02 買粉絲引導語冬天(幼兒園甜蜜的冬天發展評估表怎么寫？)

堅持“自愿救助，無償救助”的原則，強化寒冬送溫暖防寒抗凍工作。現將活動開展情況做如下總結：

一、積極部署，建立部門聯動機制

1、按照省、市救助管理工作要求，成立屏南縣民政局寒冬送溫暖領導小組，制定開展“寒冬送溫暖活動”的活動實施方案，召開“寒冬送溫暖”部署會議，提前增加儲備棉被、棉衣、保暖內衣褲、帳篷、食物等物資儲備，堅決防止凍傷餓死等意外事故發生。

2、建立屏南縣流浪乞討人員救助管理工作聯席會議，以政府文件的形式明確民政、衛生、公安等部門職責，健全部門聯動協調機制，研究、協調、解決在開展送溫暖活動中遇到的困難和難題。

二、強化措施，整合資源擴大求助力量

1、加大宣傳，通過媒體報道、買粉絲等方式廣泛宣傳救助工作，引導公眾客觀理性認識和支持生活無著流浪乞討人員救助。利用全國救助管理信息系統和全國救助尋親網發布渠道，幫助受助人員尋親。在全縣各主要街道口設置救助引導牌，公開24小時救助電話。擴大巡查救助的范圍和頻率，重點巡查城區的大街小巷、商鋪屋檐下、ATM柜員機、橋梁、郊區臨時搭蓋的簡易房、廢棄的舊房子、車站門口等流浪人員聚集的地方。

2、增設開放式臨時救助點，在城區流浪乞討人員、外來務工人員集中活動區域備足御寒物品，方便流浪乞討人員、露宿人員就近受助避寒。此次寒冬送溫暖活動，加大了夜間巡查的力度。工作人員對不愿入站也不愿到救助點受助的流浪人員，宣傳救助政策，引導勸說，還是不愿意接受的，現場發放棉被、棉襖、面包等御寒衣物和食品，同時告知救助熱線，以便隨時進站接受救助。根據群眾反應在高速口、縣城至鄉鎮沿線有看到流浪乞討人員，將寒冬送溫暖活動還擴大范圍至鄉鎮，在沿路巡查的過程中，工作人員救助困難群眾2名。

三、突出重點，親情救助重、難點人員

此次活動中，對存在用傘驅趕工作人員、將送去的被子丟棄的女性流浪人員，工作人員認真勸導，買粉絲群眾，采取將被套換花色等方法，送上熱飯菜、避免挨凍受餓；對語言不通的救助對象采取紙筆交流，面對面耐心勸導；對經勸導后仍不愿入站接受救助的流浪、乞討人員，發放棉衣棉被食品，并留下救助電話號碼和救助機構的地址，列入重點關注名冊；對在精神病院救治的流浪乞討人員除了在全國救助管理信息系統里登記尋親信息外，在春節等節日期間進行走訪看望，了解病情，在給予物質救助的同時送去精神的慰藉。

下一階段，我縣將繼續嚴格按照上級對救助工作的要求，根據省、市救助管理工作會議精神，結合我縣實際，采取多樣化方式，宣傳救助法規政策，多向省、市和兄弟縣市救助管理機構學習，進一步提高我縣救助管理能力和救助應急能力。

9.組織冬日送溫暖活動總結

為認真貫徹“服務社會，奉獻社會”的大學生宗旨，提高和培養大學生的社會實踐能力和社會公德意識，我們11月20日中午8點計劃著就走進我們當地的敬老院，開展獻愛心，送溫暖活動，看望孤寡老人，了解老人生活的同時帶給他們歡樂，為他們晚年國際的精神世界獻上一份關愛，將我們的熱情傳進老人們的心中，讓他們在這個冬天不再寒冷。活動的主要目的是弘揚中華民族的敬老愛幼的美德，“尊老”是中華民族的傳統美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務發揚這一美德的。

此次活動讓我受益良多，一個社會的弱勢群體，在這漫長的一生中，盡力了無盡的風風雨雨，嘗盡了世間的酸甜苦辣，在人生的日子里，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對他們的理解。活動中我們將準備好了學生賀年卡和慰問品，贈與辛勞一生的老人，并幫他們打掃衛生，使得院子和他們的房間變得更加的溫馨整潔，幫他們摘菜洗蘿卜。老人們見了都點頭稱贊不已。之后我們當中的同學做一些有利于老人的按摩，給老人們梳頭剪指甲，和他們促膝長談，親切的詢問他們的身體狀況，幫助他們解決力所能及的困難，和他們嘮嘮家常，聽他們講故事，聊一聊過去和現在，老人們露出開心的笑容。叮囑他們要注意身體，給他們唱歌娛樂，使得每個老人都感受到家的感覺，感受到家人的溫暖。與他們的交流中可以得知他們內心對我們的到來激動之情。就這樣整個院里洋溢著歡笑，涌動的暖流。我們之中的同學有一半是貧困家庭，這次活動中他們都將從社會得到的恩澤互不保留的回報給這些老人們。

10.組織冬日送溫暖活動總結

為確保節日期間送溫暖工作落到實處，各基層團組織在1月初就對特困青年員工進行了認真細致的摸底排查，登記建檔，將關注焦點重點投向五類特困青年。一是建檔困難青年;二是工資收入較低的困難青年;三是由于重大疾病、重大事故、意外災害、子女教育等原因造成家庭生活特別困難的青年員工;四是生活上有一定困難的勞動模范和團干部;五是生活困難的外來務工人員。通過摸底排查，各基層團組織明確了幫困對象，為送溫暖活動的順利開展提供了依據。

為了開展好此次冬日陽光送溫暖活動，各基層黨委、團委領導高度重視，不僅對送溫暖工作作出具體指示，按計劃、分階段、有步驟地予以阻止實施，同時親自帶隊，深入基層一線慰問困難青年，送上慰問金和慰問品，了解和關系他們的工作、生活和身體情況，同時勉勵他們鼓起勇氣，戰勝困難，這種.種的舉措確保了困難青年及家庭溫暖過冬。

通過開展此次冬日陽光送溫暖活動，使青年員工感受到了郵政企業對他們的關愛，發揮了團組織聯系青年，幫助青年的橋梁紐帶作用，切實解決了困難青年員工生產、生活問題，時刻將弱勢群體冷暖記在心頭，達到送溫暖、解難題、促發展的目的。在今后的工作中，我們將深入開展基層調研，廣泛開展各類扶貧助困送溫暖活動，更扎實、更細致作好送溫暖工作，傳遞真情，傳遞愛心，把關愛的觸角延伸到每個角落。

幼兒園甜蜜的冬天發展評估表怎么寫？

健康領域

《天冷我不怕》

一、活動目標

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

二、活動準備：幼兒用書、教學掛圖。

三、活動過程

1、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。

老師：我們一起跟著音樂做模仿操吧！（可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

老師：小朋友們做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同？

老師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了！

2、引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。

老師：現在的天氣，我們身體有什么感覺？哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢？

老師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？

3、老師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢？

老師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。

4、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧！》

老師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？

老師：小鳥和小貓怎么了？小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？北風爺爺最后到哪里去了？

老師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！

5、師生共同總結抵御寒冷的方法。

老師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？讓幼兒說一說。

老師小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！

本文來源于買粉絲：團仔幼教說

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語言領域

《冬爺爺的禮物》

一、活動目標索大自然的情感。

二、活動準備

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

三、活動過程

1、談話引入

老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的？

老師：跟別人看到的有什么不同？

2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》，初步感受散文內容。

老師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？

欣賞第一部分(第一、二自然段)

老師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？

欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)

老師：誰不喜歡他？為什么？

老師：有誰喜歡他？為什么？

欣賞第三部分(最后部分)

老師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？

"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

3、學習散文中優美的詞句

老師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺？請幼兒大膽地說出來。請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

老師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢？

老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、小結

1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

社會領域

《冬天可以看到的樹葉》

一、活動目的

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡制定適合幼兒發展的三個目標：

讓幼兒了解常綠樹和落葉樹。

常見的常綠樹有幾種？

在冬天能看到哪些樹葉？

二、活動重點與難點

重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

三、活動準備

1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2、資料的準備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》。

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

四、活動過程

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

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