02 對外經濟貿易大學高考錄取分數看英語聽聽力分數嗎(急求！！我想報考對外經濟大學的國際貿易專業，該專業是否要求英語聽力？)

優錄取。

高考英語分值降低，是進步還是倒退

搜狐教育：高考英語改革，對高校招生有什么影響?孫有中：改革之后，如果按照現在簡單的綜合成績排隊錄取的話，高校一些對英語水平要求高的專業，如英語、國際貿易、國際金融、國際關系、乃至理工科的很多專業，可能因此招不到合格學生

很典型的就是英語專業，也許一個學生的英文只是剛及格，但是其它成績很高，招生的時候就會錄取一些并不適合學習英語專業的學生

這個制度出臺之后，希望高校在招生方面能獲得一些自主權，比如有權設定英語成績的底線，或加試英語，這樣可以確保高校能夠根據自己的專業定位招到合格的學生，進行特色學

搜狐教育：目前北外英語專業高考招生時英語有沒有加試?孫有中：保送生是有面試，但的學生是通過高考進來的，這些學生是沒有加試的

將來各省高考對英語的要求不一樣，有的省份取消聽力，這將給我們的招生帶來困難

搜狐教育：改革之后高校爭取到自主權的難度大嗎?孫有中：這取決于教育部的政策，要說也不是太大的難度，因為無非是學校自主設計一個要求，當然是陽光的并且是對社會公開的

比如北外英語學院高考招生的時候給英語的分值加上一個限定，英語單科分數比如不能低于80分或85分或90分

根據總分排隊，同時考慮英語單科分數，這樣錄取的時候可以保證我們的專業性不被犧牲掉

所有高校的英語專業都應該有這么一個政策

搜狐教育：高考英語改革對"英語類專業國家質量標準"的制訂是否會產生一些影響?孫有中：不會產生太大影響，英語專業還是應該招英語專業的學生，英語專業本身應該進行改革，應該創新教學理念、完善人才培養模式、加強課程建設、改進教學方法，這些大方向沒有必要因為這個高考調整而改變

搜狐教育：高考英語分值下降，高校會不會降低對學生英語水平的要求?孫有中：英語分值的權重下降后，高考學生英語的成績、英語的能力是不是一定就下降，這是一個未知數

在目前家長和考生激烈競爭優秀高校教學資源的大環境下，就是從150分變成100分，考生對于100分里面的每一分依然是高度重視的，不一定會導致將來中學畢業生的英語能力下降

所以，高校會不會因此降低英語入學標準等等，現在說還為時過早

搜狐教育：高考英語改革了，對于大學四六級與學位脫鉤，是否會有一些推動?您贊成四六級與學位脫鉤嗎?孫有中：四六級跟高考英語改革不是一個聯動的關系，我個人贊成四六級與學位脫鉤

學位反映的是一個專業對畢業生素質、知識和能力的綜合要求，一個學生能不能拿到學位不能因為四六級一票否決

各高校對英語能力的要求各專業也不一樣，可以有高有低，簡單跟這個掛鉤弊大于利

學習的責任最終在學生，不需要學校把這些責任都承攬過來，這是本末倒置

學生如果不重視英語，他找不到好工作，或者找到工作不能長遠發展，這些應該交給學生自己去謀劃

學生要對自己的知識結構進行規劃、對未來進行設計，要對自己負責，應該培養自立的精神

在人才培養問題上，我們往往包攬太多了

這些東西在國外都是學生自己操心的事情

教育要提供的是平等的機會和多元化發展的資源

搜狐教育：您對這次改革總體怎么看?孫有中：我認為這個改革大方向是正確的，特別是高考將來可以考幾次，用最好的成績去申請，這些都是和國際接軌的改進，更人性化，更有利于學生在中學階段能夠比較自由地發展，空間更大

另外，我有幾點建議：建議一、從國家需要和個人終身發展來看，依然要高度重視英語學習家長和考生不能因為高考總分里英語分值的下降而輕視英語學習

隨著全球化的推進、中國與世界交往不斷深化、合作領域不斷擴大，英語將來在學生就業和終身發展中的作用只會上升不會下降，不要很短視地看待這個問題

對于中學來講，很可能因為這樣一個調整會減少英語的課時

中學應該重視改進教學方法，提高英語教學的效率，為學生的終生發展考慮

中學英語教學要更重視學生的能力培養：閱讀能力、寫作能力、口頭交際能力

建議二、給高校招生自主權，有利于培養高素質國際化人才中國國力的增強，中國在世界舞臺上影響力的提升，其實都跟我們整個國民的英語能力有關系

不是13億中國人民都要把英語學好，而是中國接受良好的高等教育的年輕一代一定要學好英語，這直接關系到中國下一個發展階段能否參與國際經濟競爭，能否承擔它的世界責任，能否在英語為世界語的全球環境里爭取話語權，充分利用國際資源來發展自己的問題

所以英語的重要性不言而喻，不能因為降低高考英語權重而導致全社會輕視英語的戰略誤斷

事實上，我們國家對外發展的外語瓶頸目前已經顯現

由于我們英語能力的不足造成很多方面的被動，目前我們國家能夠在世界上用英文宣讀學術論文、發表學術論文的一流學者少得可憐，和印度、日本、韓國等非英語國家相比，我們在國際學術交流方面的一個嚴重制約因素就是學者的英語水平普遍不足

我們國家的軟實力也嚴重不足

中國經常在世界上被誤解，在世界上聽不到中國的聲音，很重要的原因就是能夠在國際交流中勝任對外傳播工作的人才非常欠缺

不是簡單講英語，而是真正具有國際視野和跨文化能力，把英語作為熟練運用的工具來服務于中國的對外傳播，這是一個高難度的任務，這方面我們嚴重短缺人才

我們同世界各國商貿合作日益深入，無論是法律談判、商務談判還是海外投資，在海外適應國外的文化環境，用英語來進行國際競爭，這方面我們的人才也是稀缺的

現在的問題比高考英語的問題復雜得多，我們千萬不要輕視英語教學，大學、特別是重點大學要直接為國家培養高端人才進入國際領域，代表中國參與國際競爭

現在總體來講，英語能力強的各專業高端國際化人才是非常緊缺的

下一步要考慮給高校一些招生自主權，這樣會有利于英語專業的可持續發展以及對英語依賴很高的相關專業的特色人才培養

現在很多重點大學的金融專業、國際政治專業、法律專業、理工科專業都越來越國際化，它們的課程有很多是雙語教學或全英語教學，學生在大學期間還要參與國際交流

這些高層次人才的培養對英語的要求是很高的，如果招不到英語很好的學生，即使總分很高學生將來進入這些項目之后也很難適應，也不利于這些專業本身成世界一流

建議三、提高中學生中國文化修養是一項教學改革系統工程現在社會上有一種意見，認為我們現在對英語過分重視了，以至于影響到學生對于中文以及對于中國文化的學習，這個因果關系可能并不成立

首先對中文是不是重視，對中國文化是不是重視，這不是通過簡單調整高考分值可以解決的問題

中學是不是重視中文與國學，教材是不是體現了學習規律，教學方法是不是有效，教師隊伍是不是有很好的中國文化修養，這些因素才是決定性的

如果教法不改，教材過時，教學理念落后，教師能力不足，只是簡單的增加中文課時，要提高學生的中國文化修養恐怕還是會落空的

不要簡單以為改變了一下分值就解決了所有問題，這一點需要高度警惕

高考英語口語考試到底有什么用？很重要么？

英語口語考試成績是報考外語、外貿院校（含系、專業）及科技外語和冠有涉外、國際專業的參考成績。口語對于任何一門語言都是非常重要的。最好的學習語言的方式是當成母語來學習，每天通過聽力訓練學習英語，效果很不錯。對于高考提高口語很重要。

拓展資料：

高考英語口語考試目前有兩種模式，即“人人對話”模式和“人機對話”模式。“人人對話”模式是一種傳統考試模式，考官以面對面的形式與考生進行溝通，以判定考生英語口語表達能力。考官根據考生的語音語調、理解能力、表達能力、反應速度四個方面對考生成績進行考核。考官最后將這四項分數合計為總分。北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國大部分地區的高考英語口語考試采取了“人人對話”模式考試。

參考鏈接：百度百科-高考英語口語

很赞哦!（128）