02 國際貿易論文選題方向2022(【核心論文觀點選登】關鍵詞：課程思政)

質量的應對策略研究

44、基于學生需求分析的商務英語課程設置研究

45、金融專業英語聽說課程3S行動導向教學探索

46、基于自貿區需求的國際貿易雙語人才培養模式探討

47、提升商務英語實踐教學質量研究

48、商務英語的語言特征及其翻譯技巧

49、學業用途英語中MOOC的效能研究

50、大數據時代金融人才培養方式探析

51、基于需求分析的商務英語CBI課程實證研究

52、全球化背景下財經類院校學生英語學習環境研究--以上海金融學院為例

53、國家戰略視域下的法律英語人才培養

54、培養高校綜合型金融人才

55、基于航海院校商務英語人才培養的思考

56、金融學專業雙語教學探析

57、金融翻譯的英漢對比研究

58、試論如何把握商務英語的語言特點及翻譯技巧

59、從財經新聞英譯漢看財經英語長句的翻譯策略

60、改寫理論視角下英語硬新聞編譯研究

2022英語專業各方向論文題目相關 文章 ：

★ 2022畢業論文題目來源

★ 2022法學專業畢業論文題目

★ 2022最新數學方向畢業論文題目

★ 2022英語教研組計劃最新大全10篇

★ 2022行政管理畢業論文選題題目

★ 2022年終總結(50篇)

★ 2022教學年終總結50篇

★ 2022教師教學工作總結報告(通用10篇)

★ 2022教學科研工作總結

★ 2022教師學期教學總結模板五篇

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "買粉絲s://hm..買粉絲/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

【核心論文觀點選登】關鍵詞：課程思政

\本期的關鍵詞是  課程思政

課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響，其本質為立德樹人。

本期分別從新聞傳播、政治、教育、體育、經濟等多個領域，遴選代表性選題若干篇。讓大家通過大家、名家的選題，對 “課程思政” 這一選題方向有明確的了解，供自己開展學術研究作參考。

1.外語

學科英語混合式教學中的思政育人實踐探索方向

摘要： 黨的十八大以來,為落實立德樹人的根本任務,全國高校和中小學思想政治教學融入學科工作不斷加強。同時,伴隨著新一代信息技術的發展,如互聯網+、人工智能、大數據等手段在教育領域獲得廣泛應用,在社會生活環境的變化和新課改的要求之下,混合式教學在學科英語中得以推廣應用,其重要性及優越性越來越引起教育同仁們的重視,這種模式在全新教育背景下更適切新課改的需求。因此,在學科英語教學中,緊緊圍繞立德樹人的根本任務,結合混合式教學特點,發揮"線上線下"混合式教學模式的優勢,有效利用網絡資源,重構課程體系,在課程教學中充分挖掘思政育人元素,將德育滲透在教學的各個環節,提升學生自主學習能力,提高學生的英語水平與學科素養,形成學科教學與思政教育的協同效應。

[1]刁亞軍.南京市秦淮區教師發展中心/南京師范大學[J].學科英語混合式教學中的思政育人實踐探索，外語學刊. 2021,(06)：89-93

2.教育學方向

地理課程思政任務要求與存在問題分析 ——

兼論對高師地理專業思政建設的要求

摘要： 地理課程思政在學校思政教育中十分重要,研究發現:中學地理教師的地理課程思政素養尚有相當的提升空間。當前,必須解決地理課程教學中政治地理概念內涵不夠明晰、中華優秀傳統文化結構不夠完善、愛國主義教育層次結構不夠系統、國情國力評價指標不夠齊全等問題。高師地理專業思政應對中學地理課程思政起到重要的引領作用,為此,應統籌建設高師地理專業思政的體制與機制,制定高師地理專業課程思政目標和畢業要求,修訂地理專業課程大綱。

[2]彭俊芳.福建師范大學地理科學學院[J].地理課程思政任務要求與存在問題分析——兼論對高師地理專業思政建設的要求，天津師范大學學報(基礎教育版). 2022,23(01)：69-74

3.新聞傳播學方向

馬克思主義新聞觀課程思政的教學設計與探索

摘要： 推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務和提升人才培養質量的關鍵舉措。馬克思主義新聞觀作為我國高等教育新聞傳播學專業的一門重要基礎課程,其中蘊含著豐富的思想價值和精神內涵。為充分發揮馬克思主義新聞觀課程的育人功能,文章圍繞目標設定、元素挖掘、方法選擇、評價建構四個方面進行課程思政的教學設計與探索,以期更好地推進新聞傳播學專業課程思政建設工作,培養出一批政治堅定、思想過硬、作風優良的卓越新聞傳播人才。

[3]鄭卓東.北師范大學馬克思主義學部[J].馬克思主義新聞觀課程思政的教學設計與探索.出版廣角. 2021,(20) ：93-95

4.體育方向

高校武術課程思政教育策略探析

摘要： 課程思政是將思想政治教育貫穿于學校教育每門課程的育人理念。高校武術課程思政教育存在的問題是以武術套路為主的教學內容接受度不高,高校武術課程融入"三全育人"大格局的縱深不夠,高校體育課程的評價機制不健全。在落實立德樹人根本任務背景下,高校武術課程應當更新高校武術教學內容,提升高校武術課程的協同育人意識,健全高校課程思政的評價機制。

[4]耿寶軍、馬學智.北京體育大學中國武術學院[J].高校武術課程思政教育策略探析.教育理論與實踐. 2021,41(33)：57-60

5.經濟方向

三全育人”背景下課程思政教學理念與實踐方式探索

——以《國際貿易學》課程為例

摘要： 推進課程思政建設,是高校落實立德樹人根本任務的重要抓手,要通過發揮課程作為意識形態教育主渠道作用來鞏固高校意識形態陣地。課程思政通過充分發揮課堂教學主渠道作用,讓學生在專業課程的學習中潛移默化地接受思想政治教育,實現德育與智育相統一,知識傳授、能力培養與價值塑造相統一,推動實現全員、全過程、全方位育人。研究從課程思政的緣起、內涵和意義出發,分析課程思政的提出背景、教學理念及其重要作用;然后以《國際貿易學》課程為例,分析如何通過挖掘專業課程所蘊含的思政元素,實現課程思政的教學理念;最后對課程思政的實踐路徑進行了探討。

[5]毛靜、李瑞琴.中央財經大學[J].三全育人”背景下課程思政教學理念與實踐方式探索——以《國際貿易學》課程為例，國家教育行政學院學報. 2020,(07)：78-84

 

6.文學方向

人文通識類課程的育人本色

摘要： 立足于"人文"建立的任何一門通識課程,都具有育人本色,肩負著育人使命。尤其是以大學語文為基礎的廣義文化概念下的通識課程,無論語言、文學、美學還是其他,均具有鑄造精神、培養人格、提升道德的固有屬性。

[6]楊曉靄.蘭州理工大學文學院[J].人文通識類課程的育人本色，中國大學教學. 2021,(06)：48-50+62

7.政治方向

算法推薦時代高校思想政治理論課的創新研究

摘要： 為了解決信息過載問題,算法推薦技術應運而生,它在推動信息生產模式變革的同時,也帶來了全新的秩序風險。在算法推薦時代,高校思想政治理論課面臨諸多機遇與挑戰。一方面,算法推動了教育教學精準化;另一方面,又對思想政治理論課教學形成強有力的沖擊。面對算法的沖擊,應當在加強高校思想政治理論課改革的同時,積極構建"大思政"育人格局。通過開展跨學科合作,培養大學生的人文素養,摒棄算法目的至上的工具理性;以高校圖書館為基地,開展批判性信息素養教育,提高大學生的信息素養;開設算法課程,提升大學生的算法素養;拓展算法社交,通過加強協作來提高對算法的認識,共同抵御算法負面效應的侵襲。

[7]向勇.寧波大學科學技術學院馬克思主義學院[J].算法推薦時代高校思想政治理論課的創新研究，社會科學. 2021,(12)：70-80

8.圖書館情報學

高校圖書館開展信息素養教育課程思政的路徑與模式探索——以福建農林大學圖書館為例

摘要： [目的/意義]以福建農林大學圖書館信息素養教育課程思政改革為例,探討課程思政與信息素養教育融合的路徑與模式。[方法/過程]在厘清課程思政、信息素養教育課程特點等問題的基礎上,通過文獻調研掌握國內信息素養教育課程思政的研究現狀,以福建農林大學圖書館信息素養教育課程思政改革為例,探索思政元素融入信息素養教育的路徑和模式,反思課程思政改革過程中教師隊伍建設、教材建設以及教學質量評價等問題。[結果/結論]從嵌入式、支撐式和協同式3個方面探索信息素養教育課程思政的路徑。歸納總結3種信息素養教育課程思政模式:模式一,新媒體技術應用法;模式二:案例教學法;模式三:項目教學法。信息素養教育課程思政改革的關鍵是教師,基礎是教材建設,動力是教學評價。

[8]黃常青.福建農林大學圖書館[J].高校圖書館開展信息素養教育課程思政的路徑與模式探索——以福建農林大學圖書館為例，圖書情報工作. 2021,65(16)：65-72

大學生可以參加的競賽有哪些？

大學生可以參加的競賽有：

英語類

1、「普譯獎」全國大學生英語寫作大賽

1（1）、「普譯獎」全國大學生英語翻譯大賽

這兩項比賽舉辦的時間不長，比較容易得獎。分為初賽和決賽兩場。

2、全國大學生英語競賽

這個比賽是老牌的英語競賽，競賽對象為全國高校非英語專業所有年級本科生。初賽和決賽均由全國統一命題，采用書面方式進行。

3、全國大學生英語辯論賽

各省（自治區、直轄市）只選派三名最優秀的選手代表參賽，競爭相當激烈。

4、21世紀杯全國英語演講比賽

由中國日語社舉報的。

文學類

1、新概念作文大賽