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02 小學英語教研活動買粉絲文章(個人教研工作室買粉絲申請怎么起名可以不用上傳材料)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-29 06:16:04【】6人已围观
简介/p>校本1課程內容仍然為"植物與生活",依托原有的校本教材,一年級的研究內容為:走近身邊的植物,二年級:認識植物的組成部分,三年級:植物的分類,四年級:植物的作用,五年級:植物的
校本1課程內容仍然為"植物與生活",依托原有的校本教材,一年級的研究內容為:走近身邊的植物,二年級:認識植物的組成部分,三年級:植物的分類,四年級:植物的作用,五年級:植物的種植與栽培,六年級:植物與文化。校本2課程內容則由原來的"讓生活充滿愛"改為走班形式的各類項目訓練和學習,具體課程項目有:手工制作、篆刻、國際數棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩詞賞析、經典閱讀、思維訓練、閱讀與寫作、七巧板等。
五、研究策略
1、進行有效的管理。
學校計劃、年級計劃層層落實。在學校綜合實踐教研組的帶領下,各年級由年級負責人為小組長,帶領教師認真制訂年級計劃,帶著問題積極、認真地開展小組教研活動,提高實踐指導水平。學校定期組織檢查,提出意見,從而達到優化的目的。
2、組織有意義的校外活動。
適當組織學生進行有意義的校外活動,如參觀博物館、江邊污水處理廠、社區調查等。但必須加強對學生進行安全教育,精心規劃和組織學生校外活動,爭取社會和學生家長的支持和參與。
3、開展好教研活動
(1)學期教研組每月進行一次綜合課研討活動,課后進行研討和評議。同時堅持每月一次的例會活動,及時分析總結工作中的得失,對研究過程中出現的問題查漏補缺,不斷完善提高。本學期每班至少需上交學生研究性項目作業、教學活動設計方案各兩份,教學反思一份。
(2)認真上好每一節課,新老師要在課前向同年級組教師學習。這一學期,本教研組的每位老師都要上一節綜合實踐活動課,同年級組老師觀摩、評議,共同探討,共同提高。
(3)認真進行總結和評價。在活動過程中注重資料的收集和整理,每班在學期末提供至少一份項目作業參與評選,優秀的項目作業將對指導老師進行獎勵。通過展板,力求實事求是地把每一個活動情況及經驗及時、準確地記載下來。在此基礎上,組織全校老師、學生參觀,交流。另外,每個教師結合教學實踐和自身的研究,寫好研究性的文章,積極向有關雜志和報紙投稿。
(4)加強研究,優化教學。我們把每個月最后一個星期五下午作為綜合實踐活動沙龍研討日,教師們一起學習相關理論,提出活動中的困惑,共同解決問題,并把活動中好的做法與大家分享。
4、完善學生、教師評價制度。
活動后師生正確的評價有利于及時總結經驗得失,有利于提高今后活動的質量。本學期我們將進行多角度的反思活動,努力提高實踐水平。
對學生的評價通過三個方面來進行,首先是學生互評;其次是家長評價;最后是教師評價。這樣,不但豐富學生的知識積累,提高學生各方面的能力,而且培養學生健康積極的情感。
對教師的評價,除了延續上學期使用的月考核制度外,還將隨機進行學生調查問卷,從而促進任課教師專業素養的提高,以保證綜合實踐活動這門課程始終具有旺盛的生命力。
另外,本學期將更加注重活動成果評價,學期末學校將通過調查問卷抽查的方式進行全面評價。
【篇三】
一、指導思想:
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,密切聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它改變單一的課程結構,改變教學方式,為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
考慮到三年級兒童的心理特點,我們的綜合實踐課設定了三大主題:人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發著學生的獨立思考和創新能力。
三、課程總體目標:
密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力,學會認知、發展學生的動手能力,養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發他們探究和創新的*,培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、活動重點:針對三年級兒童身心發展的特點,在編寫"活動資料"時,把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的、系統的觀察,全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中,要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學生進行獨立的思考,培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發現問題,提出自己的見解,無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點:就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來,完成思維發展的飛躍,從而提高學生的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學科教學中,學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學科教學深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活,是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了,他們關心國家大事,關注社會的焦點問題。對一些公眾現象,他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式,使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統,我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動,如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展,如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目,開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
【篇四】
一、現狀分析
五年級學生在四年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》,因此經過了系統的學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規已經基本養成并且紀律也比較好,這些為新課程的學習會有一定的促進作用,為繼續學習進行研究打下了一定基礎。
二、教學目標與要求
1、親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境,初步形成反思、探究社會問題的習慣,自覺遵守社會行為規范,增長社會溝通能力,初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、初步具有認識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養成勤奮、積極地生活態度。
4、激發好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的態度,發展探究問題的初步能力。
三、教學重點、難點
1、注重實踐的過程,讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。
2、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關的活動素材。
四、教學措施:
1、認真鉆研教材,精心設計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境,引導學生在可行的活動時有所創造,有所收獲。
4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
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