02 小學生直播帶貨收獲(快手：K12老師的春天)

3、【直播】快手做內容，不是只做短視頻就可以了，直播也是標配；在快手，直播非但不會消耗流量，還會增強粉絲粘性，同時通過直播內置課程，加上社交互動催化消費，縮短流量轉化路徑，從而提升銷售；

4、【運營】有一定的運營思維，關注數據，以每一條視頻為單位，優化迭代；

5、【變現】知識類賬號的典型變現方式就是知識付費——賣課，要么就是賣自己的課，或者分銷別人的課，顯然前者收益更高。因此最好有一套自己研發的高客單價課程sku，保證有變現的抓手。

說到底呢，十幾秒的短視頻只可能是一個前菜，吸引對你以及對你的課程感興趣的學生，真正能交付給學生，讓學生發生有意義改變的，應該是系統化的（收費）課程。

當然以上都是第一道篩選門檻，最難最難的， 一是開始的那一刻，二是堅持的每一天 。

不用等一切都準備好了再開始，風口稍縱即逝，敏捷迭代自然越來越好。開始做了以后，有充分的時間投入和耐心，比如每天準時上播，同時也能接受好幾個月、甚至半年賬號都不能起量，一直處于粉絲增長緩慢的蟄伏期。就像阿柴哥在做快手三年之后的感慨：

如你所見，目前我研究關注的重心在教育行業，未來也會滲透到其他各行各業。

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