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02 如何訂閱報紙及書刊(小學四年級地孩子適合訂閱什么刊物)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-02 00:28:41【】1人已围观
简介時間安排,給出完成計劃后的獎勵方案。當然讀書計劃的制定需要孩子的參與,家長不可以越俎代庖。最初的閱讀計劃可在家長的幫助下制定,幾個星期之后,家長要讓孩子自己制定讀書計劃,并根據情況幫助孩子修改。及時給
及時給予評價
根據閱讀計劃的完成情況及時給予客觀的評價。如果孩子完成了閱讀計劃,家長要及時地給予獎勵。獎勵是鼓勵孩子讀書的動力,隨著四年級孩子自我評價觀念的形成,獎勵要逐漸從物質性獎勵向精神性獎勵轉變,為孩子營造一個良好的讀書心境。例如可以采取計分制,每閱讀一本書就為孩子記一定的分數,一個月或兩個月后進行結算,可以換成一定的物質獎勵。家長在飯后或孩子空閑的時候與孩子一起討論一本書,或者表揚孩子書讀得認真仔細,夸獎孩子的理解能力強或記憶力好等,這些都可以成為孩子讀書的精神性獎勵。如果讀書計劃不能按時完成,應該幫助孩子分析原因。如果屬于孩子自身的主觀原因,家長應該委婉地提出警告。如果屬于計劃不合理,應該幫助孩子修改讀書計劃。
閱讀方法指導
很多名人在一生的學習和讀書中從不同方面總結出科學的讀書方法。例如,我國歷史學家鄭天挺認為,要在一定的時間里精讀一本書,對于書中的每一個字、每一個詞、每一個人、每一個地點和每一件事都要弄清原委,從頭到尾反復研讀,這樣才有利于增長學識和分析能力。近代著名思想家梁啟超將讀書分為兩類,一是精讀(包括有價值的文學作品與有益于身心的名人格言),二是泛讀。精讀加深理解,而泛讀拓展知識。著名作家茅盾認為讀一本書至少需要三遍,即通讀、精讀和消化。第一遍對整本書的內容、風格和結構做簡單的了解,第二遍仔細研讀,對書中的內容做細致的分析和解剖,第三遍是回過頭來再通讀全書,對整本書進行總結和概括。偉人毛澤東提出讀書需要四多,即多讀、多寫、多問和多想。北宋文學家蘇軾倡導讀一本書要分幾次讀,每一次探討一個方面,如果方方面面都掌握了,自己寫文章就能多角度聯想,揮筆自如。
從閱讀感興趣的書開始
家長可以通過觀察發現孩子喜歡什么讀物。例如孩子在書店里可能在某一類書柜前駐足的時間長,并饒有興致地翻看;孩子可能受同學和朋友的影響不止一次地提及某一類圖書;當孩子閱讀某一類圖書時,能夠迅速進入閱讀,而且閱讀的時間比較長。如果發現上述現象說明孩子比較喜歡這一類圖書。
此外,家長可以引導孩子喜歡某些圖書。例如家長可以與孩子一起閱讀其中有趣的部分,并津津有味地分析其中的內容。例如與孩子一起閱讀“愛迪生的故事”,然后引導孩子思考:
a哪些方面的特點與愛迪生成長為一位大發明家有關系?
b愛迪生好奇好問給他帶來了什么麻煩?
c哪些事情說明愛迪生具有實驗精神?
d你還知道愛迪生其他的故事嗎?
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