02 學校買粉絲買粉絲運營分析報告(電子商務心得體會范文)

有聽說她出國了，就沒有再找她了。突然有一天，她加我買粉絲，找我買芝士條，繞了地球一大圈最后竟然以這樣的方式再見面，原來她現在也在長沙。”

篇三

創業風潮席卷而來，創業已不再是海歸、大學畢業生的特權，在校大學生也躍躍欲試。憑借著大學校園群體龐大、消費能力頗高的大學生消費者，在校大學生創業也成為了又一股時尚。

捷地派是一個全國性校園O2O聯盟，在校大學生創業者可以借助其買粉絲公眾平臺建立自己的服務平臺，建立團隊為校園的大學生們提供外賣配送、快遞收發、跑腿代購等日常生活服務，目前在大家投眾籌網上認投金額已達110萬。

捷地派的名字來源于著名電影《星球大戰》中象征勇敢和正義的絕地武士角色，它的創立源自創始人顧正書對傳統外賣配送高成本、低效率的反思。顧發現，傳統餐飲商家一般都是小作坊式運營，沒有規范管理的專業外賣配送團隊，訂單量大的情況下管理容易混亂，下單先后順序和配送先后順序容易混淆。美團外賣和餓了么等外賣平臺只是為商家解決引流問題，并沒有解決引流之后的配送問題，其帶來的訂單量猛增和商家原地踏步的配送效率出現矛盾，原來40分鐘可以送達的外賣現在可能需要1個小時，導致了客戶體驗的下降，而捷地派就是要解決外賣O2O配送的痛點。

這個目標的實現依賴于智慧配送系統。為此，捷地派開發了一款智慧小票印表機，商家接單之后，智慧印表機可以把各個外賣平臺不同的小票格式標準化，并匯總列印，方便后續配送。而且，由于通過捷地派買粉絲平臺配送的外賣只需掃描二維碼就可以結賬，后續的工作可以在后臺自動化進行，節省了商家每天對賬的時間。

“我們可以為商家提升30%的配送效率”，顧正書滿懷信心，他告訴創業邦記者，隨著配送效率的提升，商家配送金錢成本也得到降低。

顧正書認為，捷地派這是在用“輕模式干重活”，因為捷地派是一個品牌統一的校園O2O聯盟，為學生創業團隊提供技術、運營管理、團隊協作、商家談判等培訓，以及運營推廣和配送流程的指導，但是地推招商談判、推廣配送等運營環節都是本地學生創業團隊實施。

目前，捷地派覆蓋的高校集中在二三線城市。騰訊旗下的企鵝智酷剛剛釋出的《2015新金礦：中國二三線城市網際網路跨界報告》顯示，二三線消費者的外賣訂餐消費能力不比一線城市差，在每月300-500元的消費區間，大中小城市的消費者沒有太大區別。由于二三線城市外賣配送市場競爭不太激烈，而且配送團隊成本相對較低，所以，捷地派團隊預測，在二三線城市開展外賣O2O服務要比一線城市更容易成功和盈利。而選擇在買粉絲平臺上提供服務，是因為捷地派團隊認為，隨著功能不斷完善和增加，買粉絲公眾平臺可以替代手機APP為學生提供更好的使用者體驗和服務，完全基于買粉絲公眾平臺則可以呼叫買粉絲自帶的很多高階功能，技術上比大型O2O平臺的移動網站和手機APP更有優勢。

為了快速在全國校園搶占網際網路***，捷地派最近還與邁外迪達成戰略合作，在全國校園招募學生代理，免費為校內外商家和食堂安裝和配置商用WiFi路由器，并管理商家買粉絲買粉絲和買粉絲訂餐系統，為后續引入品牌合作鋪設渠道。

如今，捷地派買粉絲平臺日均訂單有3000個，日交易額50000元，顧正書希望捷地派今年能夠覆蓋500個校園，500萬用戶，到年底時月交易額可以達到1000萬。

顧正書向創業邦記者透露，未來，捷地派還還將鼓勵大學生涉獵其他相關校園配送、快遞收發和跑腿等服務來實現和大平臺的差異化競爭，甚至會延伸到駕照培訓、 *** 招聘等服務。

“我們的目標不僅僅是自己公司做好賺錢，而是協助學生創業團隊做好校園生活服務，發揮集體的智慧和力量來做事情”,顧正書說，“校園這個市場我們肯定能做好，而且有能力成為領先的校園服務品牌”。

新媒體運營的發展趨勢是什么

新媒體行業迎來黃金發展期，網絡視聽新媒體增勢突出

新媒體是指以數字技術、計算機網絡技術和移動通信技術等新興技術為依托，以網絡媒體、手機媒體、互動性電視媒體、移動電視、樓宇電視等新興媒體和新型媒體為主要載體，按照工業化標準進行生產、再生產的產業類型，是文化創意產業的重要組成部分。就外延而言，新媒體產業涵蓋的范疇極其寬廣。

隨著互聯網的不斷發展，我國新媒體行業迎來黃金發展期，2017年，市場規模增至7558.1億元。

網絡視聽新媒體成為展示我國文化傳承與創新最具活力的領域之一。最近10年來，中國網絡視聽新媒體在與世界的交流互動中迅猛發展，惠及中國的廣大人民群眾，也為世界網絡文化發展作出了自己的貢獻。在中國，網絡視聽新媒體發展呈現四個特征。

一是傳統媒體通過擁抱新興媒體實現轉型升級，成為網絡文化創新發展的重要力量;二是移動音視頻服務成為網絡新媒體產業新的增長點，中國網民通過手機收看網絡視頻節目的比例高達76.7%，手機視頻用戶規模超過3.54億;三是網絡視聽內容生產創新越來越強勁，最近一年新上線原創網絡視聽節目334萬條，占在線視聽節目總量的近三分之一;四是產業規模快速增長，目前音視頻內容成為互聯網流量貢獻率最大的應用領域，占70%以上。

新媒體行業發展將呈七大趨勢

——發布主體多元化，媒體、政務發布、自媒體三分天下

信息傳播正在從專業媒體主導的精英傳播向社會廣泛參與的大眾傳播轉變，新媒體內容供給主體已形成媒體、政務發布、自媒體“三分天下”的格局。傳統媒體基本完成以“兩微一端”為主體的移動傳播布局，政務發布基本形成覆蓋中央部委、省、區、縣四級發布體系;媒體要在競合中以更專業的發布、更權威的信息和思想觀點的輸出，發揮“關鍵少數”作用，同時與政務發布多協同，對自媒體則要以開放心態團結引領。

——與受眾的關系正在發生重構，媒體的影響力取決于對用戶的聚攏吸附能力

互聯網思維的核心是用戶思維。新媒體時代，媒體與受眾的關系從單向灌輸向雙向互動轉變。媒體與用戶之間，隨時都在進行信息、觀點、情感的交流、交鋒、交融。從簡單交互，到深度參與，直至出現像微博、買粉絲、抖音、快手這樣幾乎完全由用戶提供內容的產品，媒體與用戶日益成為信息傳播共同體、價值判斷共同體、情感傳遞共同體。用戶的數量、停留時長、參與程度，代表媒體對受眾的聚攏吸附能力、社會動員能力和行為塑造能力，構成媒體視為生命的傳播力、引導力、影響力、公信力。

——從可讀到可視，短視頻將成為主要傳播形態

從可讀到可視、從靜態到動態、從一維到多維，這是新媒體內容演進的一個重要方向;視頻或將成為未來信息的主要傳播形態。隨著5G時代到來，拍攝、制作、上傳的門檻大大降低，短視頻將迎來爆發增長。由用戶上傳，將移動化和社交化相結合的社交小視頻，將有可能創造增長神話。著眼這種趨勢，國內主流傳統媒體如人民日報等正在準備上線視頻聚合平臺。

——新聞內容被重新定義，泛資訊產業快速拓展

不同的介質決定不同的傳播內容，在移動互聯網語境下，傳播介質變了，新聞資訊的內容也被重新定義。手機天然是一種伴隨性、生活化的媒介形態，承載的內容注定與傳統媒體不一樣。特別是近年來算法推薦的流行，助推了一些碎片化、淺閱讀、消費屬性的泛資訊內容快速拓展。目前，除了傳統意義上的新聞資訊外，生活服務、健康知識、歷史鉤沉、娛樂視頻等泛資訊大規模進入新媒體內容生態。這些內容滿足了人們的消費需求，但也帶來過度娛樂化和偽科學等問題。

——優質內容價值回歸，付費閱讀成為值得探索的模式

幾乎與泛資訊內容擴張同步，付費閱讀初現端倪。在海量信息的狂轟濫炸和消費信息的感官刺激中，人們開始尋找有價值的內容。一些媒體開始嘗試付費閱讀，問答平臺也應運而生。據統計，去年中國付費閱讀的市場規模達到49.1億元。短期看，內容付費市場還不會迎來爆發式增長。主要原因一是中國互聯網免費模式由來已久，二是真正值得付費的優質內容仍十分稀缺。

——移動端出現“馬太效應”，平臺化贏得競爭優勢

值得注意的是，近兩年，傳統媒體的內容越做越好，商業平臺卻越做越大。在資本、技術的推動下，用戶、流量都在“中心化”，少數幾個產品瓜分了移動資訊的大部分市場份額。事實證明，能做出優質內容的不一定能做出平臺級的產品，而缺少自主可控的平臺，就很難掌握話語權和競爭優勢。

——移動互聯網進入“下半場”，人工智能由概念進入實操階段

媒體和AI技術的結合，已經由早期概念進入產品形態。機器人寫稿、智能推薦、語音識別、視頻感應器等技術的應用，正在重塑新聞生產和信息傳播各個環節。例如人民日報新媒體推出運用人工智能技術的“創作大腦”，具備智能推薦、智能寫作、智能分發、智能語音等四大功能，致力于幫助內容創作者提升內容生產和分發效率。某種意義上，移動互聯網正在進入“下半場”，智能移動互聯網時代正在蓄勢待發。未來已來，行業有必要做好準備。

以上數據和分析參考前瞻產業研究院發布的《中國視聽新媒體行業市場前瞻與投資預測分析報告》。

講師個人宣傳海報-公眾買粉絲平臺運營最有效的推廣方法有哪些？

學校年度工作計劃和安排模板

學校年度工作計劃和安排模板

學校年度工作計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,下面就是我給大家帶來的學校年度工作計劃和安排模板,希望能幫助到大家!

計劃一

一、指導思想

緊緊圍繞教育局20__年工作要點,以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談誤校,實干興教”為抓手,不斷優化辦學條件,深入推進素質教育,全面提高教育質量,繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動,爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色,努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線,堅持理論聯系實際,推進教育各項工作落到實處。

2、特色德育工作:實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作,力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設:加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,提升干部隊伍的管理能力和治校水平,提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、特色教研工作:繼續深化“課內比教學”活動,提高課堂教學效率,加強校本研修,創新教學模式,形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作:加強學生食堂安全保障設施的規范化建設,保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作,確保學生衛生安全。

6、安全工作:突出校園安全重點工作,把師生安全時刻放在首位,確保不出現任何安全責任事故。

7、學籍管理:加強學籍管理,嚴格招生秩序,控制學前班、教學班的班級容量,逐步實現小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺,切實提高隊伍素質

1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,加強教師職業道德建設。制定教師管理新規,嚴禁教師從事各種形式的有償家教,嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班,嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料,嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。<

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