02 國際貿易談判案例百度文庫最新(企業為什么要進行網絡營銷)

聯系，以全新的概念確立了技術課程的地位，回歸了技術教育的本質。

技術教育不是學習簡單的修理，而是要使公民具有技術意識、技術概念，了解最基本的技術常識。通用技術課程的設計，著力培養學生的技術思維方式，將學生的動手與動腦相結合，成為培養學生創新精神和實踐能力的良好的載體，符合全面建設小康社會的思想。

信息技術課程由計算機課程發展而來，但發生了質的飛躍，已經由單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。課程標準將信息素養的培養作為課程目標，為這門課程注入了應有的教育內涵。信息素養包括技術能力、交流能力、解決問題的能力、遵守道德與法律規則，形成社會責任感等。這些素養無論是對學生還是對任何一個社會成員來說，都具有重要意義。

在學習中，學習者應注意運用信息技術課程所學到的知識和掌握的技能來學習其他課程。努力從教師布置的任務和自己發現的問題出發，尋找解決問題的途徑和方法，親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程，在這一過程中追求自身獨特的觀點和掌握方法，培養對信息技術發展的適應能力。

音樂：豐富音樂教育的內涵

根據普通高中教育的培養目標及音樂課程的性質，為體現普通高中新課程體系對課程內容應具有時代性、基礎性和選擇性的總要求，全面實現高中音樂的課程目標，滿足學生對音樂的不同興趣愛好和特長需求，高中音樂課程的內容結構由六個模塊組成，供學生自主選擇學習。這六個模塊是：音樂鑒賞、歌唱、演奏、創作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。

多年來，包括音樂學科在內的高中藝術教育相對薄弱。此次高中課程改革，使高中音樂教育的內涵得到了豐富。音樂課程標準結構框架富有新意，凝聚著研制者的智慧和辛勞。從學科定位到8個教學模塊的設置，都加強了系統性和操作性，體現了音樂學科最本質的教學內容，體現了時代性、基礎性和選擇性，使我們看到了音樂教育的美好前景，對高中音樂教育的明天充滿信心。音樂是一門綜合性強、具有豐富文化內涵的藝術學科，不是單純的技術性課程，“音樂與舞蹈”和“音樂戲劇與表演”兩個模塊的設置，體現了學科交叉的特點，“音樂鑒賞”內容的設置非常必要。

音樂是實踐性和操作性很強的學科，尤其是其表現領域更體現了一種技能性特點，歌唱、演奏、創作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演，哪一項也離不開實踐活動，離不開具體的操作。因此在學習中，學習者不能僅僅靠聽課去學習音樂，而要多參與音樂實踐活動，在實踐中獲得音樂審美體驗和學習音樂知識、技能；在實踐中學會用音樂的形式表達情感，交流思想。

美術：符合學生審美心理特征

由于興趣、愛好和發展需求的不同，高中學生需要發展不同的美術能力。為了滿足學生多方面發展的需求，普通高中美術課程設置了以下五個學習模塊，供學生自主選擇：美術鑒賞、繪畫與雕塑、設計與工藝、書法與篆刻、現代媒體藝術。高中美術課程標準提出了一條新的思路，豐富的教學內容體現了全新的教學理念，突出了時代性，符合新世紀人才培養的目標，符合學生審美心理的發展特征。尤其是“現代媒體藝術”模塊的設計，對高中美術課程順應世界藝術教育潮流和現代科學與藝術的發展，具有重要意義。它將開創我國高中美術課程教學的新局面，對實施美育、陶冶情操，提高我國高中生的美術素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美、全面發展，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

在學習中，學習者在獲得有關的美術知識，理解美術作品的文化含義和風格特征的同時，要善于運用這些知識去表現、表達自己的思想情感和美化生活，學會用美術的方式解決學習和生活中的問題，形成健康的審美情趣和審美觀念。

體育與健康：健康第一，培養生活情趣

課程標準落實了“健康第一”的指導思想，體現了現代教育理念，體現了“以人為本”、“以學生為主體”的思想；體現了“三維”健康觀。擺脫了傳統的“競技體育”、“技能教學”的體系，融合身體教育、保健教育等內容，把“增進學生健康”貫徹到課程全過程之中，充分挖掘了這門課程的多種功能和教育價值。具有以下幾個鮮明特點：1．把“健康第一”的理念落實于課程行為之中，使育人目標明確指向學生的健康意識和健康體魄的培養。2．要求實施者精選受學生喜愛、能促進學生身心健康發展的體育與健康基礎知識、基本技能、基本方法作為學習內容。并提倡實施者引導學生根據自己的條件和愛好在學校確定的范圍內選擇學習項目。在滿足學生個性化學習和發展需要的基礎上，體現課程的選擇性特征。3．為了滿足學生選項學習的需要，鼓勵有體育興趣和愛好的學生主動發展，將高中體育與健康課程設置了兩級學習水平（水平五、水平六）和七個模塊。學生修滿11個必修學分即達到體育與健康課程的畢業要求。

學習中，學習者要努力從保護自身健康的角度，注意在全面發展體能、提高健康水平的基礎上，通過對運動項目的選擇性學習，培養運動愛好和專長，掌握科學鍛煉身體的方法，提高體育實踐能力，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式，培養生活情趣。

綜合實踐活動：增強學生的探究意識和創新意識

在2003年出臺的《普通高中課程方案（實驗）》中明確指出，高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域，由此可見，綜合實踐活動已經成為高中新課程的八大學習領域之一，同時也是我國基礎教育課程體系的結構性突破。

綜合實踐活動是普通高中課程計劃中規定的一門必修的課程領域，它雖然是一個與 其他分科課程并列的、相對獨立的綜合課程，但它又具有一定的獨特性：（1）它是國家課程計劃中規定的必修課程，具有嚴肅性和正統性；（2）它是沒有課程標準和教材的課程，所以充分體現生成性和適應性。總之，綜合實踐活動是國家規定、地方指導與校本開發的必修課程。

綜合實踐活動“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”它由研究性學習、社會實踐、社區服務三個方面組成。

古羅馬教育家普魯塔克曾這樣呼喚：兒童的心靈“不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。”教育需要創設適合學生在自由的精神中成長的環境，給學生提供使他們趨向于成長為一個完整的、全面發展的人的機會。綜合實踐活動的價值指向就在于知識世界向生活世界的回歸，它把教育視作一個開放的系統，創造性地將社會生活作為廣闊的課程資源載體與服務對象納入到教育的視野中來。

校本課程開發：課程決策權力的再分配，培養富有個性全面發展的人

校本課程開發成為21世紀初期我國課程改革乃至教育改革的熱點問題。20世紀70年代在英美等發達國家中開始受到廣泛重視的一種與國家課程開發相對應的課程開發策略。

校本課程是相對于國家課程和地方課程而言的，它以充分考慮到教師的積極參與、學生的認知背景與需要、學校的主客觀條件及其所處社區的經濟與文化水平、凸現學校自身特色等為主要特征。學校和教師是課程開發和決策的主體。開發校本課程，其意義不僅在于改變自上而下的長周期課程開發模式，使課程迅速適應社會、經濟發展的需要，更重要的是建立一種以學校教育的直接實施者（教師）和受教育者（學生）為本位、為主體的課程開發決策機制，使課程具有多層次滿足社會發展和學生需求的能力。簡言之，從我國三級課程管理的立場來看，校本課程開發應該承擔的基本任務主要體現在三個方面，即滿足學生的實際發展需要、培養和提高校長和教師的課程意識以及體現學校的辦學特色。

校本課程開發是學校一項持續性的專業活動，它需要有一種理性、民主、科學決策的過程。這一過程包括：情境分析、確定方案（目標與計劃）、組織和實施和評價與改善。

校本課程開發意味著一種權力，即學校有權自主決定部分課程，教師、學生、家長和社區人士合作、共享與探究，充分利用學校和社區的現場課程資源。校本課程開發意味著一種責任，即學校負有學生發展的責任，學校必須抵制一切不利于學生發展的課程，必須提供有利于學生發展的課程。校本課程開發意味著一種機會，即學校特別是教師都有機會得到發展，教師在參與校本課程開發的實踐和反思中，將逐步加強對學校的認同意識，提高歸屬感，形成課程意識，掌握課程技術，加快專業發展的進程。

校本課程開發在我國還是一個新生事物，它對于完善學校的課程體系，培養新世紀的創新人才，培養學生的可持續發展能力，具有重要的意義。其思想不斷融入基礎教育實踐的過程必定是我國基礎教育課程改革不斷深入發展的過程！

學習中，學習者要注意到校本課程開發的過程，既是學校為我們“度身打造”課程的過程，也是我們親歷，親為，獲得經驗，追求自身發展的過程。從紙筆測試的角度看，或許，這門課程不會成為高考的組成部分，但，他對我們的影響是很大的，甚至是一生的

經濟法考題可以不和應該

經濟法試題及答案經濟法試題及答案經濟法是對社會主義商品經濟關系進行整體、系統、全面、綜合調整的一個法律部門。下面是小編收集整理的經濟法試題及答案，歡迎參考！一、名詞解釋(共5題，每題4分)1、經濟權利: 是指經濟法主體在國家協調經濟運行過程中，依法具有的自己為或不為一定行為和要求他人為或不為一定行為的資格。2、法定公益金：公司分配當年稅后利潤時，應當提取利潤的百分之十列入公司法定公積金，并提取利潤的百分之五至百分之十列入公司法定公益金。公司提取的法定公益金用于本公司職工的集體福利。3、商業秘密：是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益，具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。因此商業秘密包括兩部分：非專利技術和經營信息。如管理方法，產銷策略，客戶名單、貨源情報等經營信息;生產配方、工藝流程、技術訣竅、設計圖紙等技術信息。商業秘密關乎企業的競爭力，對企業的發展至關重要，有的甚至直接影響到企業的生存。4、消費者：從法律意義上講，消費者應該是為個人的目的購買或使用商品和接受服務的社會成員。消費者與生產者及銷售者不同，他或她必須是產品和服務的最終使用者而不是生產者、經營者。作為消費者，其消費活動的內容不僅包括為個人和家庭生活需要而購買和使用產品，而且包括為個人和家庭生活需要而接受他人提供的服務。但無論是購買和使用商品還是接受，其目的只是滿足個人和家庭需要，而不是生產和經營的需要。5、上市公司收購：是指投資擇依法定程序公開收購股份有限公司已經上市的股份以達到對該公司控股或兼并目的的行為。二、 單項選擇題(共10題，每題2分)1、經濟法的調整對象是( B )A、社會關系 B、經濟關系 C、一定范圍的經濟關系 D、經濟法律關系2、有限責任公司的股東會是( A )A、 權力機構 B、 執行機構 C、 議事機構 D、 參謀機構3、某股份有限公司依法定程序設立，其成立日期應以下列中哪一個為準?( C )

A公司召開創立大會之日 B、 公司發行股份的股款全部繳齊之日C公司營業執照簽發之日 D、 公司成立公告之日4、抽獎式的有獎銷售最高獎金額不得超過( B )元。A、50000 B、5000 C、3000 D、10005、某股份有限公司凈資產額為4000萬元，為進一步擴大公司的生產經營規模，公司董事會決定第二次向社會發行公司債券，第一次發行的600萬元已償還，該公司第二次發行債券數額最高為( D )A、1000萬元 B、1200萬元 C、1400萬元 D、1600萬元6、經全體合伙人一致同意，合伙人也可以( C )出資。A、

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