02 學校征訂的小學生報刊訂閱 推薦(報刊訂閱過程中存在的問題)

強的典范性、針對性和適應性，教師可鼓勵學生訂閱自己喜愛讀的有關報刊，例如《小哥白尼》、《愛迪生》、《兒童畫報》、《米老鼠》等，及時品嘗到美味可口的課外讀物

在我們班，還全班統一征訂《小學生》雜志，進行統一的閱讀指導

x0a（二）、教給學生閱讀的有效方法x0a張之洞曾經說過：“讀書不得要領，勞而無功

”皮薩略夫也說：“世界上有許多好書但這些書是為那些會讀書的人準備的

小學生課外閱讀個體性強，隨意性大，受控因素少

因此，無論從提高讀書效率，還是從小學生課外閱讀的特點來看，都應該重視課外閱讀方法的指導，幫助學生掌握正確的閱讀方法，提高課外閱讀效益

x0a1、讓學生養成做讀書筆記，認真讀書的好習慣

x0a①、精讀與略讀

要想查找資料、快速獲取信息，最為直接的辦法便是略讀，這是課外閱讀最常用的，但不作為唯一的方法

有時，遇到需要揣摩、玩味的精妙之處，也需要精讀

x0ax0a②、讀、寫、批、劃、注

課外閱讀極具個性化，選擇什么樣的方法，既因人的習慣而定，也因閱讀內容、因目的指向而定

有的課外閱讀只限于讀，有的要寫讀書筆記、填寫周（月）讀書卡，有的需要在上面批一批、劃一劃，遇到疑難詞句，還要在查字典或請教別人后加上注釋

x0ax0a③、x0a讀與背

在課外閱讀中獲得語言材料，這是語文課標對小學生提出的要求

尤其，當遇到一些語言優美、內容精彩的句、段、篇時，又需要學生在讀的基礎上，將它們吟詠、甚至背誦下來

x0ax0a2、學會閱讀評價x0a閱讀評價是閱讀者在閱讀過程中，對自身閱讀效果的評估與檢查，并通過這種評價結果的反饋，促使閱讀者及時調整閱讀過程，有助于閱讀過程的最優化（這適用于小學高年段的學生）

通過對所讀書籍內容的回顧、檢查閱讀筆記、心得體會等，來確定自己對作品的主要內容能否把握，對作者的創作思路能否理解，對作者所采用的創作方法能否領會等等,它是考查學生閱讀后獲取知識的能力，是一項綜合性活動

x0a①

x0a評價主體多層

課外閱讀突出的個性化傾向，決定了對學生課外閱讀評價要多主體參與

即學生自評、互評、小組評、家長評和教師評相結合

x0a②

x0a評價內容多層

對學生課外閱讀的評價，一般從態度、習慣、數量、效果四個層面進行

可以定期請家長和學生共同填寫“課外閱讀反饋卡”，對所讀書目、作者、每天閱讀時間、是否主動閱讀及讀的效果作出評價

同時，結合現場讀書匯報、讀書摘要卡、讀書筆記檢測等，給予學生全面的激勵性評價

x0ax0a③

x0a評價結果多層

要真正把課外閱讀落實、搞好，創設具有濃郁氣息的“書香”校園，學校必然要于每學期對各個班級的課外閱讀效果作出評價

同時，班級也要做好對學生個體的評價

評價班級，學校可在聽取讀書情況匯報的基礎上，分A、B、C（低、中、高）三個層面抽取一定數量的學生，對照“讀書情況反饋卡”，現場檢測閱讀效果，再參照讀書筆記等，作出相應的評價

最后，評出“課外閱讀明星班”、“課外閱讀優秀班”及“課外閱讀合格班”

而對學生個體評價結果的處理上，也實行“層級制”，即評選“課外閱讀小博士”、“課外閱讀小碩士”、“課外閱讀小學士”，層級之間實行動態管理

x0ax0a3、閱讀要有一定的速度x0a隨著社會的發展，我們要獲取的信息量日益加大，對新知識的攝取量也日益增多，因此，墨守陳規的閱讀方法已不適應社會發展，要學會快速閱讀

其中最常用的方法是默讀

在美國有的中小學校里，一直推行著持續默讀（Sustainedx0aSilentx0aReading）的閱讀教學方式，其目的是激發學生自行閱讀的動機，培養終身閱讀的習慣

其大致的做法是：每天抽十至十五分鐘的時間，在教室內由學生自行挑選想看的書籍、雜志或報紙閱讀，老師不提問、不要求寫讀書報告，也不做任何分數記錄

其教學效果成績斐然

x0a（三）、激發學生閱讀興趣，鞏固和擴大閱讀效果x0a研究實驗表明：當學生對閱讀產生興趣時，他們總是積極主動而且心情愉快地進行閱讀，不覺得閱讀是一種負擔

x0a為了使課外閱讀深入化，使學生產生強烈的閱讀欲望，教師應盡量給學生創造讀書環境，為他們提供閱讀的時間和空間，開展以讀書讀報為背景，內容豐富、形式多樣的趣味活動，激發學生的讀書熱情，鞏固和擴大閱讀效果

一方面結合教學擴大知識面，另一方面使學生的閱讀興趣持久

x0a1、辦班級圖書角x0a讓學生走近圖書，讓圖書靠近學生

班級可結合本班實際辦班級圖書角

規模不大的圖書角可以為同學們提供了良好的課外閱讀園地，創設課外閱讀環境

成立專門的圖書管理員，制定嚴格的借閱制度

讓圖書角建成精神文明的窗口、素質教育的基地

x0a2、建立讀書興趣小組x0a組織一部分平時在課外閱讀中表現較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生到自己的班級中帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高

x0a3、組織學生外出活動，充實假期生活x0a用書籍充實同學課余生活，假期是開展讀書活動的黃金季節

利用節假日、寒、暑假集體組織學生到圖書館，引導學生逐步認識圖書館，從而激發他們到圖書館閱讀的興趣

讓學生樂于到圖書館借閱圖書，到這里來尋找各種最新的書刊信息資料，滿足自我的求知欲，并且長期開展《假期書蟲活動》

x0a4、形成讀書讀報制度x0a班級可結合本班實際訂閱一定的報刊，例如《小哥白尼》、《愛迪生》、《兒童畫報》、《米老鼠》等，利用每節語文課的前五分鐘和班會、周會活動，有計劃地組織學生讀書讀報活動

這樣做培養了學生讀書讀報意識、興趣、能力，而且有助于閱讀習慣的養成

x0a5、開展閱讀手抄報制作比賽x0a把個人的讀書心得反映在自辦的報紙上，從版面設計到稿件組織都親力親為

豐富了學生的課余生活，把學生的閱讀、寫作、畫畫、書寫各種能力融于一體，在自我參與中受教育，使學生整體素質、綜合能力得到提高

例如以“熱愛祖國”、“交通安全”為主題的手抄報競賽活動，增強了學生小主人意識和環保意識，培養他們高尚的審美素質

x0a6、結合教育教學開展讀書活動x0a讀書達標活動中，可規定學生一學期讀幾本優秀書籍，并寫讀書筆記

例如，現在我們班在開展讀《小豬唏哩呼嚕》的活動

采用兒童喜聞樂見的形式，開展有趣的讀書活動，例如舉行故事會、演講會、經驗交流會、主題班隊會、讀書征文、書評等活動，評選最佳讀書征文、筆記向學校推薦

x0a7、結合讀課外書活動，進行各種交流活動

x0a書交流活動的形式要豐富多彩，可以是專題性的活動

如"長征詩歌"朗誦會，安徒生童話故事會

在我班，我結合讀課外書活動，在班上定期進行講故事比賽，充分調動學生的讀書興趣，及時總結、判斷，給予恰當的評價，評出班級“小小故事大王”

通過活動，讓學生將自己的閱讀成果展示出來，使他們體驗到閱讀的樂趣，從而以更高的熱情投入到閱讀活動中去

x0a作家肖復興說：“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子真是最大的財富

”一本書就是一艘船，能帶人到遠方

戲劇大師莎士比亞說："書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀

"為了使學生都有一對強硬的翅膀，為了讓我們的學生在書的海洋中暢游，為了讓他們在知識的滋潤下成長，我們必須充分認識到課外閱讀的地位和作用，高度重視培養學生的課外閱讀能力，

通過宣傳、指導和各種活動的開展，使讀書成為學生學習的需要、生活的需要、成長的需要、發展的需要，讓圖書、讀書伴隨學生成長

征訂報刊的會計報銷單怎么寫

1．在“報銷部門”處填寫所屬的部門或項目名稱，如辦公室

2．“用途”此處填寫支出的用途，按不同科目分列填寫，完整的用途摘要填寫格式是：動詞＋名詞＋量詞，如：購水泥＊＊噸（或購水泥一－批），購A4紙兩箱，在備注里可以填寫詳細內容

3．“金額”此處填寫實際發生金額（發票或收據金額）

4．“合計”各項費用合計填寫**數字（小寫）

“合計”此行上方有空欄的，劃S線注銷 5．“金額大寫”此處填寫合計的大寫金額

人民幣大寫字樣：壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾佰仟萬 6．在費用報銷單右下角的“報銷人”處簽字

7．關于票據粘貼（1）所附發票真實、合法，抬頭正確

（2）票據粘貼在費用報銷粘貼單上，用膠水粘貼，從左到右，從上向下順著貼，粘單據時，不超過左邊黑線以便裝訂粘貼后不能超過粘貼單的范圍

票據分類粘貼并方向朝上

票據粘貼順序和報銷單封面所列的項目順序一致

8．報銷單用簽字筆填寫，不可用圓珠筆和鉛筆．發票報銷與收據報銷要分別填寫． 9．工程項目類費用項目涉及：原材料（鋼筋，水泥，瀝青及砼等），材料運雜費（簡稱運費），機械使用費，修理費，固體燃料（煤）、液體燃料（汽油、柴油）及水、電，環境保護費，＊施工費（建安費），業務招待費，文明施工費，混凝土、鋼筋混凝土模板及支架費，腳手架費等．

很赞哦!（425）