02 對外經濟貿易大學劍橋國際學校還在嗎(請簡單介紹一下19世紀的英國)

學、金陵女子大學西遷四川，云集成都華西壩。大學西遷，促進了西南和西北的教育事業。大學也積極做出調整，支持國家的持久抗戰。此一非常國難時期，遷至相對安全的西南地區的大學，盡管仍然冒著日轟炸機的侵擾和戰爭的威脅，還是取得了長足的進步。

這一時期的頂尖大學，除國立中央大學外，還有國立西南聯合大學、國立浙江大學等校。實際上，盡管困難時期，這三所大學抗戰八年所培養的成才人物，可能比其他任何時期都要多，做的研究工作也卓有成效。說明國難并不可怕，奮發圖強，國人以自己的毅力，眾志成城，終能拼出困境。國立中央大學、國立西南聯合大學、國立浙江大學、國立武漢大學被譽為當時全國的四大名校。全國高招，多數報考四大學，尤其國立中央大學聲望之高，三分之二的大學聯考考生以該校為第一志愿。

國立西南聯合大學的民主風氣，是這一時期最壯觀的現象。當時，尤其是在后期，盡管一直對外抗戰，但是紅白兩方的內斗并不平靜。國立中央大學也是共產黨所做工作的重點地方，周恩來、毛澤東均曾來此活動，但是畢竟在蔣介石的眼皮底下，所以并不那么容易。但是，當時的昆明，在與蔣介石一直暗斗不已的云南省主席龍云的保護下，卻是一番獨特的景象：言論自由、社會政治活動成風。西南聯合大學因而成為當時共產黨向國民黨爭取民主斗爭的后方堡壘，在1949年后的歷史書上留下輝煌一頁。

1930年代中后期國立浙江大學的興起，是這一時期最值得一提的事情之一。

浙江大學1927年在創建于1897年的求是書院的舊址創辦，成為當時全國四大中山大學之一，初步奠定了浙大在全國教育格局中的地位。1936年竺可楨出任國立浙江大學校長，延聘師資，尤以竺可楨早期在南高東大文理諸科的校友為眾，一時國立浙江大學名師薈萃，成果不凡，以文理為主的多科都有長足發展，尤以數學出眾。李約瑟譽為“東方劍橋”。國立浙江大學和國立清華大學都是當時后起的高水平綜合大學，而在1952年后皆被拆為工科大學，故后人常以“北清華、南浙大”相稱。

1945年，八年抗戰勝利，大學紛紛回遷，重新出現一派生機。繼而內戰爆發。那時比較好的大學，分布在北京、南京、杭州、武漢、上海、廣州、天津、成都等全國各大城市。民國時期的大學，雖然不同時期都有政治勢力的滲透，但是總體來說，大學治校還是相當的獨立，學術也是相當的自由。當時，國立北京大學、國立清華大學、國立浙江大學、國立武漢大學和最高學府國立中央大學一起被稱為中國五大名校。國立中山大學、國立交通大學、國立北洋大學、國立重慶大學、國立四川大學、國立云南大學、國立東北大學、國立西北大學、國立山西大學、國立山東大學、國立河南大學、國立湖南大學等等以及一些專門大學都相當出色。

1949年前中國最好的大學，除了國立大學，還有教會大學。教會大學前面幾乎沒有述記。盡管教會大學廣被視為殖民滲透的現象，有其副作用的一面，但實際上，當時的教會大學也為中國的教育科技事業作出了巨大貢獻。一般教會大學由早期開辦的書院演化而來。圣約翰是較早的一所教會學校，也是早期最優秀的一所。最早改建為大學的是1902年成立的東吳大學。此后十多年中國所有的十多所教會大學大部分相繼成立，后起的如金陵、燕京等校都聲譽卓著。教會大學的狀況，美國加州大學的譽志久野1928年曾對中國的教會大學做過一個評估，分三類，金陵大學排在A類，燕京大學排在B類，其他的教會大學如圣約翰大學、嶺南大學、東吳大學、滬江大學、齊魯大學、華西大學、華中大學、震旦大學、之江大學等校，均屬C類，作為中國教會大學的畢業生入讀美國大學補修學分的判斷標準。教會大學甚至與國立大學不相上下，如金陵大學在南京堪與中央大學媲美，燕京大學在北京與北京大學、清華大學并雄，圣約翰大學在上海與交通大學齊驅。教會大學通常術業有專攻，注重某些傳統優勢學科的發展，所以都富有個性。協和、湘雅、華西、圣約翰的醫學，金陵的農學，齊魯的醫學、天文，燕京的國學、新聞，東吳、朝陽的法學，都辦得很出色。還有一些很有特色的著名大學，如單科性的大學協和醫學院，如金陵女子大學。事實上，頂尖教會大學的教學質量并不遜于國立大學。這些，皆可為大學的典范，或者都可以找到典范的地方。當然，教會大學的學費普遍較高，那時頂尖的教會大學可以說是貴族大學，資本家、地主、官員、社會名流的子女為多。不像國立大學，無論貧富，只要考上，都能深造。早期的教會大學，必修宗教，做禮拜，授課幾乎皆為為外文，教師、教材多來自外國，校政皆由外人控制。1920年代前后轟轟烈烈地掀起了收回教育主權的運動，才逐步改善。這些還衍生出一些本土的的私立大學，如光華大學出自圣約翰，復旦大學出自震旦。

中國本土的私立大學，即教會以外的私立大學，在民國時期也有所發展。最為突出的，北方當屬南開大學，南方當屬廈門大學。私立大學本可以更學學術獨立，自由發展。但是，那時的社會并不十分穩定，環境的因素也不成熟。比如，那個時代就業機會不像現在到處都有，畢業就失業，在那個時代是常見的現象，連一些教會大學、國立大學都不能幸免，對民間私立大學更是深受困擾的大問題。那時私立大學生存壓力很大，像現在已經成為國家重點大學的復旦大學，當時為私立大學，道路曲折，曾經因為經費的壓力大量招生，以學費養學校，學生也多是畢業即失業，抱怨四起，最后改為國立，才幸得以生存。民間私立大學的教學質量良莠不齊，許多大學都經費緊張，存活十分艱難，甚至中途破產。以普遍認為那時最好的私立大學南開大學為例，南開校長張伯苓是當時有名的教育家，和總統蔣中正也關系密切，因此，抗戰時期得以和北方兩所最著名的國立大學北京大學、清華大學組建聯合大學；而國立西南聯合大學最后一屆的畢業生，校方讓其自由選擇畢業學校，結果選擇北大、清華畢業的皆有數百人，選擇南開的僅有數十人。可見私立大學社會地位的懸殊，發展的不容易。這個歷史的課題，在二十一世紀的中國，我們又再次相遇。

1949年，內戰基本結束，中華人民共和國成立。國立中央大學更名國立南京大學。國立大學取消國立二字。北洋大學更名天津大學。所有私立大學包括教會大學改造為公立大學。1952年，摒棄歐美大學模式，采用蘇聯模式，編譯蘇聯教材，全國大學進行院系大調整。中國的大學遭到災難性的打擊。以清華大學、浙江大學為代表的許多大學更被調整得面目全非。以南京大學、武漢大學、中山大學為代表的許多大學被大大削弱。以哈爾濱工業大學、復旦大學為代表的少數大學在院系調整以后得到一步登天般的空前充實。而北京大學、南京大學、天津大學、中山大學等等都搬離原址。包括教會大學在內的原私立大學幾乎全部取消。產生了一些工科性質的學院如大連工學院、東北工學院、南京工學院、華南工學院、華中工學院，以及許多單科性質的專門學院如北京航空學院、北京醫學院、北京農學院、北京林學院、南京農學院、南京林學院、大連海運學院、華東水利學院、華東化工學院、北京化工學院、北京鋼鐵學院、北京郵電學院等等。其時，清華大學、天津大學、浙江大學、上海交通大學、西安交通大學、重慶大學等校實質類似于工科性質的學院。以航空航天為主的西北工大學、以土木建筑為主的同濟大學等大學實質類似于專門性質的學院。北京大學、吉林大學、南開大學、山東大學、復旦大學、南京大學、廈門大學、中山大學、武漢大學、四川大學、蘭州大學等被視作文理綜合性大學。1949年以華北大學為基礎組建中國人民大學，1953年在哈爾濱創建軍事工程學院（后來演變為國防科技大學、哈爾濱工程大學、南京理工大學等校），1958年中國科學院創建中國科學技術大學，獲得重點建設，分別培養干部及理論人才、軍事國防技術人才、尖端科技人才。1958年起，部分大學開始取消講師、助教、副教授、教授學銜，統稱教員。1966年，中央認為畢業生考核制度是舊社會的產物，高等學校畢業生不搞畢業設計，不寫畢業論文。總體上，1949年以后的三十年，中國的高等教育受到嚴重摧殘，許多人文學科和社會學科遭到了滅絕。大學被視為純粹的工具，淪為行政的隨屬，教學常常不能正常進行，科研更是受到極大沖擊。這一時期，一些專門性質的學院、工科性質的學院和部分綜合文理大學先后成為重點建設的院校，集中在北京的高校為多，科研取得了一定的發展。

在這漫長的年代里，高等教育已經遠遠不能和1949年以前相比。和1912年以前大清的帝國統治一樣，封閉的集權不可能容忍自由的學術研究。事實上，不僅僅是喪失了大學的精神、職能和機制。譬如，那些工科性質的學院，包括工科大學，和1949年以前的北洋、交大兩所工科大學差別很大；單就教學來說，當時的交大和北洋，除了給予學生工程技術的專業教育外，還輔有良好的人文教育，培養完整的人。譬如，以前的大學有很好的學科交融，這是國內所謂綜合大學的文理大學所不具備的。其實，一個學校即使匯集了所有學科，在教學和科研上沒有很好的交融，沒有賦予學生基本的人文和科學素養，也不過相當于許多專科學校機械的堆砌而已，算不上真正的University綜合大學，也培養不出真正的大學生。這些問題一直到今天還在不同程度的延續。后來出現學院改大學，比如華中工學院改名為華中理工大學，南京工學院改名為東南大學，大連工學院改名為大連理工大學，華南工學院改名為華南理工大學，結果也是名改實不改，而且易致主次不分，變得大而全，更少特色。同樣，現在雖然有很多大學冠以交通大學的名稱，卻很難找出一所有當年交通大學形神的大學來。不過，那一年代，在一些大學也不乏用心讀書者，如當時曾經名師薈萃的中科大、哈工大、復旦、人大等校，到現在也出了不少人才。

對外經濟貿易大學國際關系學院的學校專業

國際政治專業（學制四年法學學士）：旨在通過對學生進行系統的國際政治和經濟方面知識的傳授、全方位的智力創新培養、專門的外交禮儀訓練，培養具有全球視野和現代意識的國際政治經濟復合型創新人才。

課程設置

學院國際政治專業的課程體系具有鮮明的特色。第一，強調政治和經濟的結合，突出國際政治與國際經濟之間、中國對外貿易與中國外交政策之間的融合與互動。第二，注意國際事務與國內事務的結合。第三，突破學科界限，加強學科間的交流與合作，擴大人才培養的口徑。

國際關系學院已建成完整的國際政治專業本科課程體系。為學生開設的課程包括政治學、國際政治學、國際關系史、國際政治經濟學、外交學、當代中國外交、外交工作實務、世界經濟、美國政治與經濟、歐盟政治與經濟、日本與東亞政治經濟、俄羅斯政治與經濟、國際法、比較政治學、西方政治學說史、全球化與全球治理等。

國際關系學院在國際政治專業課程建設、教材建設、教學研究方面都不斷取得進展。“國際政治經濟學”獲北京市精品教材立項,“政治學”已建成為校級精品課程，“國際政治學”已獲校級精品課程立項，“國際政治專業人才培養模式研究與培養方案比較分析”和“國際政治榮譽課程體系與人才培養模式研究”獲校級教學試驗研究立項。

同時，國際關系學院的英語教學也邁出了堅實的步伐，“美國政治與經濟”、“全球化與全球治理”等課程采用全英文教學,“外交學”、“外交工作實務”等課程采用雙語教學，并取得了良好的效果。國際關系學院已開始啟動政治學榮譽學士課程體系的建設，開設了“現代政治學理論與方法”、“當代中國政治發展與制度創新”、“當代國際關系理論專題研究”、“大國外交與中國戰略”、“全球治理與國家安全”等五門榮譽課程，并已經開始著手培養國際政治榮譽學士。

未來會計行業會消失嗎

未來會計行業并不會消失，只是低技術含量的會計工作可能會被機器代替。

從科技智能化的不斷發展，人工智能可以代替會計基礎崗位這一現象來看，基礎崗位型會計確實可能被淘汰。但是企業經營狀況分析及決策類的工作，仍然需要會計人員執

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