02 國際貿易跟單模擬實訓試題(國際貿易都需要考什么證)

交易會”的形式設計和實施教學。實訓中，學生仿佛置身于職業氣氛濃郁的交易會攤位，完成從建立業務關系到價格條款、簽訂合同整個磋商環節的演練，使各個洽談環節所涉及的英語表達用語和基本商務談判技巧得到強化訓練。

“商務英語函電擬寫與進出口單證繕制”實訓，利用商務實訓軟件和網絡資源，向學生呈現各種真實的商務英語信函和業務單證，反復學習和操練信函擬寫和單證繕制規范。同時，通過呈現和列舉商務活動中常碰到的問題，如抱怨與索賠、追款等實際案例，使學生了解商務運作的基本程序，并學會處理相關問題。通過實訓，學生學會如何使用得體的商務用語明確表達意圖，完成交易任務。

“商務實踐”實訓課程，帶學生到校外實訓基地和企業進行認知實習，帶學生參加交易會和各類商務會展，既可以學習了解相關商務工作，又有機會接觸外商，提高口語能力和人際溝通技巧。

在“職業資格證書”實訓過程中，邀請培訓專家作專題講座，在此基礎上，邀請往屆畢業生回校交流跟單工作的體會，講述跟單工作的“苦”與“樂”，并適時進行職業素質和職業道德教育。在報關員資格實訓中，邀請海關人員講授報關工作的業務流程等相關內容，帶學生到海關碼頭參觀見習，增強了職業意識和現實感。

7、實踐教學條件的整體優化

（1）校內實踐教學條件明顯改善，滿足校內實訓要求

實踐教學條件是實踐教學有效實施的基本保障。對于商務英語專業來說，受職業崗位、工作性質及時間等因素的制約，一些重要的專項技能訓練，例如，單證制作實訓、進出口業務洽談實訓、商務函電擬寫實訓等，很難全面實施系統的“頂崗”實操。因此，完備的校內實訓基地、實訓軟件、仿真實訓室尤為重要，它可以彌補文科類專業“頂崗”實踐崗位的匱乏以及時間不易協調等方面的不足。商務英語專業建立了校內商務實訓室和商務實訓機房，配備了各項實訓所需的商務軟件、設備，為學生進行校內實訓提供了保障。進出口業務洽談室、產品陳列室也已得到企業資助，即將動工，有望很快投入使用。

（2）校外實訓基地運行良好，在培養學生綜合職業能力方面發揮了積極的作用

建立了7個校外實訓基地，密切了與社會、企業、海關、貿易公司等單位的聯系，初步建立了校企合作的長效機制。定期、不定期地安排學生頂崗實習，參加暑期實踐，在海鷗衛浴、夢都美、佛山百陶、打工族之家等基地實現了學生頂崗實習，學生穿上企業制服，遵守企業紀律、融入企業文化氛圍，成為企業“員工”等實訓形式，都收到了令人滿意的效果。

（3）建立了一支實踐能力強、積極投入實踐教學改革與建設的教師隊伍

教師是實踐教學的組織者和指導者，是實施技能訓練的基本保證。承擔實踐教學任務的教師不僅要有專業理論知識，還必須能夠有效地組織和指導學生進行實際操練，及時解答實訓過程中學生提出的各種問題、排除操作故障。針對商務英語專業“雙師”素質教師在數量和質量上不能滿足職業教育要求的狀況，我們制定了一系列切實可行的教師培訓和實踐鍛煉方案，對教師實踐能力的培養和業務素質的提高提供了有力的督促和支持。教師除自主學習鉆研、進修提高外，還到企事業單位、外貿公司、海關等相關單位學習、見習、體驗、實踐，使自己更好地勝任實踐教學工作。此外，我們還請業內有經驗之人士和理論水平與實踐能力俱佳的教師開展國際商務基本知識和商務實訓軟件等培訓，缺什么，補什么，收到效果良好。近年來，派送教師參加基地培訓20余人，80%以上的教師已通過各種方式和渠道，具備了雙師素質。承擔實踐課程的教師已漸入佳境，學生對實踐課程的滿意度大大提高。

8、完善實踐教學文件、實踐教學規范有序

（1）建立了完備的實踐教學文件，每門實踐課程都制定了適宜的教學大綱，編制了實訓指導書、建立了技能測試題庫。實訓指導書明確規定了實訓的項目、目標、要求、內容、操作步驟、注意事項及考核標準等各項內容，對教師和學生具有重要的指導意義。技能測試題庫則對每項實訓進行測試，學生畢業前進行綜合技能測試，確保核心技能的掌握。

（2）實施實踐課程的過程管理和效果評估。商務英語專業推行5T教學步驟，5T指的是，教學目標(target)→教學任務(task)→示范教學(teaching)→技能實操（training）→技能測試(testing)。即在進行每項實訓時，教師明確規定實訓目標和實訓任務，演示實訓內容和操作過程并指導學生實際操練，實訓結束時，學生完成技能測試。這種做法已經在實施技能訓練的過程管理和細節落實方面取得了成效。

（3）通過課程的合理設置、實踐計劃的周密安排，基本解決了實踐課程與理論課程在安排上、內容交替上、時間分布上存在的突出矛盾，保證了實踐教學有序、有效的實施。

二、商務英語專業教學管理體系和機制改革和建設的成效：

1、實踐教學實施和管理規范有序，實踐教學內容更加貼近社會需要和應用型人才培養目標，多了自覺性和靈活性，少了隨意性和盲目性，更加體現了“實際、實踐、實用”原則。

3、學生專業技能和綜合素質提高，上進心和自信心增強。實踐教學的規范管理，學生技能訓練和考核的落實，使學生專業核心技能得以掌握，技能測試的優良率和合格率提高，教師和學生的收獲感和滿意度增強。在實訓日記中，學生這樣寫到：“兩周的實訓安排的非常充實，對我們將來的工作非常有益，感謝系里安排的這門實訓課程，也感謝老師的悉心指導”，“老師的講解讓我們深刻地認識到，要做好一名跟單員，光有貿易知識是不夠的，還要有細心和耐心。否則一個細小的錯誤可能讓公司遭受巨大的損失”。又如，03商務英語專業鄭俊雅等同學，05年暑假到佛山百德陶瓷公司頂崗實習，一個多月在數個崗位頂崗，他們出色的表現、流利的英語、良好的專業技能、綜合素質，人際溝通能力，給公司留下了深刻的印象。公司對我們的學生贊嘆有加，表示樂意接受我們的學生，并將把我們的學生作為公司管理層后備力量進行重點培養。號稱地毯大王、產品享譽世界的“廣州夢都美織物有限公司”的老總、全國政協委員李成日先生，聽了我們關于產學合作開展實踐教學的情況匯報后，大加贊賞，當場表示出資支持專業科研立項和“進出口模擬實訓產品陳列室”的建設，并表示愿意接納我們的學生到工廠實習、實訓、優先選優錄用我專業學生，11月上旬即在商務英語專業召開小型招聘會。畢業生調查和回訪也顯示，實訓課程實用性強，在校期間的實習、實訓、企業見習、頂崗等經歷都成為畢業生就業和從事專業工作的有力支持。

1、實踐教學推動產學合作向縱深發展，就業渠道進一步打開。

實踐教學的改革使我們真正走出校園，走進社會、走進行業、走進企業。目前，多個校外實訓基地和多個合作單位已開始接納學生頂崗實習，校企合作日趨密切，更大的教改正在醞釀之中。校外實訓基地已成為實踐教學不可或缺的教學場所，發揮著不可替代的作用。

2、商務英語專業招生就業兩旺，學生報考率、報到率、就業率連連高居榜首。這些都充分顯示了商務英語專業的辦學成效和辦學實力以及社會的認可度。對畢業生的調查顯示，用人單位對本專業畢業生認可度高。普遍反映商務英語專業畢業生具有較扎實的專業基本知識和技能，有較強的事業心與責任感，能夠勝任現任崗位工作。在分項調查中，用人單位對商務英語專業畢業生的組織管理能力、創新能力、適應能力也有較高評價。對04、05屆畢業生的崗位調查顯示，商務英語專業畢業生就業崗位對口率和就業質量有大幅度提高。

三、結束語

實踐教學體系的改革和建設是一個體現高職教育規律、不斷適應和滿足社會和教學需求的過程，需要不斷的創新實踐。我們深刻地認識到，只有建立科學合理的實踐教學體系和實踐教學規范，并在實踐的基礎上不斷優化和完善，才能滿足社會對專業人才能力素質的要求，發揮實踐教學在應用型人才培養方面的重要作用，體現高等職業技術教育強大的生命力。

參考文獻：

1、XXX編著《……》(書號)（出版社）………

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湖南汽車工程職業學院的系部設置

汽車運用系秉承著“引名企入校園、融專業于社會”的辦學理念，對接汽車制造、調試、維修、服務等企業，開設現有汽車運用技術、汽車運用技術(整形方向)、汽車運用與維修三個專業，共有在校學生960多人，近幾年畢業生就業率達98.9%，用人單位滿意度為96%。

汽車運用系現有專任教師25人，其中副教授8人，省級專業帶頭人1人，國家級骨干教師2人，已獲得汽車維修高級技師資格證書8名，75%的教師有五年以上企業工作經驗，“雙師型”教師達85%以上，陳琨、侯譚剛等多名老師有海外培訓經歷，多人被評為“株洲市優秀雙師型教師”。2008年汽車運用技術專業教學團隊成為省級優秀教學團隊；2010年，汽車運用教研室被評為株洲市“青年文明號”。

汽車運用系擁有上海通用汽車ASEP整車教學中心、北汽控股教學中心等五大企業培訓中心；汽車虛擬實訓室、發動機電控實訓室、整車與檢測等12個專業一體化實訓室，面積達4800平方米，設備總資產近1923萬元。 信息工程系現有智能汽車（汽車智能技術、應用電子技術、移動通信技術）、蘋果學院（移動互聯應用技術、軟件技術、動漫設計與制作）、安卓學院（計算機應用技術）、百度學院（網絡營銷、計算機網絡技術）、南車學院（電氣自動化）五大學院10個專業。分別與寶馬、保時捷、博世、蘋果、安卓越、百度、南車集團合作辦學。

系部現有在校學生864人，專、兼教師44人，其中教授2人，副教授、軟件設計師、電子設計師18人。系部建有集教學、科研、培訓、對外技術服務等功能為一體、設備一流的蘋果設計工作室、軟件開發工作室、智能汽車嵌入式實訓室等。擁有教學科研儀器設備近800臺（套），如蘋果專業圖形工作站、3D打印輸出室、汽車智能、安卓開發、影視采編創作室等，其中企業捐助專業實訓室7個。 汽車商務系現有汽車技術服務與營銷、市場營銷、電子商務、國際經濟與貿易四個專業，在校學生1200余人。其中汽車技術服務與營銷專業為學院重點投資建設的品牌專業，是該院唯一一個湖南省專業技能抽考標準和試題庫的制定專業。

汽車商務系擁有專業實驗實訓室12個，有如下實驗實訓室：汽車營銷模擬實訓室九城汽車營銷中心、北京遠華天地汽車商務仿真實訓教學中心、電子商務實驗室、市場營銷實訓室、國際貿易實訓室、商務談判實驗室、網絡營銷實訓室、公共英語語音室2個、普通型數字語音室3個。 經濟貿易系現有在校學生人數1300人，26個班級。開設會計電算化、人力資源管理、旅游服務與管理3個專業。其中會計電算化為院級重點專業，旅游服務與管理專業是湖南省旅游教育培訓示范點。人力資源管理專業與中國人力資源專家網、華大菁英教育集團實行聯合辦學，旅游服務與管理專業與方特國際旅行社、株洲環球國際旅行社等聯合開設。

教職員工32人，設系辦、學工辦、教學辦、會計教研室、人力導游綜合教研室。專職專業教師24名，副教授17名，博、碩士研究生18名；湖南省青年骨干教師、株洲市學科帶頭人、技術能手各1名。專任教師中80%以上教師獲得行業高級資格證書，擁有企業一線從業和實踐經歷。近三年，全系教師公開發表論文80多篇，主編、主審、參編教材20多部，主持、參與各級各類課題30多項，為社會提供專業培訓及服務10次。《涉稅業務的處理》（即稅務會計）和《旅游民俗》、《企業秘書寫作》課程分別于2009年、2010年立項為院級精品課程。

系部擁有專業實訓室10間（含會計手工實訓室1間、電算會計實訓室3間、人力資源實訓室1間、ERP實訓室1間、會計教學做一體化教室1間，模擬旅行社1間，人力專業機房2間），專業實訓軟

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