02 對外經濟貿易大學網絡遠程教育電話(對外經濟貿易大學網絡遠程教育答辯沒過什么時候可以第二次答辯)

、長沙等24個城市設立分子公司。

遠程教育經歷了哪幾個發展階段怎么樣？

Ⅰ 遠程教育經歷了三個發展階段，請選擇正確的先后順序

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函授教育是最早的遠程教育形式，起源于佛經在中國的傳播。

廣播電視教育是 *** 采納英國首相希斯建議，在中國多快好省辦教育的一種途徑。

現代遠程教育是在電大基礎上發展起來的，以網絡、衛星作為主要傳輸媒介的一種教育形式，但同樣重視交互和溝通，所以電大發展起來的遠程教育并沒有放棄面授課，這比其他類型的遠程教育更有優勢。

Ⅱ 網絡遠程教育的發展經歷

網絡遠程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等，如對外經濟貿易大學遠程教育就屬于第一類。

Ⅲ 遠程教育經歷了哪幾個發展階段（）A.課堂教育B

遠程教育來由于信息傳送源方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。A肯定不對。如果你是湖北考生，可以去湖北成教報名網上了解具體情況!

Ⅳ 中國遠程教育經歷了幾代

中國的遠程教育，從總體上來說，是在建國之后，廣播電視大學進行遠程點播教育之后開始的，從最初的受益人群、接收設備上來看，主要是通過廣播、電視、計算機網絡等現代傳媒技術實施的高等教育機構。

按照教育設備和教育水平的不斷更新換代，主要經歷了如下幾代：

一.（單項信息傳播階段）

a,廣播時代，學員通過收音機學習

b,電視時代，學員通過接收電視視頻學習

二. （雙向互動）

互聯網出現后，遠程教育可以進行雙向的實時視頻交流，類似遠程視頻會議

至于具體分幾代，現在有專門的人在研究，但也沒有一個明確的界定。

Ⅳ 遠程教育經歷了哪幾個發展階段

第一階段是函授：

沒有多媒體的支持，只有文字材料的學習，對學習者來說學習方式比較單一、枯燥。

第二階段是電大：

采用錄像等音視頻工具授課，學生需要到指定地點，看視頻學習。

第三階段是傳統遠程教育：

通過網絡實現的，學習者通過網絡來學習已經錄制好的課程，

第四階段是在線學習：

特點：

資源利用最大化

學習行為自主化

學習形式交互化

教學形式修改化

教學管理自動化

給你推薦個網站 可以查看遠程教育的信息

Ⅶ 遠程教育的發展經歷了哪幾個階段請簡要概括各個階段的基本特征

第一階段是函授：

沒有多媒體的支持，只有文字材料的學習專，對學習者來說學習方式比較單一、枯燥。

第二階屬段是電大：

采用錄像等音視頻工具授課，學生需要到指定地點，看視頻學習。

第三階段是傳統遠程教育：

通過網絡實現的，學習者通過網絡來學習已經錄制好的課程，

第四階段是在線學習：

1994年底，在當時國家教委的主持下，中國教育和科研計算機網(CERNET)示范工程由清華大學等10所高校共同承建。這是國內第一個采用TCP/IP協議的公共計算機網。

1996年清華大學王大中校長率先提出發展現代遠程教育；1997年，湖南大學首先與湖南電信合作，建成網上大學。清華大學則在1998年推出了網上研究生進修課程。

1998年9月，教育部正式批準清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為國家現代遠程教育第一批試點院校。

1999年教育部制定了《關于發展現代遠程教育的意見》；9月，CERNET高速主干網建設項目立項，目標是在2000年12月前完成CERNET高速主干網的建設，滿足我國現代遠程教育需求。

2000年7月教育部頒布了《教育網站和網校暫行管理辦法》；同時將現代遠程教育試點院校范圍擴大到31所，并頒布了《關于支持若干所高等學校建設網絡教育學院開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》，根據這個文件，31所試點院校具有很大的自 *** ：如可以自己制定招生標準并決定招多少學生，可以開設專業目錄之外的專業，有權發放國家承認的學歷文憑等。

2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了高等學校現代遠程教育協作組，以加強試點高校間的交流與合作，促進教育資源的建設與共享。

2001年7月，教育部繼續擴大現代遠程教育學院的試點范圍，從38所院校擴至的45所。

2012年，現代遠程教育學院已有68所。

教育部副部長杜占元強調，教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分和戰略重點，是教育改革發展不可或缺的支撐和推動力。各地和有關單位要明確責任、分工協作，扎實工作、共同努力，按時、按要求完成各項建設任務，務必在2013年春季開學前，把2012年實施建設的所有教學點設備配置安裝到位，并在春季開學后逐步在課堂教學中使用，讓教學點有資源、開齊課、開好課。同時，要統籌安排、精心部署、全面推進教育信息化今明兩年各項重點工作，確保按時取得明顯進展，使廣大基層學校與師生實實在在感受到教育信息化的成效。

函授到底是什么意思啊？？

一、首先要明白一個概念“函授”，它是成人高考錄取后授課的一種方式。

二、一般函授最低學歷就是大專，最高就是本科。

三、函授取得的學歷是成人普通高等教育學歷，符合招考院校條件的可以考研。

四、如果取得了函授的大專，想升本的話，有三種方式可以，繼續參加成人高考報考本科院校升本；參加自學考試報考本科段升本，參加網絡教育報考本科段。

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