02 國際經濟與貿易專業導論論文500字(上海財經大學哪些專業最值得讀？)

高收入階層的調節不力，稅收特別是個人收入所得稅的力度發揮得不夠理想：一是個人所得稅收入情況不理想，二是在一些領域，低收入群體的實際稅賦負擔高于高收入群體，比較典型的就是農民與城市居民之間的差異。(2)對低收入階層的保護不夠有力。(3)某些形成的轉移支付制度存在著向高收入群體傾斜的現象，這其中突出地表現在醫療、住房等福利體制方面，比如諸多福利基本上只是提供給城市居民，而收入總體低下的農村居民卻無法享受。

三、收入差距較大所產生的影響

不可否認，存在一定的收入差距有利于激發居民奮發向上、積極奮斗的精神，對于國民經濟發展是有好處的，這從以前我國的大鍋飯制度和打破大鍋飯之后的對比中就可以看得出來。但是，過大的收入差距以及存在的分配不公問題也會引發一系列的問題。

1.影響國內需求的有效增長。如果收入差距過大，以至于出現兩極分化的趨勢，而且這種差距的出現又主要是由于不公環境或非法手段而引起的，就會壓抑廣大勞動群眾的生產積極性，給國民經濟發展造成損害。因為，生產決定分配，分配又對生產起反作用。如果分配合理，隨著人們收入增加，會提高消費能力，拉動市場需求，促進經濟增長。反之，如果收入差距太大，大量的錢集中在少數富人手里，大多數工薪階層的購買力得不到相應提高，形成“有錢的不買東西，想買東西的沒有錢”的現象，社會整體消費水平必然下降，同時新的經濟增長點的形成和支柱產業的發展也會受到一定的抑制，進而使投資需求下降，對國內有效需求的增長產生不良影響。近幾年，我國采取了一系列擴大內需的政策措施，也取得了一定的成效，但并沒有大家所期望的那樣好，除了國際環境和發展階段發生了一定的變化的原因外，另一個重要原因就是，低收入階層收入水平特別是農村居民收入水平增長緩慢，甚至一些地方出現下降，影響了其消費需求的增長，對未來預期產生了不良影響，使得擴大內需政策不能取得理想效果。

2.對社會安定和社會風氣產生不良影響。社會收入分配差距過大，對社會政治生活也會造成嚴重的負面影響，影響社會的健康風氣和社會安定。隨著廣大人民群眾社會福利的減少，收入水平的低下，其心態將會發生一定的變化，一些人甚至會鋌而走險，走上犯罪的道路，從而危及社會安定，給社會的穩定造成一定影響。特別是由于收入分配不公現象的大量涌現，使群眾產生了強烈的不滿情緒，影響其對改革開放、經濟建設的參與程度，甚至對政府的信任度也會出現下降，使政策措施的實施在實際工作中打折扣。而且，這種不穩定的情緒極具傳染性，將使整個社會的穩定和良好社會風氣的形成產生極大的不良影響。

因此，收入分配不公和收入差距過大的問題絕不能小視，它不僅是收入分配領域中的問題，同時也是影響經濟發展和社會安定的大問題。

四、對收入差距問題的認識與思考

從上述分析中可以看出，目前我國的居民收入差距問題確已比較突出，這其中既有合理的因素，也有不合理的因素，同時過大的收入差距對經濟發展也會產生不良的影響，那么如何看待這個問題呢？

2.創造收入分配的公平環境，追求起點公平，而非終點公平。所謂起點的公平，就是指人們站在同一條起跑線上，通過自身的競爭來獲取不同的結果，而終點的公平，則是指社會成員的最終收益是一樣的，而不區別其在競爭的過程中的努力情況。我國自古以來就有“不患寡，而患不均”的思想，缺乏對私有財產應有的認可和尊重，其本質是一種追求“終點公平”的思想，這樣的話，在目前階段將影響社會效率的提高，也有可能會培養出一批懶漢階層。收入分配政策的調整不是讓富人變窮，而是讓窮人變富，應從增量的角度去做大經濟蛋糕，進而提高窮人的收入水平，而不是從存量的角度去剝奪富人。創造一個公平的競爭環境，讓居民個人憑借其個人能力獲取合理的收入回報，這應是目前收入分配的大方向。

3. 對于按“資”分配中存在的收入差距問題，應當置于社會發展的歷史長河中予以審視。資本是社會生產的物質基礎，是人類社會的物化勞動，作為生產過程中活勞動的物質承擔者和活勞動發生作用的物質條件，是社會生產的必要條件，是創造和增值價值不可缺少的要素和條件，這是社會經濟發展到市場經濟階段社會財富積累和集中的客觀必然。按“資”分配通過利益機制最大限度地調動起社會有關生產要素轉化為社會生產資本，使市場經濟以前所未有的規模不斷發展。因而，按“資”分配是在社會生產力有了發展但又不充分的歷史階段社會積累和財富增長的強制形式和有效手段。按“資”分配是對生產資料和貨幣所有權的承認和報償。正因為如此，資本利益和勞動利益一樣不可忽視，同樣是社會財富總量構成要素。不容忍按“資”分配中存在一定的收入差距，無疑使資本利益受到侵害，資本收益率下降，投資欲望減弱，資本運動速度減緩，生產規模縮小，經濟發展速度下降。既然收入差距的拉大在按“資”分配中無法避免，我們對按“資”分配中的收入差距問題就不應當簡單地訴諸道德、正義和感情而不以科學的態度對待，更不能采取超經濟的手段去取消它。只有這樣，生產力才能發展，社會才能進步。

4.打破壟斷，創造收入分配公平的制度環境。目前，壟斷的大量存在和制度的障礙已成為收入分配中的一個突出問題。從我國壟斷性行業的經營情況看，壟斷性過高，其背后存在著較多的非自然的制度性因素，行業部門的利益割據比較頑固，對市場公平競爭秩序的建立起到了阻礙作用，也助長了腐敗之風，引起了社會各界的不滿，也不利于經濟的發展。因此，打破壟斷，創造公平競爭的環境不僅是經濟發展的需要，同時也是解決收入分配不公的一條途徑。另外，城鄉收入差距的突顯，除了其它因素外，城鄉壁壘的制度性障礙也是一個重要因素，因此，為了解決城鄉收入差距問題，打破城鄉壁壘，讓生產要素特別是勞動力在城鄉之間充分自由流動是十分必要的。

5. 規范收入分配秩序，使居民收入更加透明化。目前，我國個人收入的來源過于繁雜，細分有十幾種甚至幾十種之多，包括貨幣收入與實物收入，單位內收入與單位外收入，工資獎金收入和福利性收入等等。由于收入形式繁雜混亂，個人收入的透明度不高，無法真實地反映收入差距、貧富差距的真實情況。收入分配秩序的紊亂，一方面加大了不合理的收入差距，另一方面也使對收入分配調控的難度加大，因此規范收入分配秩序，加強居民收入的透明度，一方面可避免稅源的流失，一方面也可一定程度上防止腐敗等不正當行為，縮小收入差距。

6. 加大再收入分配力度。如果說初次分配是以效率為先，那么再次分配則應以公平為主，發揮國家在這方面的功能，對低收入階層給予充分的考慮和照顧，這樣，可以在一定程度上避免收入差距的進一步拉大。

7. 加大中西部地區發展力度。盡量糾正以前為了促進經濟發展而采取的地區差別發展政策，從政策環境上給予公平對待，在再分配方面給予照顧，促進中西部地區的發展，以縮小東中西部地區居民收入差距。

華南理工大學轉專業時，專業課中的通選課績點算入其中的嗎？像國際經濟與貿易所學的多媒體技術和計算機導論

通選課分為兩種，如果是全級公選的通選課（如知識產權），是算在內的；如果是自己選修的通選課，不用算入

現代生物學論文~~

樓主你好！題目選的是轉基因技術與社會發展。以下為文章，不知道會不會多了點~~ 目的當今世界，科學技術發展突飛猛進，新興學科、交叉學科不斷涌現，科技進步對經濟社會的影響作用日益廣泛和深刻。伴隨著信息科技革命方興未艾的浪潮，生命科學和生物技術的發展也正在展現出未可限量的前景。越來越多的人們已經預見到，一個生命科學的新紀元即將來臨，并將對科技發展、社會進步和經濟增長產生極其重要而深遠的影響。無論是科技界還是產業界，都基本認同這樣一個重要判斷：在新的世紀里，生命科學的新發現，生物技術的新突破，生物技術產業的新發展將極大地改變人類及其社會發展的進程。 轉基因技術(Transgenic technology)是利用分子生物學方法，將某些生物基因轉移到其它物種，改造物種的遺傳物質，使新物種在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。在農業生產領域從1996年至2004年，全球范圍內的轉基因作物種植面積增加了48倍；在動物飼養領域提高了蛋、奶、肉、毛皮等的產量與質量；在醫藥領域通過轉基因技術獲得特殊基因的動物不僅可能直接生產多種藥品，而且利用轉基因豬的器官進行人類器官移植已經列入科學家的探討范圍。轉基因技術雖然對農業生產、醫藥研究等經濟社會的發展有巨大的推動作用，然而近年有關轉基因技術安全性的爭論成為全世界最熱烈最集中的話題之一，政府組織、民間組織、經貿團體等紛紛加入到這場爭論之中，然而爭論的各方是否站在科學的立場上作出論斷值得商榷。我們必須認識到科學技術（Science and Technology）不是中性的，它從來就是一種社會產品，追向技術的利弊，不能僅僅采取肯定和否定的態度，而是應當抓住技術“合理性”這個核心概念，叩響技術合理性是否真的“合理”，即它在什么意義上是合理的，什么意義上是不合理的，然后進行“價值”選擇。1 轉基因技術及其對社會領域的滲透

從歷史上看，在近代科學和技術誕生的初期，科學和技術與人文文化有著幾乎渾然一體的共性，然而，隨著科學、技術的發展和專業化，科學技術與人文文化各具有越來越多的獨立性，也越來越與人文文化相疏遠，以至其隔閡日益加劇，鴻溝出現。科學技術作為人的一種社會活動和社會文化，不是從任何角度都可以使用，而是受到人的價值理性和倫理原則的制約。20世紀50年代末，英國學者C．P．斯諾明確提出科學文化和人文文化及其分裂的問題。此后，雖然在不同的歷史時期“兩種文化”本身及其分裂的含義有著不同的表現和側重點，但人們對這一問題的關注簡短的持續下來，于是有了兩種不同傾向。一方面，在許多領域，尤其是在當年斯諾極為強調的教育領域，人們一直在試圖溝通兩種文化，努力在其間架起橋梁。另一方面，“兩種文化”分裂的局面仍然存在，在新的形勢下有著新的發展。在國際上，學術界有著像以“科學大戰”為代表的文化沖突，在國內，甚至在波及公眾的傳播領域，也有著像以“科學主義”和“反科學主義”之爭為代表的文化交鋒，更不用說那些部分因為體制因素導致的文理分科和過分專業化而帶來的人才培養上的單面性。然而，正如斯諾幾十年前就認識到的，“兩種文化”這種危險的分離，對于社會和人類自身的發展將會帶來不利的影響。對此，人們必須達成共識，以各種可能的方式，使人們兼具科學與人文素養，成為與自然、科學技術和諧發展的人，這應該是我們追求的理想目標。

基因是含特定遺傳信息的DNA片斷，是遺傳信息的功能單位，將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體性狀的可遺傳修飾的技術，稱為轉基因技術，人們常說的“基因工程”、“遺傳工程”、“遺傳轉化”等均為轉基因的同義詞，經轉基因技術修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”（Ge買粉絲ically Modified Organism, 簡稱GMO）。其基本過程是：分離、純化或人工合成所需要的特定基因，即制備目的基因，通過限制性核酸內切酶的切割和連接酶的連接，在體外將目的基因與具有自我復制能力的載體基因結合組成重組基因，即構建成含目的基因的重組載體；將重組載體導入寄主細胞，使所含目的基因在寄主細胞中復制與表達，生成該基因所編碼的人類需要的蛋白質，或產生人類需要的新性狀，甚至創造新的生物類型。從轉基因技術的基本過程我們可以看到轉基因技術是根據人們的意愿操作，對基因進行修飾、改造等，從而定向地改變生物遺傳性狀的技術。新的基因信息可以按照要求轉入另一種機體，借以提供一種手段來改造作物的性狀和改良家畜品種，或生產安全高效的藥物，或制作預防嚴重疾病的疫苗，或進行基因治療，或制作一系列的食品或蛋白質等。

很赞哦!（68729）