02 創建買粉絲的實訓報告(安徽大學怎么樣？值得報考嗎？)

、20xx年度省級高技能人才培訓基礎能力建設資金，省級財政預算安排共計250萬元。20xx年度省級高技能人才培訓基礎能力建設資金支出達到272萬元，該項支出主要用于培訓設施設備的購置、改造和維護，實訓耗材，教師提升培訓，課程設置和教材開發等方面。

2、20xx年度省級高技能人才培訓基礎能力建設，省級財政補助500萬元；其中，20xx年度省級高技能人才培訓基礎能力建設支出389.11萬元，該項支出用于20xx年度培訓設施設備的購置、改造和維護，實訓耗材，教師提升培訓，課程設置和教材開發等方面。項目建設尚未到期，截止20xx年1-3月開支15.14萬元，總開支達到404.25萬元，余95.75萬元。

3、20xx年度市級高技能人才培訓基礎能力建設，獲市級財政補助100萬元。而20xx年度市級高技能人才培訓基礎能力建設支出128.23萬元，該項支出用于20xx年度的培訓設施設備的購置、改造和維護，實訓耗材，教師提升培訓，課程設置和教材開發等方面。

4、20xx年度市級高技能人才培訓基礎能力建設，獲市級財政補助130萬元。而20xx年度市級高技能人才培訓基礎能力建設支出129.05萬元，該項支出用于20xx年度的培訓設施設備的購置、改造和維護，實訓耗材，教師提升培訓，課程設置和教材開發等方面，余0.95萬元。

5、20xx年度市級高技能人才培訓基礎能力建設，獲市級財政補助100萬元。該項支出用于20xx年度的培訓設施設備的購置、改造和維護，實訓耗材，教師提升培訓，課程設置和教材開發等方面。本款為20xx年撥款。建設期在20xx年，截止20xx年1—3月，已開支33.98萬元，余66.02萬元。

6、20xx年省精品專業專項資金補貼，省級財政預算安排30萬元，支出達43.57萬元，該項支出用于20xx年度的人才培養模式、課程體系構建、教學資源建設和實習實訓條件建設等方面。

7、20xx年省精品專業專項資金補貼，省級財政補助60萬元，支出達76.83萬元，該項支出用于20xx年度人才培養模式、課程體系構建、教學資源建設和實習實訓條件建設等方面。

8、20xx年省精品專業專項資金補貼，省級財政補助60萬元，支出達50.57萬元，該項支出用于20xx年度人才培養模式、課程體系構建、教學資源建設和實習實訓條件建設等方面，余9.43萬元，數控銑工專業還在建設期內。

9、20xx—20xx年度就業培訓市級財政補助分別為171.74萬元、111.40萬元和32.03萬元。該項支出分別用于20xx—20xx年度培訓設施設備的購置、改造和維護，實訓耗材，教師提升培訓，課程設置和教材開發等方面。

綜上所述，20xx—20xx年度就業專項資金省級財政補助共計620.00萬元，市級財政補助共計645.17萬元，省級財政預算安排共計280.00萬元。20xx—20xx年度就業專項資金支出共計1404.53萬元。余140.64萬元，20xx年還是高技能人才培訓基地和精品專業建設期。

從自查的情況來看，學院領導高度負責，認真組織實施項目規劃設計編制工作，專項資金管理和使用規范。專項資金為我院的高技能人才培養提供了支持，為高技能人才培訓作出了積極貢獻。

二、存在問題：

1、項目分項預算執行不夠規范，部分項目前期工作準備不夠充分。

2、項目資金預算不夠完整，部分資金未列入預算。

3、制度仍有待進一步健全，監督力度還可加大。

三、整改措施：

1、完善預算項目和專項資金使用的考核機制。

2、嚴格預算執行，強化預算監督管理。

3、科學合理編制項目，不斷完善項目論證、評審、報批程序，做好項目前期工作。

4、加強監督，提高資金使用效益。

5.就業工作自查報告范文

一、提高認識，努力實現三個到位

隨著我國高等教育大眾化階段的到來，大學生就業難已成為政府、社會、學校、家庭及學生本人密切關注的問題，國務院連續出臺了一系列有關畢業生就業工作的重要文件，體現了國家對畢業生就業工作的高度重視，我校在貫徹上級文件精神，落實省教育廳工作要求，明確就業工作目標的基礎這，把提高學生就業能力、就業質量和畢業生就業率作為學校踐行三個代表的核心工作來抓，在機制、制度、投入上做到三個到位。

（一）工作機制到位，為就業工作提供良好的體制保障

從xx年學校成立開始，就設立了就業處，并配備了一只精干、高效的就業工作隊伍，專職就業工作人員與畢業生之比已超過教育部每500名畢業生至少配備1名就業專職人員的規定。學校還專門組建了畢業生就業工作領導小組，工作小組由院領導和相關部門負責人組成，由院長任組長，負責領導協調、研究部署全學校學生就業工作。各系由系總支書記牽頭，配備輔導員、班主任等協調做好畢業生就業工作。學校把畢業生的就業狀況與學生工作評估、專業學科建設、招生規模掛鉤，形成了以學校為主導、以系部為基礎、以學科專業為支撐，全員參與、全程參與的良性就業工作機制，此外，還成立了職業指導教研室，專門負責全院的職業指導教學，向學生提供日常就業指導和服務。

（二）規章制度到位，為就業工作提供制度保障

為進一步提高對就業工作重要性的認識，學校每年召開一次加強就業工作的專題會議。并要求各機關處室主要負責人，各系部一把手，學工辦主任等必須參加會議。會議主要就當前的就業形勢進行分析，從戰略高度認識畢業生就業工作的重要性和緊迫性，在貫徹國家有關就業工作文件精神的同時，探討和研究我校就業工作對策。為使就業工作有章可循，我校先后出臺《就業處工作職責》、《畢業生就業工作有關規定》、《畢業生就業協議書管理辦法》、《招生與就業考核辦法》等規章制度。這些規章制度的制定，為我校規范、有序地開展就業工作提供了制度保障。

（三）設施經費到位，為就業工作提供物質保障

為保就業工作的順利開展，學校按教育廳有關文件的要求為就業工作部門配備了良好的辦公條件。設有辦公室、買粉絲指導室、檔案室等辦公場所，專職工作人員人手1臺電腦，還配有集傳真、復印功能于一體化的設備3臺、打印機4臺、直撥電話8部等硬件設備，學校還設有可供畢業生就業信息查詢機房，以滿足畢業生就業信息查詢和網上求職的需要。在就業工作經費投入方面逐年增加，并給予了優先安排，近三年學校在經費上的支出不少于學校年度學費總額的1%，大大保證了我校畢業生就業工作的物力、人力、財力的需要。

二、加強建設，實現了就業服務的優質化

（一）加強就業隊伍建設。就業工作隊伍管理不僅是就業工作部門的重要職責，更是學校師資隊伍建設的重要組成部分，經過多年的實踐和探索，我校逐步建立了一支職業化、專業化、專家化的就業工作隊伍。就業處現有專職就業人員11名，其中研究生3人，其余大部分為本科以上學歷，專職工作人員絕大部分為多年來從事就業工作的資深人員，工作經驗豐富。與此同時還在學校廣泛挑選，吸納了部分長年從事學生管理或思想政治教育工作的優秀教師作為兼 職就業指導教師，以加強就業指導教學。學校高度重視就業專職人員的培訓工作，已把就業專職人員的培訓納入學校師資培訓計劃，鼓勵他們繼續學習深造，同時對就業指導教師在職稱評定、教學津貼發放等方面予以確保享受教學人員的相應待遇。

（二）強化就業信息管理。一是加強了信息網絡的基本建設，在校園網上及時公布就業信息、就業政策及開展就業指導；二是依托校友廣泛收集信息；三是采取走出去、請進來的辦法，廣泛與社會各界接觸，擴大信息來源；四是對收集的各類信息進行分析、篩選、整理，提高信息的有效性、針對性和實用性；五是加大信息的宣傳力度，將就業信息及時準確、快捷地傳遞給每個畢業生。

（三）明確責任目標，確保學生順利就業。學校每年年末會根據上年就業工作目標的實行情況制定新的就業總體工作目標。然后把就業總體目標分解到各個系部或個人。如學校要求近年來畢業生就業率達到90%以上，就業處及相關系部將以此為目標制定具體的實施方案，開展工作。目標明確后會制定詳細的可操作性的考核辦法。對未達到目標的各單位除取消當年評優評先資格外，還將追究主要負責人的責任，取消其當年的評優評先資格，還將扣績效工資。具體工作人員如考核不合格將同等對待。

（四）堅持做好就業服務。我校就業教育、指導、管理均以為畢業生就業解決實際困難、提供全面、優質服務為出發點和落腳點。

一是為就業主體——學生和用人單位服務。對用人單位，我們一片真情，視用人單位為上帝，不論單位層次高低，地域好壞，真實介紹學生情況，盡可能地讓用人單位選到自己中意的畢業生。對于學生，我校始終高度重視對畢業生的就業服務工作，學校提出了就業服務工作的口號是“想畢業生之想，急畢業生之所需；一切為了畢業生，為了一切的畢業生”。并在具體做法上提出了“三關”政策，即在思想上關注畢業生就業工作；在感情上關心畢業生就業工作；在政策上關照畢業生就業工作，特別是扶持一些家庭貧困、殘疾人等弱勢群體的就業，為讓畢業生能找到較為滿意的工作而我校積極籌備和舉辦較高質量的供需見面會，提高學校畢業生就業率和就業質量。

二是為學校做好服務。真正體現畢業生就業指導部門是學校與社會聯系的窗口。我校招生與就業指導部門處還充分利用這個窗口職能，積極做好人才需求調研預測、畢業生跟蹤調查等調研為學校的專業結構調整、課程設計、人才培養和師資隊伍建設等提供決策依據。此外，我校還大力配合省就業指導中心開展就業督察和就業統計等工作。近幾年，我校能及時按省就業指導中心的要求上報各種數據、組織人員參加各類就業會議。基本上沒有差錯或缺席情況發生。

三、拓寬渠道，力求畢業生就業的良好效果

就業工作中必須注意兩個就業市場：有形的就業市場和無形的市。有形的市場的建設我們采取“走出去、請進來”的工作方法，“走出去”宣傳我們學校，宣傳我們的畢業生；“請進來”了解我們學校，選撥我們的畢業生。具體措施有七：一是主動邀請用人單位來我們學校參加畢業生供需見面會；二是向用人單位發函，收集畢業生就業需求信息；三是派人參加各種就業協調會，獲取就業信息；四是由畢業就業工作人員帶隊，組織畢業生參加各種供需見面會，收集就業信息；五是派人走訪全國各大人才市場，建立長久的合作關系；六是調動全校教職工的積極性，幫助學生推薦工作；七是通過與校友聯系，了解用人單位的信息。

衡量一個學校有形市場開拓的程度主要看學校供需見面會的舉辦情況。為保證供需見面會的實際效果，我校的供需見面會取了每年一次的全校性的大型供需見面會外，主要采取小型、分散、靈活多樣的形式，對任何一次供需見面會，我們都周密安排、精心組織，保證每一次供需見面會的圓滿成功。三年來，我們先后達到長江三角洲、珠江三角洲等地及xx省各個市（州）了解畢業生需求情況、加強與用人單位的聯系，開拓我校畢業生的就業市場，每年接待的用人單位數不少于300家，20xx、20xx分別有308、420家用人單位來我校參加供需見面會，提供職位分別為：4000、5800個，20xx年因房地產企業調控，崗位數量有所下降。因供需見面會舉辦較成功，xx省教育電視臺、xx電視臺、xx日報等新聞媒體也對我校進行采訪。

無形的就業市場

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