02 寧波天天汽車貿易有限公司招聘(關于環保的文章)

也沒有。宿舍同學還經常問他：“深哥，你咋大學不上，跑到這兒來呢？”他只有苦笑一下。

和同學們的消極懶散不同，技校的老師讓吳深感受到了以往學校從來沒有的師徒關系，“老師們都是手把手地教技能”，對學生的疑問也都熱心解答。他認為，大學教育具有多方面、普遍性的特點，而技校更強調操作性、做工實踐和動手能力。“技校培養的是一線人員，要是能像大學那樣生源好，再突出素養教育，也能和大學教育一樣更受到重視。”

那時，吳深還想學做鋼結構生意，“像著了迷一樣想當彩鋼加工廠的老板，哪怕收入很少”。他還逃學去工廠老板家“討學”，學習經驗，了解了鋼結構的生產知識。“感覺自己像重新回到水里的魚一樣。”從大學來到技校的吳深又充滿了活力。

在技校學習了一年，因為表現優秀，吳深被推薦到唐山軌道客車有限責任公司，“400多人參加筆試，最后通過第二輪面試的就剩下31人了”。吳深體驗到了競爭的殘酷。幸運的是，2007年12月，他成了這家公司被錄用的技工之一，負責CRH3車體生產的鋁合金廠，做總組成工作。現在他的目標是做高級工程技術人員，成為有一線技能的好手藝人和精通理論的博學人。

吳深說，經歷了高等教育、職業技能教育以及現在為適合本行業深入發展而繼續進修的函授教育，現在的自己“成熟了許多”，更能夠理解別人的心理了。“現在從來不會多說，主要是做活兒，和朋友吃飯也就說說家常，只想虛心向老師傅們多學習。”

“我并不認為自己走了很多彎路。”吳深說，他珍惜人生的每一段經歷。雖然念了3年大學沒拿到學位證就退出來了，但是他很清楚，大學頭兩年對人生理念和興趣培養、知識吸收都非常有利，對一個人會產生很深遠的影響。“沒有這段經歷，自己就只能一輩子做個普通技工了。“和很多人比，我只是堅持了自己的選擇，放膽去做了。”實習生李珊珊本報記者 謝洋

眼下，大學生的就業已經是全國上下共同關注的一個話題。然而，記者在浙江調查發現，在大學畢業生遭遇就業寒流，感慨找工作難時，浙江職業學校的畢業生卻悄然走俏，成為就業市場的寵兒，對此形成了一熱一冷的強烈反差。

浙江工商職業技術學院從2002年以來，學生初次就業率都在95％以上，專業對口率高達80％以上。“在寧波職業技術學院，學生還沒畢業，就被區內企業預聘，平均每個學生都有3個以上崗位可供挑選。”寧波市教育局局長黃士力說，不僅僅是高職院校，寧波的中職畢業生當年一次性就業率已連續多年都在95％以上，2008年達到了98.4％。

據悉，寧海縣職高畢業生就業率一直保持在98％以上，其中職教中心畢業生就業率達100％。在該縣，幾年來高分就讀職高的現象非常普遍，部分職高畢業生還創辦企業，當起老板，在縣職教中心95屆4班58名學生中就有34人創辦了企業，成為令人矚目的“95·4”現象。

同樣。在嘉興，嘉興中職畢業生近幾年一次性就業率也在96％以上。浙江科技工程學校的數控技術應用專業雖然一再擴招，但還是“供不應求”。去年該校計劃招300名學生，結果一天就報滿，而學生畢業轉正后，每月收入接近3000元。

近幾年，平湖市職業中專招生規模不斷擴大，但校長賀陸軍說，他并不擔心畢業學生的就業，“畢業學生不僅能找到工作，還能挑個好人家”。

在金融危機、就業困擾高校的背景下，浙江職業院校就業率上展示的驕人成績，可謂令人欣喜。浙江省教育廳相關人士分析，職校生高就業率固然依托的是浙江經濟發達，用工需求量大，更關鍵的是職業院校緊盯當地產業調整的步伐，實施準確定位的教育教學。“許多高職中職院校由于身段擺得恰當，注重市場需求，做到隨"需"應變，著力培養技術型人才，填補了藍領、高級藍領的缺口。”

記者注意到，浙江許多職業院校主動與地方經濟和社會發展接軌，尋求結合點，根據市場需求靈活調整專業設置和專業方向，形成鮮明的辦學特色。

平湖是我國服裝出口的第一大市，服裝也是該市的傳統性支柱產業。早在1990年,平湖職業中專就開始設置服裝設計與工藝專業，近20年來，在教學裝備的配置、師資隊伍的建設、課程結構的優化等方面，學校一直把該專業放在優先發展的位置。

近年來，光機電為平湖迅猛崛起的新興行業，平湖職業中專、市技工學校就迅速調整專業發展，把機電一體化作為重點專業，5年投入1500萬元用于添置數控、電氣控制等專業設備。2000年，當大量日資企業落戶平湖時，市職業中專就與日本上下町教育委員會合作開設實用日語專業；當化工產業在杭州灣北剛剛興起，又新設化工工藝專業；物流興起，就開設物流專業。前年，在了解到服務行業最需要的是既有服裝行業背景，又會英語懂外貿的復合型人才，便在下半年增設服裝方向的國際貿易英語專業。

機電工程類專業如今已是浙江科技工程學校的強項，這幾年，該校投入1200多萬元重點建設該校機械加工實訓基地，不僅擁有普通車床、數控車床、數控銑床，還有70多萬元一臺的加工中心、車削中心，解決了實訓設備不足而難以培養高質量技能人才難題。學校負責人說，現在，嘉興學院、嘉興職業技術學院相關專業的大學生也都到這里上實訓課。

目前，浙江許多職業學校已形成了前廠后校、產業集群合作、骨干專業＋產教企業、骨干專業＋實訓基地、技能鑒定＋走班教學等人才培養模式，并與當地政府部門合作，根據市場需求進行課程開發；通過校企合作，或根據不同企業的人才需求“量身訂制”，或實行整批的“訂單培養”，使校企無縫對接。“如此一來，學校從專業設置到課程安排都緊追市場，畢業生從入學到畢業始終緊貼企業，到就業時自然有市場。”嘉興教育局局長馮嘉俊說。

平湖市副市長顧玉峰認為，校企合作實際上也使職業教育的辦學者與用人者攜起手來，讓企業與學校從分離走向合作。

“其實，職校訂單式培養不僅僅是學生人還沒畢業，就有飯碗等著這么簡單。”一位職校校長說，職校學生的身段都放得比較低，能吃苦，再加上學校都是應市場需求開設新專業，學生邊學邊實習，用工單位馬上能派上用場。

事實上，與傳統的課程設置不從崗位需求出發、常以知識為參照點來設置課程不同，在不少職業學校，都在根據工作崗位的實際情況選取工作任務，依據工作任務的教育價值、相關性以及課時分配的均勻原則，合并工作分析，并把分析的結果轉化為課程設置，形成項目課程。

一些學校，還把傳統的靜態職業指導轉向動態的職業生涯規劃，與當地政府部門合辦人才市場，學生一入學就要到人才市場了解情況；在學習過程中，學生要到中小企業參觀，了解企業需求；學校再根據市場需求和人才發展需求進行課程開發。

有關人士認為，目前高等教育發展中面臨的障礙在于高校人才培養和社會需求之間存在的“脫節”，許多高校并沒有真正形成招生、培養、就業的一體化，形成我國高等教育的先天不足，在高等教育與勞動就業間引發一系列的辦學、教學問題。

而職業學校根據地方產業升級、生產技術更新，對課程內容、結構、教學方式方法進行不斷改革，隨時調整人才培養模式，適應社會對人才的需求，與高校形成了反差，“這，恰恰也給了職業院校施展拳腳的舞臺”。

也正是這種反差，在就業壓力下，在浙江一些大學生已經開始放低姿態到跑到職校去充電。來自寧波奉化職教中心、技工學校等4所職校的統計數據顯示，2008年以來，奉化到職校繼續學習的大學生已超過1000名。這一群體性的“回爐”現象，引起眾多人士的關注，并在各地蔓延。本報記者董碧水

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金融危機背景下，面對不斷增加的就業壓力，大學生主動上技校“回爐再造”的現象已經不是個別現象。應該說比起一些動輒怨天尤人的大學畢業生，這是一種更加務實的態度，大學生能主動改變以適應社會需要，并認識到技能型人才的價值，是一種積極的就業觀念。

“大學生技師班”的開設正是對社會上傳統的“官本位”觀念的沖擊，對新時期大學生擇業觀的重構，也是對人的價值衡量標準的重新思考。

也有人認為技校招大學生是對大學的諷刺，是對現行教育體制的批判。他們認為，大學生上技校“回爐再造”現象折射出一些高校教學不合理，學校教育和社會需求的脫節，專業知識陳舊，教學結構不能順應市場變化的需求，最終導致了學生不能適應社會需求，難以找到理想工作。

然而，我們換一個角度看，大學生讀技校是受市場力量的驅使，這是必然的趨勢和選擇。社會需求的多元化必然要求就業形式的多元化、人才能力的多元化，而不是千人同面。大學生進技校學習后不僅擁有了一定的文化素質，還學會了某項專業技能，增加了他們就業的砝碼，能適應企業的需求，實現順利就業。從這個層面來說，對于大學生“回爐”現象，我們應該叫好。

(責任我：許曉書)

關于環保的文章

保護地球，從我做起

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一(6)中隊的班干部創立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎征稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領巾植綠護綠隊”的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關于環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網絡、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起“養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

據我收集到的一份報告說：“環境問題是由于人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的

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