02 對外經濟貿易大學大類分流(工商管理屬于什么類，理科，文科，財經，工科？)

大 成人高考 網絡教育退居其次

那網絡教育含金量有多少呢？首先我們要清楚，成人學歷的目的是什么？從國家宏關層面來看，主要是國民教育素質至少是形式上紙質上提高的手段；從個人使用層面來看，當我們離開學校了、工作了、成家立業了，我們這時候同時再去獲取更高學歷目的是什么？成人學歷教育主要是在職者為提高在某個平臺或是在職場這個平臺的一些軟實力而需要的，一種提升，一種鍍金行為，主要是那個證，那張紙。

如果你說你參加成人學歷教育是為了學知識，我相信你不如去參加一些培訓班或是好好工作，多多思考來的強。

如果我們明白了成人學歷教育的最終目的與本質，我們再回過來網絡教育學歷的含金量，此時我們還有什么要求？專業對口，學習過各一方便，成本可接受我相信是成人學歷教育的主要選擇點。流量計

那四種成人學歷教育里面，網絡教育相對其它學歷教育最主要的優勢在于學校資源相對較少，全國只有68所，像云南僅有云南大學有資質開設網絡教育。這68所學校均于各種專業里最有名，教育學質量，文憑含金量，文憑名氣最大的學校，比如北京大學的專升本網絡教育，比如中國醫科大學的醫學類專業等等。

四、網絡教育文憑使用

寫在前面，如果你沒有工作經驗，沒有背景，第一次找工作，使用網絡教育文憑是會讓你難堪的。因為網絡教育認知度較低，用人單位，人事部對此種學歷沒有概念，會讓你碰壁。

網絡教育文憑的權威性。屬于國家成人學歷教育之一，國家政策批準，國家政策認可，學信網永久可查，在政策上與全日制學歷同等效力。下面舉幾個實例

----公務員考試。國家政策規定是可以參加且沒任何附加條件，只是部分地方政策在招考的時候有限制，比如要求全日制等等；

----各類職業資格證考試。中國各類職業資格證考試報考條件除工作經驗及其它外，對學歷均有要求，不同級別不同學歷要求，網絡教育文憑在報考的時候沒有任何限制。比如建造師、執業醫師、初中高級會計師、教師資格證、金融類執業證等等

----單位內部晉升 職稱評定。完全支持并沒有任何限制，所以說網絡教育對于在職者來說使用性是最廣泛的

五、總述

在四種成人學歷教育里面，自學考試含金量最高，但需要你有很強的學習積極性，自律性等。電大學歷教育全國都是，如同成人高考一樣企業認知度也僅是對在職人員，雖然這兩種學歷考試門檻較低，但還是需要花費一定的時間及精力；網絡教育文憑相對于以上形式，第一是學習方式比較適合沒有時間 沒有精力 沒有學習積極性的成人，加之是名校熱門專業，絕對是成人學歷教育的首選

上海封外經貿大學多少分可以進

上海對外經貿大學638分可以進。

各專業錄取分數線：

2023年上海封外經貿大學金融工程（量化金融實驗班）專業錄取最低分是649分。

2023年上海封外經貿大學國際經濟與貿易（國際組織人才基地班、與法學雙學士學位項目）專業錄取最低分是647分。

2023年上海封外經貿大學法學類（法學、法學）（與大數據專業雙學士學位項目、法學）（涉外型卓越經貿法律人才實驗班）專業錄取最低分是647分。

2023年上海封外經貿大學經濟統計學專業錄取最低分是645分。

2023年上海封外經貿大學經濟學類（國際經濟與貿易、財政學、稅收學）（大類分流時完全按照志愿進行分流）專業錄取最低分是643分。

2023年上海封外經貿大學投檔：

省級招辦按該校在當地的招生計劃數和投檔比例將報考該校的生源從高分到低分（含加分）進行投檔。具體的投檔比例由該校根據各省市實際生源情況確定，按照平行志愿投檔的批次，原則上投檔比例不超過105%；按照順序志愿投檔的批次，調檔比例原則上控制在120%以內。

上海對外經貿大學實力：

師資實力：

現有教職工1500余人，其中專任教師800余人，高級職稱教師400余人；師資隊伍結構不斷優化，國家級、省部級等高層次人才不斷涌現。

學科實力：

現有應用經濟學一級學科博士點，國際貿易學、金融學、數量經濟學、產業經濟學和國際發展合作等5個二級學科博士點，應用經濟學、工商管理、法學、外國語言文學、理論經濟學、統計學、馬克思主義理論等7個一級學科碩士點和41個二級學科碩士點。

對外實力：

學校在推進教育對外開放上主動擔當作為，是中國政府獎學金生、上海市外國留學生政府獎學金生和國際中文教師獎學金生接受院校，招收來自全球近50個國家的學歷留學生，與全球35個國家和地區的100多所（個）境外高校、國際組織等締結合作交流協議。

按大類招生如何填專業志愿，今年有那些按大類招生的學校

按大類招生就是填報志愿的時候先選大范圍的專業，到了大二或大三的時候再根據自身興趣和能力細選專業方向。填專業志愿的時候和一般填報的方式差不多。

211工程的學校大部分有大類招生，二A的暫時我只了解到河南大學和廈門理工學院有，其他的你百度上搜一下按大類招生的學校應該還能再找到一些。

下面是我摘的網上的一部分：

大類招生

此項改革試點的院校，2011年有漳州師范學院、福建工程學院、廈門理工學院、三明學院、龍巖學院和福建信息職業技術學院、福建對外經濟貿易職業技術學院、廈門海洋職業技術學院、泉州理工職業技術學院等8所院校。主要的做法是將學校原有的院系專業設置根據專業基礎課程科目相同或教學內容相近的專業進行分類，編制本、專科招生專業，按專業大類進行統一招生。各專業大類的學生在本、專科階段前1、2年統一學習基礎課，通過對學科、專業的學習、了解內涵后結合自己的興趣、特長，在大二或大三時按照學校制定的分流培養方案，在一定范圍內自主選擇專業。學校再根據新的培養模式制定新的教學內容和管理辦法。2012年及以后在試點院校的基礎上繼續擴大試點范圍。

解讀：目前省內高校大部分按照專業招生。在招生時，專業的冷熱差別大，易造成生源的不均衡。但如果按大類招生，則有利于提升志愿的滿足率。考生在報考的時候只需要選擇大的類別，不需要選擇專業，等進入學校后，再根據學生的意愿來選擇專業。這樣的設置，也更有利于提升以后的就業率，就業率高的專業，學生選擇的自然就多。而一些就業率極其低的專業有可能會面臨無人問津的狀況，甚至取消。這樣的政策，總體而言，對于學生來說是很有利的。在省外，已有不少高校已經開始大類招生試點，如北大、清華等，而有的高校在招生專業中，數學與應用數學、信息與計算科學、統計學3個專業統一以"數學類"招生，考生若心儀3個專業中的一個，就只需要填上"數學類"即可。

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