80 1720 文理兼招

商務英語 業余三年 88 2300 文史類

藝術設計 業余三年 240 2900 藝術類

保險實務 業余三年 90 1700 文理兼招

金融與證券 業余三年 90 1730 文理兼招

Ⅸ 北京成人高考有哪些學校

北京重點大學的插班生現在正在火熱招生中學生享受與統招生一起上課一起住宿，社團活動，學生證，IC卡，借閱證，期中期末考試等均都與統招生一樣。并且享有統招生的待遇和師資。

學生畢業頒發成教本科文憑或重點大學網絡教育學歷（教育部電子注冊，在中國高等教育學生信息網上查詢，學歷國家公認！

求職●應聘●晉級●漲薪●職稱評定●資格報考●等級認證●出國●留學●移民●可直接報考國家公務員和研究生●學歷國家公認！），符合條件授予學士學位。學生畢業后相關單位推薦就業。

Ⅹ 北京成人高考都有什么專業課

目前抄成人高考熱門專業包括計算襲機科學與技術、人力資源管理、商務管理、金融管理、學前教育、土木工程、會計學、漢語言文學、專業從事機械設計、制造與自動化、企業管理、市場營銷、經濟學、財務、法律、采礦工程、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程等。

對中外合作辦學項目的幾點思考

對中外合作辦學項目的幾點思考

中外合作辦學在國內高校的發展呈上升趨勢，對此事的利弊眾說紛紜。從總體上看，中外合作辦學利大于弊，是一件利國利民的大好事，因此發展中外合作辦學十分必要，值得大力提倡。下面是我整理的關于對中外合作辦學項目的幾點思考，歡迎參考!

對中外合作辦學項目的幾點思考

自從中國打開國門擴大改革開放的領域，中國的教育改革也不斷深入，高等學校的中外合作辦學項目相應的取得了飛速發展，在辦學規模、辦學層次、合作形式上有了很多新的變化，如辦學規模持續擴大，辦學層次有專科也有本科層次，合作形式也由單一性到多樣化的轉變。面對發展的同時，中外合作辦學項目也存在一定的問題，本文試圖通過分析中外合作辦學的現狀，挖掘其存在問題，找出適合中外合作辦學健康發展的對策和建議。

▲▲一、中外合作辦學的意義

(一) 引進國外優質教育資源

高等院校開辦合作辦學，通過引進國外優質的教育資源，如學習國外的教學模式，融入中西方課程體系，引進國外教師，倡導雙語教學，通過這些手段促使高等院校提升教學質量，創造品牌，緊隨國際高等教育步伐，這一方面可以學習發達國家的教育手段和模式，另一方面可以促使高等院校教育的健康發展，并填補國內某些空白的學科。

在中外合作辦學方式上，中方在教學設施和設備上進行投資，力圖改善教學環境。而外方選派教師到中方學校講學，并提供課程和外方教材，使得課程體系“中西合璧”。另外許多高校還與合作方在文化交流、教師進修和互派訪問學者上加強了溝通和交流，有些合作方院校甚至互派教師參加國際會議、學術研討會等，通過一系列中外合作交流活動為國內高校的中外合作辦學項目的學生創造出豐富多彩的多元文化環境，同時也加快高等院校教學改革和發展的步伐，拓展高等教育對外開放廣度和深度。

(二)推動了我國高等教育改革

中外合作辦學能夠推動我國高等教育的國際化，改革我國的教育體系，全面深化素質教育。通過引進國外先進的教育理念、專業和課程、教育模式及教學組織形式等，促進了人才培養模式的多元化和教學條件的改善。在合作辦學過程中，國內所提供的課程國際化，使國內學生享受到國外一流的教育資源如多種教學資源、各類教材、音像資料、課件案例等，并且節省了出國留學成本，培養其在未來多元文化社會中的生存能力。

目前我國高等院校在教學上與西方國家仍存在差異。在教學方式上，國內仍有不少教師注重對學生知識的灌輸，而忽視了學生的主體性，“一堂言”的現象很嚴重，學生在教學過程中很難發揮他們的創造力和積極性。但是國外在教學過程中則把教師只是看做引導者，認為學生才是課堂的主體，因此學生在課堂的學習變得非常的主動和積極，極大的促進了學生的創造力和實踐能力。中方學校通過學習合作方的辦學理念和教學方法，能轉變我國傳統教育觀，創新教學模式。

(三)強化教師隊伍的建設

中外合作辦學項目的教師隊伍由中方和外方雙方教師組成，因此能夠資源互補，吸取雙方優勢。中方教師隊伍一般由外語水平較好的教師組成，通過課堂的雙語教學，大大提高了教學能力和外語水平。而中方院校充分尊重外籍教師的教學理念和教學方法，這極大程度上調動了外籍教師在教學工作中的積極性。

(四)促進中西方文化的交流

一方面在教學過程中學生可以感受到合作院校教師帶來的文化熏陶，培養他們的跨文化意識;另一方面，通過合作辦學項目的一系列活動加強了中外雙方的交流，促進了中西方文化的交流。

(五)培養國際化人才

▲▲二、當前我國中外合作辦學的存在的問題

(一)外方合作者的資質和水平問題

我國一些辦學機構因為缺乏經驗或出于利益考慮， 外方院校并不是國外一流大學一流專業，很多是國外一些很普通的院校，這就導致了中外合作辦學項目整體層次不高。而且中方院校在引進合作方的教材也顯得內容陳舊，課程體系不完善，影響了合作雙方的教學水平。

(二)收費管理問題

目前還有部分中外合作辦學院校為了片面追求經濟利益，在收費方面缺乏規范，也缺乏相應的法規。

一些高等院校在缺乏基本的配套設施(如實驗室、專業圖書、相對穩定的教學實習基地等)的情況下就盲目開發新的專業，嚴重影響了教育、教學質量。另

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