02 名校教研語文買粉絲(搜題軟件有哪些)

重推出了新教育實驗的長篇教育敘事，并對新教育實驗進行了介紹，在更大范圍內宣傳新教育。

2.濱海縣初中語文新入職教師第二次集中培訓活動在我校舉行。19日全天參與組織，承擔了培訓的第二板塊微型課展示的評委工作；下午，以《架設閱讀能力的橋梁——談部編版教材自讀課文教學策略》為題，給青年教師做了講座，從統編教材自讀課文的功能定位、自讀課文教學中存在的問題、自讀課文教學關注的要點和自讀課文適宜的教學策略四個方面進行了闡述。

3.參加了教師發展中心組織的到蔡橋初級中學進行的期中視導，受命完成了調研考察報告。從基本情況、主要成績、存在問題、工作建議四個方面做了調研總結。

4.參加了在網上舉行的信息技術2.0啟動開幕式，并順利完成了25學時的信息技術2.0培訓。

5.部分閱讀了《洛克菲勒寫給兒子的38封信》和濱海藉著名作家張永袆寫的《水做的江南》。

6.給兩個興趣班的學生，上了一節佳作賞析課，從六個方面歸納出優秀作文的基本特征。

7.在網上關注了丁衛軍老師的簡約語文第二屆課堂展示和交流活動，學習了活動中的兩個講座。

8.準備參加在蘇州舉行的江蘇省優質課競賽的觀摩活動。

顧志文2020年是件大事

一、培訓學習。參加的大型培訓學習活動主要有：在網上參加了1.王君“語文濕地教師成長學院”的四次課程，2.在網上學習了“丁衛軍簡的語文第二屆課堂展示活動”，3.在網上學習了“李鳳工作室十年成果展”，到蘇州同里參加省優課展評的觀摩活動，到張家港常青藤學校參加校長高峰論壇。

二、講座評課。1.在縣教師發展中心網絡教學研討會發言，提出了網上課程的意見和建議，2.在縣新入職教師第一次集中培訓中做了一次講座，3.在縣新入職教師第二次集中培訓中又做了一次講座，4.上半年擔任縣青年教師基本功大賽第一輪和第二輪兩次的評委工作，5.參加了濱海、建湖、大豐三校聯合舉行的教研活動，在活動中承擔語文課的評課工作。

三、組織活動。春學期策劃了兩期讀書沙龍活動，秋學期又只策劃了兩期讀書沙龍活動，第1次閱讀的書目是《為“真學”而教》，第2次閱讀的書目是《合作共同體——走向深度學習》。組織了一期班主任主題論壇活動。組織了一次集團校作文教學改革研討會，各學校教務主任、教研主任和語文備課組長參加了活動。

四、大量讀書。閱讀了《給青年的12封信》，同事的散文集《路過》，路遙的創作手記《早晨從中午開始》，以及《水做的江南》《月迷津渡》的部分《有紀律的孩子更優秀》《為“真學”而教》《未來學校》《歲月如歌》《媽媽知道該怎么辦》《語文課就該這么教》（中學卷和小學卷部分），散讀選讀了其他的書籍10多本，各類的文章若干篇。

五、獲得榮譽。獲得了鹽城市優秀教育工作者稱號，獲得了濱海縣教師發展中心優秀論文獎、學科優秀獎、中考研判獎等多個獎項。學生有7人次獲得市縣各類作文競賽等級獎，老師獲優秀指導獎。參加了中國教育學會的課題順利結題，課題論文在課題組論文評比中獲一二等獎六篇。本年度有4篇論文發表，有兩篇文學作品在縣文學刊物上發表。

六、成長分享。按照劉恩樵導師的安排，完成了暑假期間星火教師線上成長敘事的分享。

七、校報和買粉絲。主編了從46期到53期共8期的《濱海一中》校報，花費了大量的心血組稿改稿。策劃申請了“濱海縣第一初級中學西湖路分校”的買粉絲買粉絲，審核買粉絲買粉絲上推送的新聞報道里的文稿。

八、校本培訓。具體策劃了青年教師培訓的讀書沙龍活動，開設了兩期“西湖講堂”相關活動啊；制定了“西湖路分校校利用省教研室名師課堂推動教師全員義務提升培訓的活動方案”并組織實施；擬定了縣教育局重點推動的工作主題班會和社會實踐活動的校本教材《做有溫度的教育》的具體編寫方案并組織編寫，目前正在審稿中。

九、管理材料。疫情初期，完成了學校詳盡的近50頁的疫情防控期間的開學具體方案；修定的學校“三學”課堂教學模式的實施方案和“三學”課堂教學評價標準；正在為《鹽城教育研究》撰寫學校報道的三篇專稿。

十、游歷山水。參加了市總工會、縣教育局組織的縣城中小學獲獎教師兩日療養休閑活動；利用參加教研活動的時間游歷了同里古鎮和張家港的相關景點。

2021年計劃

1.申報省級課題，至少在確保一個市級課題立項；

2.做2~3個專題性閱讀，力爭在這兩三個專題上能挖一口深井；

3.工作坊的工作要正常化。

471【工作總結】繼續逐夢，向光而行

教師專業讀寫是教師成長的必由之路。本學年，我在指導組推薦書目的基礎上，又相繼閱讀了《學校管理學》、《學校管理的本質》、《人性的弱點》、《高手教師》、《優秀教師悄悄在做的那些事》、《正面管教》、《國外教育雜談》、《教師專業發展必備的六大素養》、《觀課議課與課程建設》等書籍，還與幾個小伙伴自建小群，還開展了幾次線上讀書活動，共讀書目《正面管教》，在大家的分享交流中，深感共讀交流式的閱讀方式，對知識的吸收比單一的自我閱讀吸取得要多、要深刻。

每天堅持更文，記錄自己的教育靈感與教育生活，當我的文章《這樣讀書更快樂》被“醒走者”買粉絲所采用，驚喜、興奮之情油然而生。享受過“微成就”帶來的甜蜜感后，我便開始著眼于其他熟悉的買粉絲，并根據他們的活動撰寫相關內容的文章。《流淌在時光里的感動》在“新教育榜樣”買粉絲發文，成為了“李玉龍全國教育寫作”入圍作品；參與了大夏書系組織的“中國一日教師寫作接力活動”，撰寫《溫暖的陽光》在“大夏書系”買粉絲發文。同時，我還將這些優質的資源推薦給了身邊的小伙伴們，趙俊雅、史夢柯老師也都相繼參加了這些活動。

“良好的開始是成功的一半。”結合三年級學生的年齡特點，精心設置了開學第一課。通過設置“師生自我介紹”、“學生說話練習”、“三年級語文學習新要求”、“班級崗位認領”的環節，適時對學生進行鼓勵、贊賞，給予他們期待，特別是“班級崗位認領”環節，一改過去班級任命式的管理方式，讓學生從內心深入感受到自己的價值感所在.......從而促進老師和學生建立了良好的師生關系。

為發揮專業指導小組成員專業引領、同伴互助的作用，在日常聽評課、教研活動中，我真誠地幫助同年級同學科的教師會診課堂，提升日常課堂教學的能力，實現常態課的有效教學。

堅持每學期上好一節公開課。俗話說：“拳不離手，曲不離口。”定期上好公開課，既是學校對我們每位教師的要求，也是不論崗位如何調整后，我對自己的要求。因為這既對同學科老師起到了示范引領作用，同時又督促自己在課堂教學上能日漸精進、精益求精。

認真參與每周一次的同年級學科組的集體備課活動與間周一次的語文學科組的教研活動，探討實施大單元備課模式。

語文大單元教學通過提煉相對合適的單元主題，發掘單元人文主題與各種語文要素之間的有機聯系，把諸多元素統一起來。學生學習語文的過程是語文素養發展的過程，也是精神成長的過程。通過大單元備課研討，大家能夠系統精準地把握教材，看清每篇文本在本單元的位置與作用，做到了“瞻前顧后”，適時整合。既提升了教師研讀文本的能力，又在實際教學中提升了課堂教學效率。

隨著雙減政策、課后延時服務政策的“雙發”，按照學校要求，我積極響應，參加了學校語文學科組的優化作業設計的探討與交流。在多次研討的基礎上，并借助賽課活動，針對自己執教的三年級上冊《司馬光》一課的作業設計進行了頗為深入的思考與交流，并設計出了體現學生核心素養的能力提升作業，也在學校的評選中受到了好評，并推薦參加了縣作業設計評選活動。

本學年，我主持完成了一項市級課題《心理健康教育在小學班級管理中的應用》，還有四位本校老師參與了此項課題研究。此還，我還參與完成了縣教研室一項市級規劃課題《名校網絡課堂應用實踐的研究》。

在課題研究中，我與課題組成員一起制訂研究方案，擬定研究思路與計劃，開展了一系列相關的活動，定期撰寫了相關文字。通過研究，讓課題組的老師們都了解并實踐了課題研究的全過程，提升了大家的研究能力。在《名校網絡課堂的應用研究》這一課題研究中，網絡、身邊根本沒有相關的資料、資源可參考。曾經那研究計劃、長長的結題報告呀，著實煞費苦心，“書到用時方恨少”的感覺實實在在體驗了個透！不過，也正是在這樣的課題研究中，提升了自己的思考力，拓寬了自己的視野。

2021，因為小語學科指導組成員的身份，給我帶來了更為豐富的體驗！2022，我愿與這個團隊一起重新出發，為葉縣小學語文教學工作作出更大的貢獻！

天津四中高中部好嗎

天津四中高中部好。

天津市第四中自稱成學率位居天津第七，僅次于二十中學，英語教學水平不錯。

學校簡介：

天津市第四中學（Tianjin No.4 High School），簡稱“天津四中”，位于天津市，據2022年6月30日官方買粉絲買粉絲顯示，學校占地面積79畝，是一所具有百年歷史的津門名校。現任校長為孫濤，黨委書記是安媛，校訓為“勤學、自立、成才、報國”。

天津市第四中學，據2022年6月30日官方買粉絲買粉絲顯示，有教職員工296人。

天津市第四中學，前身是私立覺民學校。1949年8月28日，易名為“市立第四中學”，學校以“合和文化”為辦學特色。

四中是市師德奉獻模范集體。師資力量雄厚，以師德好、業務精、負擔輕著稱。在校任課教師267人，其中特級教師13人、高級教師120人，中99%為大學本科畢業，國家級學科帶頭人3人，市級學科帶頭人10余人，獲國務院特殊津貼2人。

天津市十佳青年教師3人、市優秀班主任稱號4人，得國家級表彰6人，2004年與天津師大合辦了全市第一所教師專業發展學校，并成功舉辦市校本教研現場會。學校堅持教師專業發展,隊伍整體水平不斷提高,為學校發展打下堅實的人才基礎。天津日報曾以《精做教師隊伍帶來教育高質量》專題報道。

擴展資料：

成績按原始分數，折算分數相結合方式計中招錄取入總分，中招錄取總分為800分。

初中學業水平考試成績為高中階段學校招生錄取的基本依據，原則上采取考試分數與相應等級相結合的方式進行。語文，數學，英語，道德與法治，歷史，地理，物理，化學，生物和體育與健康10門科目的考試成績按原始分數，折算分數相結合方式計中招錄取入總分。

中招錄取總分為800分，其中：語文，數學，英語各150分，均按卷面原始分數計入中招錄取總分；體育與健康滿分40分；道德與法治，歷史，地理，物理，化學，生物6科滿分310分，各科均以卷面分數科學合理折算后計入中招錄取總分，具體折算方案由各設區市確定。

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