02 國際經濟與貿易專業認識3000(對國際經濟與貿易專業的認識)

密集型轉變;在國際貿易中相對成本較低的專業化生產會具有競爭力，較低的成本會利于國內的生產資源集中到具有比較優勢的產業，這會促使國內產業結構調整。

國際貿易通過國際利益比較機制促進產業結構調整，但在調整過程中，國際貿易中的進口與出口對產業結構的影響是不同的。出口變動會帶來產業結構的變動、促使產業的研發新技術和與世界貿易市場適應的能力;進口則給國內產品帶來沖擊，行業內會對生產資源重新分配，刺激有競爭力的企業不斷前進，同時淘汰生產效率低下的企業。在產品進入國內時，相應 經驗 也會隨之而來，這將為相關企業的成長提供良好的環境，進而影響產業結構升級的進程。

國際貿易專業的論文3000字篇3

試探新時期國際貿易對商務 英語學習 者的新要求及對策

一、引言

伴隨著經濟全球化不斷地擴展和延伸以及國際貿易更深層次拓展，中國已經廣泛且深入地融入國際商務活動中，并且在國際貿易活動中占據越來越重要的地位。同時，為了順應經濟全球化這一發展趨勢，各國的經濟對外政策也在不斷調整和改革，因此，新時期國際經濟與貿易已成為國家之間新的競爭與發展的領域，與國際貿易活動應運而生的 商務英語 專業人才也面臨著新的挑戰和要求。

二、新時期國際貿易發展的狀況

(一)國際經濟規模不斷擴大

根據數據表明，近年來國際間經濟交往數量總額在不斷增加，設計得范圍在不斷擴大。隨著各國經濟綜合能力的競爭不斷加劇，國家經濟競爭早已從國內發展到國外，最具代表性的就是跨國企業，在全球經濟發展的浪潮中，企業想始終處于不敗之地，就不要不斷壯大自身的企業規模與強化企業競爭實力。

(二)國際貿易交往模式的多元化

國際貿易是一種跨國交易，地域，時間及空間都是影響國際貿易活動的因素，然而，現代技術的完善和進步，改善了國際貿易活動的交往方式。現階段，我們早已經進入了信息時代，網絡通信與交流技術在各國的日新月異。在國際經濟與貿易的發展中，網絡技術也占據了重要的地位。企業可以利用郵箱，e-mail，企業也改變了以往的開會模式，運用網上多人視頻工作會議等形式來進行溝通和交流，方便企業間的經濟合作。總之，新時期內，國際經濟與發展模式不僅僅局限于傳統的交往模式，會逐步與網絡通信技術相聯系，最終形成經濟貿易模式多樣化的形式。X

三、新時期國際貿易對商務英語學習者的新要求

新的經濟時代，勢必賦予國際貿易新的特點，尤其是外企在我國迅速的增多，中外合資企業與日俱增，單一的學術型的，研究型的外語人才遠遠不能滿足外企對外語人才，尤其是應用型外語人才的需求。

(一)基礎知識是磐石

基礎性是指強化基礎，拓寬知識面。堅實的基礎理論，基礎知識以及寬廣的只是 面試 創新的基石。國際貿易人才的基礎性知識有外貿知識，基本的談判技能，國際 市場營銷 知識，國內經濟法和國際商法等。外貿人才的基礎性能力主要有：良好的英語交際能力，出色的談判能力等。這些基礎知識就與以往的英語基礎知識有所區別。可是，相對于商務英語專業的學習者來說，僅僅掌握英語詞匯，語法，句型等得基礎英語知識是不夠的，還需要熟悉了解基本的國際貿易的知識，談判口語等等。

(二)系統的專業知識

國際貿易英語學習者的專業知識，涵蓋面試非常廣泛的，主要包括國際貿易，招商引資和外貿管理，文體教育的商業交往。商務英語學習者還需要掌握金融業務和國際貿易服務以及較強的綜合能，如掌握熟悉產品，計算機，外貿等知識。國際貿易涉及的行業多種多樣，每個行業的產品銷售有所不同。商務英語學習者只有在鞏固自身的英語專業知識的基礎之上，不斷地熟悉各行各業的英語表達。除此之外，商務英語學習者還需具備靈活的談判能力，熱情親和的交際能力，矛盾處理能力及辦事意志。國際貿易發展的新趨勢要求商務英語學習者成為綜合的應用型人才，這就需要在學習中加強技能的鍛煉，將理論付諸實踐。

(三)較高的實踐創新能力

國際貿易的實踐性標明商務英語學習者只是掌握外貿的理論的知識，根本無法完成外貿工作。綜合的應用型外貿人才需要商務英語學習者在鉆研專業知識的基礎上，通過實踐操作，全面，深入累計額國際經濟活動的各項事務與管理工作，熟悉掌握進出口貿易的各個逛街及相關業務的實務操作技能，能夠綜合運用所學理論知識在實踐中觀察問題，分析問題和解決問題。

四、擺脫困境，迎接新挑戰

國際經濟形勢的發展，推動著國際貿易的變化。新時期國際貿易對商務英語學習者提出了上述的種種新要求。如何擺脫目前的困境，使自己成為能夠滿足外企要求的應用型人才，迎接新形勢下的挑戰，才是商務英語學習者應有的態度和出路。

(一)跟上時代的步伐，更新學習內容

要成為合格的應用型外語人才，商務英語學習者必須與時俱進，在學習內容和語言特色上都要能反映時代的特點和語言的更新發展。英語作為一門語言和交流的工具，也是隨著社會和時代的變遷而演變和發展。隨著全球經濟和民族間的交流合作不斷加強，各民族間不同的 文化 碰撞和融合，英語詞匯也不斷的出現。學校為商務英語學習者配備的教材可能未必能跟得上時代的步伐，商務英語學習者只能依靠網絡或者參考其他最新的教材來獲得最新的英語學習內容。除此之外，商務英語學習者應當多了解相關的西方文化和文明史，多讀些英語方面的報紙，提高對西方各個民族和世界各地政治，經濟，文化發展的了解，為以后在企業中工作時能夠更加得體，更加順利的處理各種涉外業務增加籌碼。

(二)參與實踐，全面發展

高校商務英語的課程，很多都會有實訓的要求。學校也會組織商務英語學習者在一定的時期內通過參加實訓來鍛煉商務英語技能。商務英語學習者應當抓住一切可以實踐的機會，心理不要抗拒，畢竟，這些實習實訓都是和以后所從事的國際貿易工作相關。不管是那種語言，沒有在實踐中使用檢驗，是無法熟練掌握的。也只有通過一定時期的實踐鍛煉，商務英語學習者真實地處理外貿業務，才能形成自身的英語綜合應用能力。

五、結語

時代的進步是一把雙刃劍，它的發展給國際貿易創造了生機，但是卻給商務英語學習者提出了新的要求。商務英語學習者為了順應時代的變化，適應國際貿易的發展新趨勢，必須通過各種 方法 來發展充實，武裝自己，使自己成為符合國際貿易發展要求的綜合應用型人才，相反，固步自封，不思進取終究將會被這個經濟時代淘汰，無法在國際貿易行業當中立足。

>>>下一頁更多精彩的“國際貿易專業的論文3000字”

國際貿易專業的聽報告的心得體會 3000-5000字 謝謝

月21日正式開始為期近一周的國際貿易專業認識的實習。同學們既興奮又好奇。之所以興奮是除了學習理論知識，還有兩天的外出實地參觀；好奇的是進入大學雖一年了但對國際貿易還屬于“零認識”（盡管平日新聞雜志也會接觸），所以，對于即將升入大二的我們來說，也是特別感興趣。因此，這次學院組織的實習周對我們來說是認知國貿專業的好途徑、好方法。

生動的第一講

8月21日，胡勇老師先總體介紹國際貿易，讓我們對其有初步的認知。首先他引導大家思考國貿涉及的相關課程，明確今后學習的方向。

國貿專業主體分為四大部分，結構如下所示：

a國際貿易 e統計學

b國際金融 f會計學

A 國際貿易所需的基本知識 c談判技巧 g 電子商務

d貨運（保險） h 市場

B 法律

C 政治和各種法規

D 語言

以上結構中，a國際貿易，是指世界各國之間貨物和服務交換的活動，是各國之間分工的表現形式，反映了世界各國在經濟上的相互依靠。由此可知國際貿易是物的貿易和服務的貿易。物的貿易是一種有形的交易，同學們很容易接受這一概念，但服務貿易是無形的。于是，胡勇老師將它作為一道思考題布置，目的是培養我們探索知識、勤學好問。

世界貿易組織列出服務行業包括以下12個部門：商業、通訊、建筑、銷售、教育 、環境、金融、衛生、旅游、娛樂、運輸、其他。

了解了國際貿易，繼而胡勇老師就國際貿易的特點、國際貿易單位、組織結構及其職能進行講解。下面我以上海外高橋現代服務貿易發展有限公司（Shang hai Waigaoqiao Modern Service Trade Co.ltd）為例說明以上幾點.

該公司經營范圍包括保稅區內物品的展示、交易、物流，加工、市場管理、招商考察、技術與信息買粉絲、投資買粉絲等配套服務貿易；并從事貨物的進出口和技術進出口業務；附設分支機構等。這也反映出國際貿易所具有的兩大特點 ：

A 國際貿易比國內貿易困難多

·語言文字不同 ·各國對商品的要求不同

·貿易規章制度不同 ·國外市場調查較困難

·信用調查較困難 ·各國風俗習慣不同，使用貨幣不同

·貨物運輸及保險手續較復雜·涉及國際貿易慣例及規則

B經營國際貿易的風險大于國內貿易

·信用風險 ·商業風險 ·匯率風險

·運輸風險 ·價格風險 ·政治風險

那么，從事國際貿易活動的貿易商應具備遠大的眼光，良好的商業信譽；熟練的外語；豐富的專業理論與知識；靈通的商業情報；雄厚的資金和完備的組織機構等等。在貿易戰略戰術，可采取“三邊”戰略：一是“邊緣政策”戰略——學會打“擦邊球”，利用國家政策的空隙；二是“邊緣效益”戰略——過去做一把生意賺一大筆錢的情況，今后不會太多了，要學會精打細算，有大利潤生意要做，小利潤生意也要做；三是“邊緣商品”戰略，過去我國對俄出口的商品比較單一，今后出口的商品一個訂單可能有十幾種，甚至上百種，要不厭其煩，做生意要有耐心。不要指望一次賺百萬，要指望百次賺千萬。

作為一名正在大學學習國際經濟與貿易專業的學生來說應該開始規劃個人發展及職業生涯。在大學期間還應訓練自己的冷靜力，有大事時能安靜并能快速想出辦法。并且培養自己具有較強的溝通能力和分析能力。使自己具有高度的責任感及膽大心細的人格魅力。最后也是我認為最重要的，那就是至少熟練掌握一門外語。因為要做國際貿易首先溝通是十分必要的。

在對國貿有了初步的認識后，我更欣賞的是胡勇老師提出的“教書育人”這一教學理念。雖然這一理念很早就被宣傳，但像胡老師真正將其貫穿在教學中，而非是一種理論口號是很難得的。他以鼓勵為主，不斷激勵、引導、啟發大家，并不時給大家樹立良好的人生價值觀和自信心。

深刻的海關之行

盡管天色陰沉不時小雨連連，卻無法抵擋同學們熱切的心情，會議廳里不時爆出陣陣掌聲，講座主要從海關與國際貿易的關系、口岸的改革和發展以及科技在海關的作用三大方面來談。副關長仿佛把我們帶到三千年前的西周，此時正是中國海關的起源，只是那時的海關稱為“關市”，繼而走過秦漢、唐末。值得一提的，唐宋以后，隨著海上交通貿易的日益發展，在沿海城市和港口，陸續設立管理船舶進出的市舶司，奠定了中國古代海關的初步基礎。直到清初康熙年間，“海關”名稱正式出現，然而到了晚清近代的海關，大家都緊鎖眉頭。這是一個伴隨著喪失海關主權的時代！舊中國喪失了原有的獨立自主權利，以致

很赞哦!（5357）