02 國際貿易理論與實務期末總結(學習國際貿易理論與實務有什么好處)

《國際貿易》是一門新學科，它還在不斷的發展中

平時，我還多關心國內、國外經濟事件，搜集有關國貿的新聞，不斷更新知識

另外，想更好的掌握《國際貿易》這門學科，不妨去了解一下他的歷史，這對你的學習是很有幫助的

以上是我學習《國際貿易》的心得，今天把他寫下來，希望能與大家共享，能給正在學習或準備學習該課的同學一些參考

愿大家都能從這門課中學到知識！ 《管理學》—藝術之門 工商管理系 國貿035班 沈潔 管理是一門科學，也是一門藝術，在學習了《管理學》這門課程之后，我更加肯定了這一看法

我曾經在班上擔任過班長一職，因此對管理活動也有一定的了解和認識

在班級管理過程中也遇到過許多困難和難題，其中不乏人際關系的處理問題以及執行力度的問題等等

在系統地了解了許多管理學家們關于管理的定義和內容的講述之后，我發現，現實中有許多問題都可以從理論中找到答案，但反之，利用理論來解決這些問題時卻十分困難

比如管理學中提到的一個非常重要的需求層次理論，我很贊同馬斯洛將人的需求劃分為五個層次，但在實際生活中人的需求是復雜的，難以用層次來界定的

每個人的需求各有差異且并非每個人都能完全達到這五個層次，這是就要具體問題具體分析了

當然，除了上述問題之外，我認為，理論的指導性對我們來說也是有積極意義

尤其是在當今中國，我們的不少企業面臨著管理觀念的根本性變革

盡管如此，我們仍需要清醒地意識到，現代的許多管理理論都來自于西方社會，它們已然是一種社會規律了，但仍是有一定的地域性和前提性

中國是一個深受儒家思想影響的國度，人與人之間的道德綱常在長期的歷史衍變過程中仍有一些被人們所承認并保留下來的

正因為如此，這些思想也或多或少地限制了當代管理理論科學的發展

面臨中國的發展現狀，我們從中應當予以總結和創新，找出符合我們自己的管理體系和思想

那么，符合我們中國社會的管理體系和思想究竟又是什么呢？在學習了《管理學》之后，我認為，我們不能完全照搬照抄西方的思想

一味的“拿來主義”是行不通的

西方的理論體系固然完善，但這并不代表它們也適合于東方，特別是中國

打個比方，有一種觀點認為：會議場上應當如戰場，關著門吵得再兇，甚至于拳打腳踢都可以，但開了門走出去，就必須一致對外

這個思想組要是說開會必須能夠求同存異，會場是解決問題的地方

然而在中國，領導開會廢話一大堆，開了一個小時，其中四十分鐘是他一個人在講，內容是泛泛而談，空洞乏味，想要爭取“存異”的權利又害怕領導打擊報復

這種現象屈指可數

因此，我認為，隨著時代的發展和進步，我們必須一步一步地完善自己的理論體系

即使是運用西方的管理思想，也應當將具體環境具體化

切不可生搬硬套

《管理學》一們課的學習促使我更加廣泛而又深刻地思考，我相信自己早已受益非淺

每一門的課的學習都是一個過程，從新書到手的時候，我們應先翻到目錄，了解課本的每一章節和各章節之間的關系，做到心中有數，對課本的結構有個大致的了解

然后通過老師日后的講課學習新的知識

在學習過程中我們要作好預習和復習工作

在上課前的一晚能把上一堂課的內容認真閱讀并能回憶總結出重點，在此基礎上再預習下一節的內容，對看過的內容要有大致的了解，在有疑問的地方要做上記號，在上課的時候著重聽講

利用上課前的時間翻開筆記本，通過課堂筆記的內容，對前一堂課的內容再快速的復習瀏覽，作好承前啟后的工作

上課時不光要認真聽講，并且一定要認真的作好筆記，劃好重點，筆記不僅可以在課后復習中幫助回顧，鞏固知識，在最后的期末考試階段更有著舉足輕重的作用

做筆記有學問，并不是一股腦兒抱老師寫的一字不差全記下來，而忘了聽老師對概念的具體展開和舉例

我們應該抓住重點進行記錄，有時也更應該自己學會概括，而只在書上把重點圈圈劃劃也不是上策

雖然上課內容書上都有，但我們也應該在筆記上做相應的記錄，因為有時老師會把章節打亂或穿插上，如果作好筆記，那么復習的時候我們就可以照筆記上的結構來復習，會有事半功倍的效果

課后要及時復習，不能拖延，認真閱讀課文，并適當地做一些練習，對知識進行鞏固提高

而文科學習不光要復習預習，也要經常記憶

例如，英語的學習，如果只重視語法，輕視詞匯，那么就如同只搭了架子的房子，沒有門，沒有窗，沒有墻，沒有遮風擋雨的屋頂，一樣成不了房子

因此，背誦單詞就成了基礎，不僅要每天積累一定的詞匯，更要不斷回顧舊的詞匯，還要多寫英語作文，把新學到的短語詞匯盡量運用到作文中，并多用一些復雜的句型

除此之外還要多看范文，并適當的可從背誦一些經典的句子或段落，以便活學活用

在課余時間，我們要經常去圖書館跑跑，找一些相關的書籍閱讀，不斷提高專業知識

如果學 工商管理系國貿043 戴永蓉 記得老師call我寫這篇小結的時候說是學習經驗介紹

坦白說，經驗沒有，經歷倒是想與大家分享

我，平凡學生中的一員

雖然長得不夠奪目，但是一旦工作起來，又會變得“生動”一些

所以我是 一個對生活講究生動，對學習講究感覺，對工作講究責任的人

大學時光總是最美好與耐人尋味的,因為其 短暫，自由和真實，所以珍貴

很快，的確，再開學已是大二下學期

回首這三學期，也總算繁忙，充實，有意義

不論生活，學習與工作

對于學習上取得的成績，得到的肯定，我只想說：如果學，誰都可以擁有

如果學是說首先要端正態度，明白思想動機

進入大學與讀大學畢竟不同

進入大學后就是面對一個新的起點

分析現實樹立目標是必要的

決計四年后行走江湖的還是考研又決定了短期的目標有所不同

不管怎樣，功課是要認真學的，計算機二級，英語四六級還是要努力去考的

這就是我當時的心態

學習當中務實是我不曾忽視的

必修與選修是一樣去對待，杜絕選修課必逃，必修課選逃

其實，不少同學認為大學里犯不著為成績緊張，考過就是萬幸與追求

錯了！每個人都不可能將自己的能力發揮到極致

抱有這種想法等于扼殺了潛能的發揮

備考之前，無論是計算機二級還是英語四六級，如果只把目標定位在60 分，那么事實上一般會事與愿違

而花追求70分的精力去準備，往往能如愿以嘗，安全通過，這是最起碼的要求

另外，關于計算機二級的備考我有幾點想法：一是基礎知識應該抓牢；如《二級VFP程序設計》筆試,尤其是全國卷,基礎題占有很大比例

平時能夠抓好數據庫基礎知識與SQL查詢,就不會有很大問題

上機考試也一樣,基礎操作題永遠是那幾種固定的題型:關于數據庫表結構的設計,索引的創建與修改,表間關系的創建與參照完整 性的設置

考前充分利用圖書館的資源，就算是臨時抱佛腳，也得考過了

“寧肯戰死，不能嚇死”是心態，再畏懼也無濟于事誰見過不想考的試就不考么？沒有

把精力放在復習而非擔心上，那就對了

關于四六級，學校及各系都安排相關講座，我認為還是要去聽的

詞匯固然重要，但是死記硬背單個的詞效果不佳

通過練習，閱讀熟記詞匯，事半功倍

我始終認為記單詞不能孤立開來記，要抓住詞性變換（n

a

adj

adv

形式）；固定搭配；習語，這樣掌握大綱要求詞匯數就簡單多了

建議參考《恩波四六級巧記活用通過練習記單詞》一書

而這期間最重要的是持之以恒，相信自己有恒則成

此外，以前聽力與寫作是被我忽視的地方，后來發現一些ENGLISH CHANNEL 的節目，像CCTV－9的《GO AROUND THE WORLD》就很適合我們聽

增強語感，未為不可

最后，我所認為的學習不只是學習功課，社會實踐活動還是要積極參與的

我從來不覺得參與繁忙的社會實踐工作是耽誤學習的主要原因

只要處理好兩者的關系，其實是可以相互促進的

人說大學是一家藏書豐富的免費圖書館，這是說利用它來輔助學習；大學是進入社會的預備班，是一群前途不可預知的朋友，這是說活動今天能夠早點學會為人處世之道，才不至于真正面對社會的時候還很稚嫩

說了這么多，僅僅是個人想法而已

In a word,如果學，每個人都會擁有一份自信與收獲

自信來自學的過程中對知識，對生活的把握；收獲即若干年以后，當我們回憶起大學時光時，仍然感覺到其繁忙，自由，實在,美好不乏成功的！ 找準坐標 尋求適合自己的方法 —關于我的學習 工商管理系 國貿043班 戴永蓉 學習永遠是一個寬泛而永遠無休止之概念的定義，每個人對于學習什么怎么學都有自己的經歷、經驗與想法

關于我的學習總結有以下幾點可以分說：首先，我知道學習態度的端正是首要的，想好自己要什么那就去爭取，就始終如一地以開始的姿態去面對，每學期初我都會仔細計劃一番，綜合學期內的必要安排再加上自己的愿望落實每一個月甚至每星期的事宜

如果這學期有二級、四級這樣的重點，那我會在安排時間上注意主次甚至作出一定的取舍

另外每學期都會去想這學期的基本方向是什么，是保持原有水平？是shorter the distance with others at least還是取得些許進步，我都覺得這些關乎到刻苦認真的程度

其次，有了目標之后進一步就看怎么進行學習

第一：時間安排

這個因人而異

有人需要那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的全身心單純學習，我則屬于另外一類，那就是在積極參與社會時間活動的同時不忘學習

這么久以來我一直都相信掌握其中的度是完全可以促進學習進步

坦白說給我兩個小時我大概只有1個半小時能集中精神看書，相反從其中抽去1小時開會剩余的1小時留給我，我會比那1個半小時看得有效率與效果，也就是說我覺得緊張有序的節奏有時會有助于學習，同時也充實了生活不至于空寂的只剩下書本

第二：學習方法

同樣，這個因科目而異，籠統地說分有文理

文科像《毛澤東思想概論》，《馬克思主義哲學》，《市場營銷學》等書的學習，它們的針對性不強，究竟怎么學對于每個在學業上摸爬滾打十幾年的我們當然各有見解

我的想法是：課上筆記只記概要，不需一字不落，否則課后就不會覺得有必要看書的動力，總覺得背背筆記足矣，其實不然

根據筆記的提綱看書并回憶老師講解的思路，脈路往往事半功倍

理科如概率論與數理統計，認真聽講解題思路，自己模仿分析，判斷歸類題型很重要，而不是臨考前強背幾個公式就行的；從另一層面來說考級著實踐了學習的主線

計算機二級英語四、六級都是

關于我的四級準備過程，我也有總結了幾點：通過考級的努力與功夫必須做在平時，并非一朝一夕地突擊幾個單詞就可以，但我不排除我們的“機會主義者”們，坦白說我也很羨慕與佩服

聽、說、讀寫的訓練是基本要求

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