02 對外經貿大學與法國的合作項目(對外經濟貿易大學課程研修班中國商貿文化選修課程)

主要講授課程——《國際區域經濟合作》（研究生專業校選課）《國際經濟學前沿》（研究生專業選修課）主要獲獎情況——2006年12月，獲北京市第九屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎； 2006年12月，參與的研究報告獲全國商務發展研究成果獎三等獎。主要科研成果——主持教育部課題1項，參與國家社科基金、教育部、商務部等國家級課題多項。公開發表成果如下：《FDI流入的貿易條件效應：發展中國家視角》、《入世后的中國經濟》、《金融發展與經濟增長》、《全球化：時代的標識》、《國際區域經濟合作理論與實踐》、《“十一五”期間中國對外經濟貿易熱點問題》、《東亞經濟：中華經濟協作系統第十屆國際研討會論文集》、《東亞經濟藍皮書2000-2005》、《全球化和區域經濟一體化中的香港經濟》等著作或譯著以及《中國國際收支持續雙順差的成因與利弊》、《試析中國的資本外逃》、《菲利普斯曲線在“新經濟”中無效嗎？》、《試論美國“新經濟”的衰退》、《當前中美經貿關系的兩大“悖論” 》、《石油進口持續增長對我國經濟安全的影響》、《東亞區域經濟合作：中國的戰略與策略》、《新時期進口安全戰略研究》、《香港如何在內地新一輪金融開放中發揮作用》、《質疑“普雷維什—辛格命題”》、《香港：尋找自己在東亞區域經濟合作中的定位》、《中國推進區域經濟一體化的最新動向、特點與走勢》、《中印參與區域經濟合作現狀分析與比較》、《大陸零關稅進口15種臺灣水果政策影響分析》等專業論文。

日文經濟課講座教師介紹李愛文1953年生，畢業于對外經濟貿易大學日語專業，赴日本立教大學留學獲經濟學碩士學位，教授、博導、市級學科帶頭人。主要研究方向：日語、日本經濟。主要講授課程：日語精讀、日本經濟研究、日本企業研究等。主要研究成果：《日本企業論》、《現代中國的企業經營》、《日漢貿易詳解辭典》（編著）、《管理學與現代社會》、《日本企業的效率與問題》（論文）、《二十一世紀日本金融體系的走向》（論文）等。主要職務與社會兼職：外語學院副院長、區域國別研究所副所長、《日語學習與研究》雜志主編、中國日語教學研究會副會長。

韓文經濟課講座教師介紹韓康一 （韓國籍）韓國崇實大學經營學碩士，對外經濟貿易大學經濟學博士，曾任北大新航道漢語學習中心副主任，現任對外經濟貿易大學經濟學授課教師，清華大學外語系韓國語言文化課程講師，北京希愛教育買粉絲公司總經理。對外經濟貿易大學課程培訓班以國際經濟與貿易、法學、金融學、工商管理、外語等優勢專業為學科特色的課程研修班的多科性財經外語類大學。對外經濟貿易大學課程研修班遍布全國各地的金融、外貿、三資、國家機關等行業領域及中國駐外商務機構，受到社會的普遍歡迎。課程研修班網提供報名報考指導，各高校招生簡章和網上報名。課程研修班網上答疑，師資配備，課程研修班課程設置，課程研修班專業目錄查詢。課程研修班考試條件、高校最新課程研修班政策法規、幫助學員正確報考理想的高校課程研修班專業。

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北外商學院留學項目的合作大學水平怎么樣？

水平很高。北外商學院直接看名字也知道，商科做得很好的，身為教育部留學中心的留學基地之一，沒有任何中介費，學位認證簽證學校申請什么的都沒有任何問題，全英文授課。北外，教育部直屬211大學，教學質量經得起考驗。該項目為教育部的基地培養項目，學歷認證毋庸置疑。30%的留學生，學生的語言關很容易過，和統招生一樣的待遇，學生可以愉快的學習。

北京外國語大學國際商學院成立于2001年，已經成為北外本科招生規模最大、最富有活力和發展最快的學院之一。2002年國際商學院經濟管理學科群被學校確定為國家“211工程”建設的重點支持學科。

在中國經濟蓬勃發展，國際經濟合作不斷加強的背景下，國際商學院以其面向社會需求的學生培養定位、創新的人才培養機制、雄厚的師資力量和一流的學生就業去向，吸引了來自全國乃至不同國家和地區的優秀學生。學院的辦學指導思想立足于建設國內最強英語背景的經濟和管理學科，培養能在全球化經濟中大顯身手的國際管理人才。

以此為契機，國際商學院對原有的教學、科研優勢進行進一步的優化與整合，使學院在師資隊伍培養、課程建設、硬件配置、人才引進等方面走到國內經濟管理學科的前列。

國際商學院提供幾個不同層次和各個門類的經濟管理及外語類課程。擁有在校本科生、國際學生和外國留學生上千人。在具體課程的設置上，學院追求前沿與務實，大部分課程直接使用國際流行教材，讓學生不出國門也能跟上國際潮流。學院擁有國內領先的金融和商務實驗室，并且配備了金融、統計與計量、國際貿易、ERP、電子商務、財務會計、審計、稅收等教學模擬軟件，學生畢業擁有非常強的計算機應用能力。國際商學院擁有一群具有雄厚學術背景的博士和博士后研究人員作為師資，他們都畢業于國內外一流大學，大部分具有海外留學或訪學經歷。

我院的本科教育立足于為培養高層次人才打基礎，而不是立足于培養一般性的應用型經貿外語人才。本科畢業生的高質量體現在既具有系統、扎實的經濟專業基礎理論功底，又具有與英語專業畢業生同等的英語水平。

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