02 宋代海外貿易的機構名稱是什么(求七下的歷史期中復習提綱)

、P.31玄奘西游

唐朝時，中國同天竺（古代印度）交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘，他千里迢迢，不畏艱難，矢志不移，辛勤講學，回國后寫成《大唐西域記》一書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍。

三、意義：促進了中外交流，豐富了唐代文明，提高了唐朝的國際地位，中國人被世界稱為“唐人”。

四、啟示：進一步擴大對外開放；加強和平交往。

第7課 輝煌的隋唐文化（一）

1、P.33趙州橋

隋朝李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋，比歐洲類似的橋早七百多年。

2、P.34雕版印刷術

唐朝印制的《金剛經》是世界上最早的，標有確切日期的雕版印刷品。

3、唐詩的繁榮

（1）原因：唐玄宗把詩賦作為科舉考試的主要內容。

（2）表現：唐朝是我國詩歌創作的黃金時代

（3）P.35李白、杜甫、白居易及其成就

詩人

生活時代

代表作品

備注

李白

盛唐

《早發白帝城》《蜀道難》

詩仙

杜甫

唐朝由盛轉衰

“三吏”“三別”

“詩史”“詩圣”

白居易

唐朝中期

《秦中吟》《新樂府》

第8課 輝煌的隋唐文化（二）

1、P.38顏真卿和柳公權的書法

顏真卿的書法雄渾敦厚，人稱“顏體”；柳公權的書法方折峻麗，骨力勁健，人稱“柳體”。兩人被后人合稱“顏筋柳骨”。

2、P.40閻立本和吳道子的繪畫

閻立本的代表作有《歷代帝王像》和《步輦圖》；吳道子畫技高超，人稱“畫圣”，代表作有“送子天王圖”。

3、P.40敦煌莫高窟

隋唐時期開鑿的莫高窟座落在今甘肅西部，是隋唐藝術成就的全面集中體現，堪稱世界最大的藝術寶庫之一。

第二單元 經濟重心的南移和民族關系的發展

第9課 民族政權并立的時代

1、P.50遼、宋、西夏、金等政權的并立

政權名稱

民族

建立時間

建立者

都城

備 注

遼

契丹族

10世紀初

阿保機

上京

澶淵之盟

北宋

漢族

960年

趙匡胤

東京

西夏

黨項族

11世紀前期

元昊

興慶

金

女真族

12世紀初

阿骨打

會寧

南宋

漢族

1127年

趙構

臨安

2、P.53岳飛抗金

南宋初年，金軍大舉進攻南宋，岳飛組織了紀律嚴明的岳家軍，在郾城大敗金軍，但權臣秦檜卻以所謂“謀反”罪殺害了岳飛。

★★第10課 經濟重心的南移

1、P56—59表現：宋代南方生產的發展和商業繁榮

（1）P.56農業方面：引進了越南占城稻，蘇州、湖州成為重要糧倉，流傳“蘇湖熟，天下足”的諺語，棉花種植擴展到長江流域，茶樹栽培有很大發展。

（2）P.57手工業方面：蜀地絲織品“號為冠天下”。從海南島興起的棉織業，南宋時發展到東南沿海地區。北宋興起的景德鎮，后來成為著名的瓷都。宋代造船業居當時世界首位。

（3）P.58商業方面：宋代商業都市很多，最大的是開封和杭州，宋代的海外貿易超過前代，廣州、泉州是聞名世界的大商港，政府還設立了專門的管理海外貿易的機構叫市舶司。北宋前期四川地區出現的交子是世界上最早的紙幣。

2、中國古代經濟重心的南移過程：

①兩晉南北朝時江南經濟的開發是基礎；②唐朝中后期，經濟重心開始南移。③五代十國時開始向長江流域轉移；④南宋時，完成轉移；⑤元代時南方繼續發展，形成北方倚重于南方的局面。

P.59從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成。

3、南方經濟發展的原因：

①經濟因素：自晚唐以來，由于北方戰亂，大量中原人口南遷，既帶來了先進的技術和生產經驗，也增加了南方的勞動力，為南方經濟的發展提供了條件。

②政治因素：南方相對安定，為經濟發展提供了相對穩定的局面，同時南方統治者重視經濟發展，采取了一些有利于經濟發展的措施，促進了南方經濟的發展。

③自然因素：宋代時南方自然條件較好，更適宜于農業生產，三國以來南方經濟的開發，也為南方經濟發展打下一定基礎。

4、對當今經濟建設的啟示：

①要采取積極鼓勵發展經濟的政策；②要保持安定團結的大好局面；③要重視科技進步，推動經濟發展；④保護生態環境，注重可持續發展等。

第11課 萬象更新的宋代社會風貌

1.宋代的衣食住行

P.61衣：北宋初年，崇尚節儉，政府對衣著有嚴格規定，后來，奢侈之風盛行。婦女纏足陋習逐漸傳開。

P.62食：京城夜市小吃多，北宋羊肉多，南宋時南方人多吃魚。

P.63住：百姓住房簡陋，官貴宅第宏麗，貧富差距大。（“杜甫朱門……路有……”）

P.63行：普通百姓多用牛車、驢車，貴族出門乘轎，士大夫騎驢、騾

2.宋代的娛樂活動和民俗

P.63樂：東京城打破了唐朝城市的市、坊格局，出現了許多娛樂兼營業的場所，叫做“瓦子”（“蹴鞠”是足球運動的起源）

P.64節日：今天的傳統節日，在宋代都有了，宋代稱春節為元旦，甚為隆重。

第12課 蒙古的興起和元朝的建立

一、P.66成吉思汗統一蒙古

鐵木真統一蒙古草原后，1206年蒙古貴族召開大會，推舉他為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國建立，結束了蒙古草原長期混戰的局面。

二、P.67忽必烈建立元朝

1、元朝的建立：忽必烈即汗位后，于1271年定國號為元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。

2、忽必烈的統治

（1）政治：建立元朝；創立行省制度；設立宣政院，管轄西藏，使西藏正式成為我國領土的一部分；加強對琉球（今臺灣）的管轄。

（2）經濟：重視農業，治理黃河，推廣棉花種植，重修運河，開發海運，大都成為聞名世界的大都市。

（3）外交：馬可·波羅和《馬可·波羅行紀》

3、行省制度的創立

（1）主要原因：疆域的遼闊。元朝的疆域比以前任何朝代都遼闊。

（2）主要目的：對全國實行有效統治。

（3）基礎：秦朝創立的郡縣制。

（4）主要內容：①在中央設立中書省，作為全國的最高行政機構，管轄大都及附近地區；②其它地方設立行中書省，簡稱“行省”，由中央派官吏管理。我國省級行政區劃的設立，始于元朝；③元政府還設立了宣政院，加強對西藏的管轄，西藏正式成為我國的行政區，成為我國領土的一部分，還加強對琉球（今臺灣）的管轄。

（5）影響：①奠定了我國明清以后的行政區劃的基礎。②加強了中央對地方的統治，特別是中央對臺灣和西藏的統治。③行省制度把各族人民統一在中央政權的管轄之下，便利了民族交往，促進了民族融合。

4、★★★P.69元朝民族融合的發展

（1）P.69主要原因：元朝的統一促進了民族融合。元朝統一后，全國各族人民都處在一個中央政權的管轄之下，各民族彼此之間的交往和聯系加強了，出現了大規模的人口流動，形成了許多民族在一個地區交錯復雜的局面，這不僅促進了各族經濟文化的發展，而且促進了民族大融合。

（2）P.69主要表現：①元朝時，許多漢族人外遷，為邊疆地區的開發作出了貢獻。②邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族雜居相處，經過長期共同生活，已同漢族沒有什么差別。③定居中國的波斯人、阿拉伯人，他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開始形成一個新的民族——回族。

（3）意義：元朝境內大規模的人口流動，促進了各族經濟、文化的發展與融合。

（4）認識：①中國古代民族關系的基本現象和最高形式是民族融合。②各民族之間的戰爭和沖突是暫時的，民族友好才是中國古代民族關系的主流。③中國古代民族融合的高潮有三個時期，春秋戰國時期、魏晉南北朝時期和五代宋元時期。④民族融合的作用在于它提高了民族素質，促進了中華民族的形成與發展，增強了中華民族的凝聚力，鞏固了國家統一，推動了社會經濟和文化的發展與繁榮。

（5）啟示：①制定正確的民族政策，提倡各民族一律平等，實行民族區域自治。②正確處理好民族關系，堅決維護祖國統一。③積極推動西部大開發，促進祖國境內各民族共同發展和繁榮，構建和諧的中華民族大家庭。

第13課 燦爛的宋元文化（一）

1、P.72活字印刷術

北宋時期，畢升發明了活字印刷術，大大促進了文化的傳播，15世紀，歐州才出現活字印刷術，比我國晚約四百年。

2、P.73---74指南針和火藥

戰國時人們發現磁石指示南北的特性，制成“司南”，它是世界上最早的指南儀器，北宋時制成了指南針，并開始用于航海事業，南宋時指南針由阿拉伯人傳入歐州，為后來歐洲航海家的航海活動創造了條件。

火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，13、14世紀火藥和火器傳入阿拉伯和歐洲。

印刷術、指南針、火藥和造紙術是我國古代的“四大發明”。

第14課 燦爛的宋元文化（二）

1、P.77司馬光和《資治通鑒》

北宋的司馬光，是我國古代著名的史學家，他編寫的《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，按年代順序，敘述了從戰國到五代的歷史。

2、P.78---79蘇軾、李清照和辛棄疾

詞人

生活時代

風 格

蘇軾

北宋

氣勢豪邁，雄健奔放

李清照

兩宋之交

風格委婉，感情真摯，善用口語

辛棄疾

南宋

悲嘆山河分裂

3、P.80《清明上河圖》

大畫家張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象。

第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會的危機

第15課 明朝君權的加強

一、★★明朝加強君權的主要措施

（1）P88---89改革行政機構

①在地方廢除行中書省，設立三司（承宣布政使司、提刑案察使司、都指揮使司），直屬中央。

②在中央廢除丞相，撤銷中書省，權歸六部，直接對皇帝負責。

（2）P.89設立廠衛特務機構：明太祖設皇帝直接指揮的錦衣衛，掌握禁衛、監視、偵查等，P.91明成祖時，遷都北京，繼續削藩，并增設東廠，加強對臣民的監視和偵查，廠衛特務機構的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現。

（3）P.89加強文化專制。沿襲前代科舉制，采用八股取士，使中國的考試制度在走向標準化同時，也固定化和模式化了，加強對士人思想的控制，嚴重阻礙了中國的思想文化和科

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