02 山大附屬醫院買粉絲關注(一個醫生的故事)

體力透支，外加缺乏癥狀的感冒而乏力，眩暈1次（這經一附院神經內科醫生診斷為梅尼埃綜合癥），那種無助使我那根崩到極點的心弦終于斷了，再也沒有辦

法接上去。（現在后悔談不上，但這永遠成為我人生的敗筆，因為放棄了進取，雖然找到了很多理由。希望他能成為我的前車之鑒）

我于08年臘月23到我院參加入院考試，24通知我體檢簽協議。因當時對二院周圍環境不能茍同，沒有報到。隨后托人打聽我們縣醫院，且不說好壞，硬要2萬元黑心錢，當下就誓言我這輩子也不會加入這樣的團隊。南陽，除專醫院、南召縣醫院我都去應聘，但父親希望我留在南陽，我接受二院，進門就暗誓：如果再讓我干兒科，我馬上就走人。（其實我挺喜歡兒科，但是我更喜歡外科。魚和熊掌不可兼得，我只有舍棄，后轉化為憎恨）。

我轉2個科室就因“甲流”被指令到兒二科工作，太突然了，我的父母還沒有從喜悅與減負中醒來。在南陽這個汪洋大海中我這個海底的幼蝦有怎能泛起波浪？。忍耐、等待、追求。

到兒二科的第一天主任你對我說的第一句話是：好 好，讓我們一起為衛生事業做出貢獻，共度難關。給我的作息制度是：八點上班，每早提前30分鐘，至少10分鐘，行政班沒特殊事情，也來上班。隨后給我的忠告：心胸要大，搞好團結（當時我真不理解那么多事情偏偏講這個，現在我才稍稍感觸到，科室什么事情都容易做，唯獨這個，有難度）。對我負責人的勸告：多個興趣，多個出路，優化發展。 “做出貢獻，共度難關”讓我暫擱怨恨，當天下午就到科室翻看病例。在接下來的生活與學習中，是你的敬業、奉獻、辛苦、求知、包容、贊同、言笑、信任、關心，出奇的讓我放下了5年的追求、半年來的抱怨，安心于工作。接受你跟我的一次又一次的恩惠：“甲低”

識別后的肯定；基礎知識扎實的大肆表揚；兩張澡票的褒獎；病歷書寫詳實的嘉獎；管理病號的機會；氯派斯丁片，劑量過大的諒解；獲獎病歷的名與利；宣傳委員的擔任；對我生活上細致入微的關照； ??。想想，到醫院至今，我擁有的基本都是你和二院給我的，不是你，我現在真不知道在什么地方、想什么、干什么、成什么樣子？但肯定不如現在。

主任，在你到山東學習期間，有個麻煩病號（只是表達我內心的感觸才借用下面的事件，我絕對沒有貶低和憎恨，也沒有這個習慣和權利）：孫老師夜班因事，替他夜班收了一2個月大男嬰，毛支，精神差，告病重，痰多，基本守他一夜。次晨項老師一到，我馬上交班。第二天查房，患兒痰堵青紫，為求安全，轉重癥監護。當晚項老師打電話：“說了，值班時把握不住病情讓到兒一科，你就逞能，病號爸今晚就給我打電話，明天咱兩個到醫務科與家屬見面”。我們完全失去處理此事的方寸，接下來幾天真別扭。當時我就想，主任你回來我就得救了。這之后吧，想想：1.項老師有時情緒化重了點，直率，說過就好了，2.主任讓我干這個角色，我總不至于連這個都做不好并給以為難。

那天因為團委聚會，自控能力差，再次喝醉。還沒有從飲酒誤工傷身的自責中醒來，又接著出現個急性闌尾炎！疼痛驅使我輕率地決定做這個小手術，但之后持續禁食、限食、疼痛，生活自理能力受到很大限制，遠離父母，住院費，誤工費，這些問題隨之而來，術前若想到這些也許會慎重點。又一次，是你給我解決了所有的問題，細

致入微，加之科室所有人員對我的熱情，院領導的關懷，我開始完全接受現實、接受兒科。施恩者無心求報，報恩者無以為報。也許當前只能以做好業務來感恩。

與你交談和生活中，留下這種印象：心高氣遠。其實不那樣，既然選擇縣級醫院，我知道是什么情形，只是我當時根本沒有選擇兒科。兒科累、高風險，正說明她的不簡單，既然病房都是發熱咳嗽這種小兒科，為什么還有那么多抱怨，這里面肯定有欠缺，不是專業上就是人文社會上。吳階平院士這樣評價醫學——是科學也是藝術。主任對這個藝術應該體會深得多，我佩服項老師的科學精神，但我也絕不排斥曾老師的溝通藝術。

少一點抱怨，多一點進取，永記感恩，不敢說將會成功，但肯定不會錯。

一個醫生的故事4

在《一個醫生的故事》這本書中，著名醫學教授郎景和回歸了一個醫生的本真立場，寫下了從醫五十年間，凝結在歲月里難以忘卻的點滴小事。年輕時在鄉下給牛接生的奇特經歷，幫助產婦分娩時突逢地震的驚險場面，主治的小女孩面臨死亡卻只怕家人傷心的感傷故事……作為婦產科醫生，他在迎接無數新生命來到這個世界的同時，也不得不面對生命逝去的悲切與哀痛。他以“醫者的仁心”見證著一幕幕震撼人心的人生悲喜劇，也在穿梭于手術臺與病房的間隙中，生發出了關于生命與哲學的萬千思考。

本書作者是我國資深醫生、中國工程院院士、協和醫院郎景和教授，為醫學家、作家、科學作家三棲于一身。一手拿解剖刀，根除病魔毒瘤；一手握犀利筆，點畫真假美丑。在從醫中，將仁術、技術和藝術結成一體；在為文中，將人學、科學和哲學融匯貫通。擅長撰散文寫小品，猶如善手術解疑難。

郎景和教授在《醫者思》一文中講本書中“有些篇章像講故事，有些似乎不是故事，像雜感、隨筆、散文，或者都不是，只是發點議論。”“雖然叫‘故事’，實則是向自然、向醫、向大師頂禮膜拜，而低吟沉思。”這是對于本書主題的自我概括。在文字中，一位老者卻能用一種開誠布公的姿態來講自己的故事，解剖自己的思想，不做作，不躲閃，達到了這種舉重若輕的境界。

郎景和教授所寫的那些有關同事特別是前輩的文字，雖平實但著實動人。郎景和教授對宋鴻釗大夫、吳保楨大夫這兩位前輩懷著深情，屢屢在書中寫下與他們的點滴回憶。兩位他的老師言傳身教，傳承的精神讓他難忘。郎教授很是謙虛，他形容宋大夫“謙謙君子、寬厚長者”，而吳大夫“多情趣、善調侃”，自己則自謙“平庸、中庸”。無論在故事里還是在現實中，代代傳承，師徒情深，從來都不過時。“沒有了吳大夫，這世上少了多少風趣樂事；沒有了宋大夫，我的左手，以前經常攙扶他，現在竟然顯得空落落……”，一位醫者的深情躍然紙上，不免讓人動容。

《醫生“三趣”》、《醫生“三重境界”》、《四個敬畏》、《通、近、達》、《上臺易，下臺難》、《外科“三忌”》、《外科醫生的“臺風”》、《醫生，請去看病人》等故事或文字，沒有任何枯燥說教的痕跡，是郎大夫用畢生所學、所行、所思，向我們后輩傳授從醫、處世、為人之道。郎大夫多次告誡我們，成熟的外科大夫要有明智的策略，要清楚如何上臺和下臺，如何應對意外和險情，甚至何時適可而止！他說外科醫生在手術臺上的作風是醫生素養、品格、個性、技術和經驗的綜合體現，需要“睿智、機敏，沉穩、練達，謙和、協作，言傳、身教”。

在書的《后記》中，郎教授說：醫生要善于講故事。其一，會講故事，才能與病人很好地交流，是體恤、關愛病人，是調查、研究病情，是醫學人文觀念的體現。其二，會講故事，便于進行科普宣傳，把深奧、艱澀的醫學知識，用通俗易懂又打動人心的故事語言講給大眾與患者，是科普觀念的體現。是的，對于我等后輩而言，與其說郎教授是在“講故事”，不如說是在教我們“如何講故事，如何當醫生”。

最后，我們能從這近150篇帶有溫度的故事中分享到大師的睿智與寬厚、嚴謹與科學，感受醫者的仁心與仁術、喜悅與無奈；理解醫學的神圣和莫測、現狀與局限……誠如郎教授所言：坦誠換來理解，嚴謹換來信任，醫患交流是交心。這些故事教育為醫者需要才、知、德三足鼎立；要修煉得意、得氣、得道三重境界；要敬畏生命、敬畏病人、敬畏醫學、敬畏自然；要用聽診器把自己和病人連接起來；要體會“醫生給病人開出的第一張處方是關愛”。

一個醫生的故事5

現在的我，是一個大名鼎鼎的宇宙醫生。每一天都有很多星球找我治病。

現在已經是深夜11點了，屋里靜悄悄的。突然，傳來了一陣輕輕的敲門聲。我打開門，門外迎來了一位陌生的星球。

“醫生，我————我得了病，渾身上下都不舒服。我是地球。”

“啊！”我簡直不敢相信眼前的這個冒著黑煙，流著污水的星球就是以前那個美麗的星球。我趕緊幫她把臭氧層先補好，另外，給他開了一些藥。我再三囑咐她：“回去一定要注意保護好自己的身體。”

第二天，很多星球都來找我治病，他們不知道得了什么怪病。等病人都走后，我找到了月球，她說這些星球都是一個很黑很臟的星球傳染的。我聽了月球的描述，很快想到了傳染眾星球怪病的罪魁禍首就是地球。

第三天，地球一大清早就來了，她的病越來越嚴重，已經深入內臟了。

“你是怎么搞的？”她什么也沒說，眼神里流露出難堪的神情，默默地走了。此后幾天，她再也沒有來過。

一星期后的一個深夜，門外響起了敲門聲，地球來了。

“醫生，這該怎么辦吶？都怪我的孩子。”地球說“人類自從科技發達，生活富裕了，就不再管自然環境了，到處排放污水、廢氣，砍伐樹木，讓我變成了這樣。哎---”

聽了地球的話，我感慨萬千，我真想好好地提醒人類，地球只有一個，要保護自己生活的地球。

至于地球以后變成什么樣，也許只有人類自己知道。

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