02 外貿跟單實務實訓報告總結(畢業論文方案設計)

步驟與內容

1、新建工程

在進行數據輸入之前，首先需要新建工程文件，新建工程文件的目的是對文件進行管理。選擇新建 工程功能后，系統會彈出對話框，這是系統要求在新建工程時，先設置好一個圖幅的地圖參數（實際上 它只對地圖進行描述，并沒有對圖形進行控制），它做為以后在添加文件時的比較標準。如果要添加文 件的地圖參數與先設置好的不一樣時，系統要求進行投影變換或修改地圖參數，以保證工程中所有文件 的地圖參數一致。

2、新建工程圖例

工程圖例在我好系統庫基礎上進行的。進行圖形輸入前，最好先根據圖幅的內容，建立完備的工 程圖例。在工程視圖中點擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建工程圖例”。

（1）選擇圖例類型，不同類型的圖元對應不同類型的圖例。

（2）輸入圖例的名稱和描述信息的分類碼。通過設置分類碼，可以將圖例與文件建立起對應關 系。在圖例文件設置好后，還需對工程中的文件進行設置分類碼，只需在工程視圖中選中一個文件，當 它為蘭條高亮顯示時，點擊右鍵，菜單中選擇“修改項目”，修改其分類碼，使其與圖例相對應。這 樣，在圖例板中提取一個圖例，系統會自動將與其對應的文件設為“當前我”狀態。

（3）設置圖例參數：首先選擇圖元類型，然后輸入圖元的各種參數。

（4）屬性結構和屬性內容：在這里的屬性結構和屬性內容與點、線、區菜單下的有所不同，當您 對圖例的屬性結構和屬性內容進行修改時，并不影響在文件中的屬性結構及屬性內容。

（5）按添加按鈕，將圖例添加到右邊的列表框中。

（6）如果您要修改某圖例，先用光標激活圖例，再按我按鈕，或者用光標雙擊列表框中的圖 例，這樣系統馬上切換到圖例的我狀態，于是就可以對圖例參數及屬性結構、內容進行修改了。修改 后，按確定按鈕，由于此時在圖例我狀態，確定按鈕只是對所修改的內容進行確認。當輸入了其它類 型的圖例后，再次按確定按鈕，此時系統要求保存圖例文件。

3、矢量化參數設置

（1）對柵格圖形的操作 裝入光柵：柵格數據可通過掃描儀掃描原圖獲得，并以圖像文件形式存儲。

保存光柵：將工作區中的光柵數據存成MAPGIS系統的內部格式（RBM）文件。

清除光柵：清除工作區中的光柵文件。

光柵求反：將工作區中的二值或灰度圖象進行反轉。

（2）矢量化

矢量化是把讀入的柵格數據通過矢量跟蹤，轉換成矢量數據。

非細化無條件全自動矢量化

先用[設置矢量化范圍]設置要處理的區域，再使用全自動矢量化就只對所設置的范圍內的圖形進行 矢量化。

交互式矢量化

開始矢量跟蹤，移動光標，選擇需要追蹤矢量化的線，跟蹤完畢后，按鼠標的右鍵終止一條線，按 CTRL+右鍵可以自動的封閉選定的一條線。

個人實訓報告寫作范文 篇4

一、實驗實訓的目的與原理

保險專業涉及的知識點很多，單純依靠理論學習，學生缺乏感性認識，難以牢靠掌握，此外保險還 是一門實踐性很強的學科，作為學生不僅僅要知道課程有哪些知識點，更加有必要了解實踐工作中保險 業務是如何開展的。

通過本實訓教學環節，學生可以在一個跟實際業務貼近的操作環境中體驗保險業務的工作流程，培 養學生對保險基本業務的實際動手能力和操作能力。了解保險公司承保業務工作基本流程，并能熟練完 成各種保險單證的填制；掌握客戶服務業務的主要內容和基本流程，能獨立完成機動車輛及其他財產保項理賠工作的主要內容；了解保險銷售技術并掌握相關實務技能，使學生有效結合理論與實際，提 高其業務綜合素質，增強其就業競爭力。

二、實驗實訓過程

1.通過老師講解和教材敘述，了解系統基本環境和實驗要求。觀看視頻，對操作流程進一步學習。 根據老師提示，輸入賬號并登入保險模擬軟件；

2.進入模擬軟件界面，查看保險公司相關業務；

3.具體了解保險公司業務操作流程；

4.填寫申請保單等相關模擬操作；

5.以保險公司業務員身份進行保單的審查等操作。

具體內容如下：

（1）練習承保的全部業務流程，包括保單、清單、計費、交費、報賬、退帳等流程，在實驗室電 腦上利用實訓軟件進行操作，對主要的險種的承保流程進行反復訓練；

（2）練習續保的處理過程，包括根據原保單產生新保單、原保單確認、新保險項目加入保單、重 新計費、交費和安全返還等環節；

（3）練習理賠的全部流程，包括出單及出險車輛查詢、出險通知書、錄入賠款計算書、賠案的審 批批單結算、付款、追償和車輛找回處理等操作程序的練習。

（4）聯系案例分析，要學會運用書本上的基礎理論知識對軟件里面的實際案例進行分析。

三、實驗實訓報告

實驗一：承保流程實驗目的：承保是保險合同成立的必經程序，通過實驗，加深對……

實驗材料：電腦（win7）、模擬系統服務器、正確的學生信息

實驗步驟：

            1.根據老師提示填寫賬號及密碼進行登錄

2.進入模擬軟件界面，查看相關業務流程，

3.根據所學基礎理論，具體學習操作程序

4.填寫保險合同（保單等）的內容，進行各個身份的模擬

5.熟悉操作流程后根據所提供的案例進行實例分析

實驗二：續保流程

四、實驗實訓總結

實驗中發現的問題

建議

個人實訓報告寫作范文 篇5

實訓時間：xx年xx月xx日—xx年xx月xx日

實訓地點：5411教室

實訓科目：財務管理

實訓內容：

第一，財務管理的價值觀念Excel練習；

第二，證券及其股價Excel練習；

第三，財務分析 Excel練習；

第四，財務預測與計劃Excel練習；

第五，企業籌資方式Excel練習；

第六，資本成本和資本結構 Excel練習；

第七，項目投資Excel練習。

實訓感想：每到快要結束的時候，都會感嘆時間過得真快！經過一周的實訓，收獲了很多知識，讓自己有“更上一層樓”的感覺。這次的實訓雖說告一段落 了，但是財務管理的這次實訓過程給我留下深刻的印象，這也將是下一個起程。這次實訓，雖然時間很 短，但我覺得會對我以后的學習及工作產生很大的影響。這次的實訓讓我們在平常學習的基礎上，知識 得到了進一步的鞏固，更加清晰明白。實訓的第一天，拿到這個題都不知從何處下手，慢慢的，經過和 同班同學的交流討論，開始著手了，也漸漸地加快了進度。第一天結束了，第一部分的內容也做完了， 有了很大的成就感，懂得了方法，也獲得了很多的知識。

第二天開始做時，也就越來越上手了，正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細”。這次的實訓 讓我們把書本上的知識運用電腦中的辦公軟件Excel來完成，其實，這對于我們學財務管理的學生來 說，為我們提供了一個很好的實訓機會，讓我們對Excel有了進一步的了解，Excel中很多的功能也更加 熟悉，比如：終值、現值、利率、年金、凈現值等的計算，這些平常我們都沒有怎么運用的函數，這次 在實訓中將其運用熟悉。這次財務管理的實訓，我們做了七個部分的內容，從開始不知從何下手，到最 后的得來應手，“萬事開頭難”，只要有毅力，有恒心，沒有跨不過去的砍，做不了的題，要相信自 己！這次的實訓，我付出了，也收獲了。

學習商務英語都要掌握哪些知識？

本人商務英語專業在讀，不過馬上也就要畢業了。這個問題大概應該分為兩個方面，一方面是應該掌握的商務知識，一方面是應該掌握的英語知識。

商務知識包含的面很廣，基本課程體系包括西方經濟學、管理學導論、國際商法、英語演講與辯論、跨文化交際、國際商務談判、英語國家社會與文化、商務口譯、國際貿易概論、市場營銷學、會計學概論等，涉及的領域很多但主要以導論、概論為主，不會深入去學，因此對于商英的同學來說你要見多識廣，熟知不同領域的基本專有名詞，而非僅鉆研某一固定領域。

英語知識則比較系統，大學英語精讀、泛讀、英語視聽說、學術寫作與研究方法、英語文學導論、語言學導論等等涵蓋聽、說、讀、寫、譯。夯實英語基礎知識能力，對以后的職業發展有巨大作用。

另外一個很重要的就是考證了，BEC證書素來被美譽為“外企綠卡”，BEC證書也被許多公司承認，其中不少是500強企業， 而大部分的考生也是沖著“外企綠卡”這塊牌子而選擇不惜金錢，時間，精力而去選擇備考BEC的。除此之外，還有素有"商業托福"之譽的TOEIC（托業）考試，于2002年被引入中國，是目前全球職業英語測評的首選標準。其成績分析理論通行60多個國家，全球每年有300多萬人參加這項考試，在5300多家大型跨國公司和院校被廣泛應用。自登陸中國以來，TOEIC（托業）考試的報名人數便逐年迅猛增長。這兩個證書都是對求職很有幫助的了。

學習路漫漫，不斷努力才是王道阿。

畢業論文方案設計

畢業論文方案設計

寫作畢業論文是學生在校學習期間的重要實踐環節之一，是實現培養目標的必不可少的實踐環節；是對學生學業水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗；也是學生在校期間，運用所學的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結合的最后一次重要的訓練。這對于保證教學質量和保證合格畢業生的培養質量，具有重要的意義。下面是我整理的畢業論文方案設計，歡迎參考閱讀！

畢業論文方案設計 篇1

畢業論文是學生實習及畢業設計成果的展示，反映了畢業生對本專業基礎知識的掌握程度和從事科學研究的初步能力。畢業論文的統一化，標準化是反映其質量的重要標志。為了進一步提高我辦的畢業論文質量，促進其編寫的規范化，特對畢業論文的編寫格式規定如下：

一、畢業論文（設計）的基本要求

1、畢業設計的目的；

2、畢業設計的階段性時間安排；

3、畢業設計期間的工作安排。

二、指導老師的職責

1、以教、引導為主，結合學生的實際，幫助選題，每人一題；

2、幫助學生修訂畢業論文編寫提綱，把握畢業論文編寫的科學性、合理性、鼓勵和保護學生的獨創精神；

3、明確要求，解答疑惑，教會方法，以正確的思想進行指導。

三、答辯委員會的組織及職責

1、答辯委員會由5—7人組成，設主席、委員、秘書，其中必須有副教授、教授職稱的老師3—4人參加；

2、闡明答辯程序及答辯要求。

四、

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